Questões de Concurso Comentadas para fcee-sc

Analise o conceito abaixo:
“Utilizado(a) para identificar todo o arsenal de recursos e serviços que contribuem para proporcionar ou ampliar habilidades funcionais de pessoas com deficiência e consequentemente promover vida independente e inclusão”. BERSCH & TONOLLI, 2006.
A que termo o conceito se refere?

“Os componentes da aptidão motora podem ser agrupados em fatores de controle de movimento e fatores de produção de força” (GALLAHUE, OZMUN & GOODWAY, 2013).
Analise as afirmativas abaixo em relação ao assunto.
1. Os fatores de controle de movimento de equilíbrio e de coordenação combinados com fatores de produção de força de velocidade, agilidade e potência, tendem a emergir como os componentes que mais afetam a performance motora.
2. Os fatores do controle de movimento (equilíbrio e coordenação) tornam-se mais importantes depois que a criança passa para a fase do movimento especializado.
3. Os fatores de produção de força (velocidade, agilidade e potência) são de especial importância no início da infância, quando a criança está adquirindo controle sobre as suas capacidades de movimento fundamentais.
4. Aumentar a amplitude de movimentos nas várias articulações do corpo desempenha um papel importante no incremento da performance do movimento.
5. Uma causa importante de dano epifisário em crianças engajadas no treinamento com peso é a técnica de treinamento imprópria.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Analise o conceito abaixo:
“É a habilidade de integrar sistemas motores separados, com variadas modalidades sensoriais, a padrões eficientes de movimento.” GALLAHUE, OZMUN & GOODWAY, 2013.
A qual componente da aptidão motora o conceito se refere?

“Prevenção e orientação adequadas sobre hábitos saudáveis têm impacto direto na qualidade de vida do cidadão, no perfil de doenças e de mortalidade da população e na pressão das demandas sobre o sistema de atendimento à saúde” (BRASIL, 2008).
Sobre hábitos de vida saudável, é correto afirmar:
1. O estilo de vida, mais do que nunca, é um dos mais importantes determinantes da saúde de indivíduos, grupos e comunidades.
2. Existem fatores do estilo de vida que afetam negativamente a saúde e sobre os quais se pode ter controle.
3. A fadiga crônica, fator modificável do estilo de vida, decorrente de esforços excessivos ou repetitivos, é exclusivamente de ordem física.
4. O envelhecimento e as doenças infecciosas são fatores negativos que interferem na saúde e sobre os quais temos pouco ou nenhum controle.
5. Estudos longitudinais têm demonstrado que bons hábitos de saúde melhoram a qualidade de vida das pessoas, mas não interferem na expectativa de vida.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Os Decretos 7.611/2011 e 7.612/2011 estabelecem, respectivamente, sobre a educação especial e o atendimento educacional especializado; institui o Plano Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência – Plano Viver sem Limite.
Nesse sentido, relacione as colunas abaixo:
Coluna 1 Decretos
1. Atendimento Educacional Especializado 2. Plano Viver Sem Limites
Coluna 2 Diretrizes
(    ) Ampliação da participação das pessoas com deficiência no mercado de trabalho, mediante sua capacitação e qualificação profissional.
(    ) Garantia de que os equipamentos públicos de educação sejam acessíveis para as pessoas com deficiência, inclusive por meio de transporte adequado.
(     ) Aprendizado ao longo de toda a vida.
(     ) Promoção do acesso, do desenvolvimento e da inovação em tecnologia assistiva.
(    ) Adoção de medidas de apoio individualizadas e efetivas, em ambientes que maximizem o desenvolvimento acadêmico e social, de acordo com a meta de inclusão plena.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Considerando a importância da avaliação da deficiência em cada fase da vida, é correto afirmar:

Vigotski (2009) descreve que o desenvolvimento infantil pode ser definido em duas linhas: o natural abarcado pelo crescimento e maturação; o cultural com o domínio de meios e instrumentos culturais.
Nesse sentido, Vigotski (2009) compreende que:

A Lei no 13.146, de 6 de julho de 2015, estabelece em seu art. 27 que:
A educação constitui direito da pessoa com deficiência, assegurados sistema educacional inclusivo em todos os níveis e _______________, de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível de seus talentos e habilidades físicas, sensoriais, intelectuais e sociais, segundo suas características, interesses e necessidades de aprendizagem.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

Burnout é um “incêndio interno”, um “esgotamento dos recursos físicos e mentais“. É “esgotar-se para atingir uma meta irrealizável” imposta pelo próprio indivíduo ou pela sociedade. Tal esgotamento vai ocorrer na área da vida onde há mais expectativa de sucesso - em geral, no trabalho. (FREUDENBERGER; RICHELSON, 1987).
Sobre a síndrome de Burnout, assinale a alternativa correta.

