Questões de Concurso Comentadas para tbg
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Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TBG
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - TBG - Analista Júnior – Ênfase: Auditoria e Compliance |
Q2281252
Legislação Federal
Julgue o item a seguir, de acordo com a Lei n.º 12.846/2013 (Lei de Anticorrupção Brasileira).
Obter vantagens indevidas a partir da manipulação do
equilíbrio econômico-financeiro dos contratos celebrados
com a administração pública constitui ato lesivo ao
patrimônio público.
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TBG
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - TBG - Analista Júnior – Ênfase: Auditoria e Compliance |
Q2281251
Legislação Federal
Julgue o item a seguir, de acordo com a Lei n.º 12.846/2013 (Lei de Anticorrupção Brasileira).
Na aplicação de sanções por atos lesivos contra a
administração pública, é levada em consideração a vantagem
auferida pelo infrator, e não a sua situação econômica.
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TBG
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - TBG - Analista Júnior – Ênfase: Auditoria e Compliance |
Q2281250
Legislação Federal
Julgue o item a seguir, de acordo com a Lei n.º 12.846/2013 (Lei de Anticorrupção Brasileira).
Os dirigentes de empresas privadas são responsabilizados
por atos ilícitos contra a administração pública na medida
da sua culpabilidade.
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TBG
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - TBG - Analista Júnior – Ênfase: Auditoria e Compliance
|
CESPE / CEBRASPE - 2023 - TBG - Analista Júnior – Ênfase: Contábil |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - TBG - Analista Júnior – Ênfase: Comercialização |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - TBG - Engenheiro Júnior – Ênfase: Inspeção |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - TBG - Ênfase: Desenvolvimento de Software |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - TBG - Analista Júnior – Ênfase: Gestão |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - TBG - Analista Júnior – Ênfase: Gestão, Comunicação |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - TBG - Engenheiro Júnior – Ênfase: Projetos e Obras, Elétrica |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - TBG - Engenheiro Júnior – Ênfase: Manutenção, Mecânica |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - TBG - Engenheiro Júnior – Ênfase: Operações |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - TBG - Analista Júnior – Ênfase: Gestão, Meio Ambiente |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - TBG - Engenheiro de Segurança Júnior |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - TBG - Engenheiro Júnior – Ênfase: Projetos e Obras |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - TBG - Engenheiro Júnior – Ênfase: Projetos e Obras, Civil |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - TBG - Engenheiro Júnior – Ênfase: Integridade de Dutos |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - TBG - Engenheiro Júnior – Ênfase: Manutenção |
Q2281249
Inglês
Texto associado
Text CB1A2-I
Oppenheimer’s brief advance into astrophysics began with
a 1938 paper about neutron stars, which continued in a 1939
installment that further incorporated the principles of Einstein’s
general theory of relativity. He then published a third paper on
black holes on September 1st, 1939—but at the time, it was
scarcely noticed because this was the very day Germany invaded
Poland, launching World War II. Oppenheimer never wrote on
the topic again.
Even if it hadn’t been overshadowed by war,
Oppenheimer’s work on neutron stars and black holes “was not
understood to be terribly significant at the time,” says Cathryn
Carson, a historian of science at the University of California,
Berkeley.
Each paper was written with a different member of the
swarm of graduate students that Oppenheimer carefully
cultivated. These protégés facilitated his ability to jump between
research topics—and ultimately, helped him develop some of his
most important contributions to physics.
Oppenheimer’s climactic third paper, written with his
student Hartland Snyder, explores the implications of general
relativity on the universe’s most massive stars. Although the
physicists needed to include some assumptions to simplify the
question, they determined that a large enough star would
gravitationally collapse indefinitely—and within a finite amount
of time, meaning that the objects we now know as black holes
could exist.
Internet: <scientificamerican.com> (adapted)
Based on the vocabulary and linguistic aspects of text CB1A2-I, judge the following item.
Graduate students are people studying for a master’s degree
or doctorate.
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TBG
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - TBG - Analista Júnior – Ênfase: Auditoria e Compliance
|
CESPE / CEBRASPE - 2023 - TBG - Analista Júnior – Ênfase: Contábil |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - TBG - Analista Júnior – Ênfase: Comercialização |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - TBG - Engenheiro Júnior – Ênfase: Inspeção |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - TBG - Ênfase: Desenvolvimento de Software |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - TBG - Analista Júnior – Ênfase: Gestão |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - TBG - Analista Júnior – Ênfase: Gestão, Comunicação |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - TBG - Engenheiro Júnior – Ênfase: Projetos e Obras, Elétrica |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - TBG - Engenheiro Júnior – Ênfase: Manutenção, Mecânica |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - TBG - Engenheiro Júnior – Ênfase: Operações |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - TBG - Analista Júnior – Ênfase: Gestão, Meio Ambiente |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - TBG - Engenheiro de Segurança Júnior |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - TBG - Engenheiro Júnior – Ênfase: Projetos e Obras |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - TBG - Engenheiro Júnior – Ênfase: Projetos e Obras, Civil |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - TBG - Engenheiro Júnior – Ênfase: Integridade de Dutos |
CESPE / CEBRASPE - 2023 - TBG - Engenheiro Júnior – Ênfase: Manutenção |
Q2281248
Inglês
Texto associado
Text CB1A2-I
Oppenheimer’s brief advance into astrophysics began with
a 1938 paper about neutron stars, which continued in a 1939
installment that further incorporated the principles of Einstein’s
general theory of relativity. He then published a third paper on
black holes on September 1st, 1939—but at the time, it was
scarcely noticed because this was the very day Germany invaded
Poland, launching World War II. Oppenheimer never wrote on
the topic again.
Even if it hadn’t been overshadowed by war,
Oppenheimer’s work on neutron stars and black holes “was not
understood to be terribly significant at the time,” says Cathryn
Carson, a historian of science at the University of California,
Berkeley.
Each paper was written with a different member of the
swarm of graduate students that Oppenheimer carefully
cultivated. These protégés facilitated his ability to jump between
research topics—and ultimately, helped him develop some of his
most important contributions to physics.
Oppenheimer’s climactic third paper, written with his
student Hartland Snyder, explores the implications of general
relativity on the universe’s most massive stars. Although the
physicists needed to include some assumptions to simplify the
question, they determined that a large enough star would
gravitationally collapse indefinitely—and within a finite amount
of time, meaning that the objects we now know as black holes
could exist.
Internet: <scientificamerican.com> (adapted)
Based on the vocabulary and linguistic aspects of text CB1A2-I, judge the following item.
The word “physicists” means “medical doctors”.
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