Entendendo “que o desenvolvimento vai além de uma determinação biológica e necessita uma abordagem multiconceitual e, consequentemente, multidisciplinar” (BRASIL, 2002), alguns sinais preditivos de desvios do desenvolvimento devem ser observados de acordo com o marco de cada etapa do desenvolvimento.
Alguns desses sinais são:
1. senta-se sem apoio. 2. não emite sons (balbucio). 3. não apresenta reflexos motores. 4. vira a cabeça para uma voz ou objeto sonoro. 5. perturbações ligadas ao sono e à alimentação.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A Lei no 13.146, de 6 de julho de 2015, estabelece em seu art. 27 que:
A educação constitui direito da pessoa com deficiência, assegurados sistema educacional inclusivo em todos os níveis e________________ , de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível de seus talentos e habilidades físicas, sensoriais, intelectuais e sociais, segundo suas características, interesses e necessidades de aprendizagem.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

Analise as afirmativas abaixo sobre a estimulação elétrica funcional (FES) no processo de reabilitação neurológica.

1. A contração muscular produzida pela FES parece ter características similares às ações musculares concêntricas. Isso ocorre porque os motoneurônios das unidades motoras rápidas apresentam limiar de ativação inferior ao das unidades motoras lentas, pois possuem menor resistência à passagem da corrente elétrica.
2. A relação entre a contração estimulada e o repouso na FES não foi claramente estabelecida. Entretanto, se maior for a relação ON/OFF, maior será a chance de desenvolvimento de fadiga.
3. A FES produz uma contração muscular através da estimulação elétrica que despolariza o nervo motor, produzindo uma resposta sincrônica em todas as unidades motoras.
4. A espasticidade do músculo antagonista ao que vai ser estimulado na FES não deve ultrapassar 2 da escala Ashworth modificada, pois a movimentação ativa da articulação torna-se muito difícil com espasticidade de graus 3 e 4.
5. A alteração ou ausência de sensibilidade não é uma contraindicação para uso da FES, porém deve-se avaliar para que se tenha cautela na utilização da técnica, já que não há o parâmetro de dor do paciente.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Analise as afirmativas abaixo sobre o padrão postural normal e desvios da postura durante o desenvolvimento.

1. Até os 3 ou 4 anos de idade, espera-se a formação de um arco plantar satisfatório.
2. Abdome protuso é normal em crianças até 9 anos de idade.
3. Inclinação escapular é normal em crianças em idade escolar.
4. O joelho valgo pode apresentar-se como compensação para o joelho varo, com a hiperextensão dos joelhos.
5. Até os 5 anos de idade, o joelho valgo deve diminuir ou desaparecer.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Considerando a intervenção fisioterapêutica que se utiliza da fisioterapia aquática, onde o objetivo do tratamento se concentra em manter a movimentação ativa, amplitude de movimento, força muscular residual e capacidade respiratória pelo máximo de tempo possível para proporcionar melhor qualidade de vida, podemos atribuir esse objetivo ao paciente que apresenta: 

Analise as afirmativas abaixo referentes aos fatores que afetam a aquisição de habilidades motoras, dentre eles a demonstração.

1. A demonstração pode ser definida como uma imagem que o aprendiz observa da execução completa ou parcial de alguém apresentada ao vivo, por vídeo, foto ou desenho.
2. Além de ilustrar a meta da ação, a demonstração informa sobre o meio para alcançá-la, ou seja, favorece a compreensão do que e de como fazer.
3. No início da aprendizagem de uma habilidade, a demonstração deve ser focada em pontos gerais, não relevantes para ação.
4. O princípio da atenção seletiva é utilizado pois é necessário focar no ponto-chave da habilidade motora que se pretende aprender para facilitar a captação das informações relevantes ao aprendiz.
5. O princípio da capacidade ilimitada de processamento de informação é utilizado na demonstração onde as pessoas concentram-se em uma grande quantidade de informações ao mesmo tempo.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Conforme a descrição da eficiência visual (com ou sem refração) segundo a escala de desenvolvimento visual da American Foudation for de Blind, quando o indivíduo é capaz de imitar expressões e de observar por meio de cantos e quinas, derrama líquido e observa, mantém atenção visual a novos objetos, participa de brincadeiras e desenvolve constância de objetos, ele encontra-se na faixa etária do:

São princípios da Convenção Internacional dos Direitos das Pessoas com Deficiência (ONU,2006):

1. A acessibilidade.
2. A universalidade.
3. A equidade.
4. A igualdade de oportunidades.
5. A igualdade entre o homem e a mulher.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A avaliação do desenvolvimento pode ser definida como:

Entendendo a acessibilidade como “[…] possibilidade e condição de alcance para utilização, com segurança e autonomia, dos espaços, mobiliários e equipamentos urbanos, das edificações, dos transportes e dos sistemas e meios de comunicação, por pessoa portadora de deficiência ou com mobilidade reduzida” (BRASIL, 2000).
A atuação da Educação Especial tem se efetivado também pela oferta e ensino do uso de Tecnologias Assistivas, que visam ampliar a acessibilidade dos estudantes com deficiência.
São considerados recursos de Tecnologia Assistiva:

Assinale a alternativa correta referente às metodologias participativas de aplicabilidade de projetos e programas sociais: