Questões de Concurso
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(DESGRANGES, Flávio. A Pedagogia do Teatro: provocação e dialogismo. São Paulo: Hucitec, 2006. p. 96.)
As opções a seguir descrevem corretamente objetivos do ensino e da aprendizagem teatral, à exceção de uma. Assinale-a.
(...) Permite trabalhar a capacidade criativa, a imaginação e a percepção, desenvolvendo de forma integrada o conhecimento corporal e o intelectual. (...) Contribui para o conhecimento do variado repertório da dança brasileira e internacional, desenvolvendo a capacidade de interpretar e apreciar esta linguagem artística. (...) Resgata as danças populares folclóricas, a serem reproduzidas em função do calendário comemorativo, o que contribui para a formação de um nacionalismo internacional.
As afirmativas são, respectivamente,
Com relação à poética de Arthur Bispo do Rosário, com base nas imagens acima, analise as afirmativas a seguir.
I. Vestimentas tradicionais da cultura brasileira são utilizadas pelo artista como matéria para a sua imaginação criativa. II. O Manto, construído artesanalmente, funciona como um memorial no qual ele inscreve a sua mensagem artística. III. O artista parte das suas experiências culturais ligadas às procissões, desfiles e festas populares e as ressignifica ao produzir um objeto artístico que pode ser vestido ou exposto. Assinale:
Durante o movimento, o fio pode não suportar a tensão a que é submetido e se romper. Para que isso não ocorra, sendo g o módulo da aceleração da gravidade local, o fio deve ser capaz de suportar uma tensão de até
A hipótese correta é
Se o gerador estiver desenvolvendo sua potência útil máxima, a indicação do amperímetro (ideal), indicado na figura, será igual a
A figura mostra, em um diagrama p – V, a evolução de uma certa massa de um gás ideal, entre dois estados de equilíbrio térmico A e B.
Considerando positiva a quantidade de calor trocada pelo gás com a vizinhança quando ela é recebida pelo gás, e negativa quando ela é cedida, a quantidade de calor que o gás trocou com sua vizinhança, ao evoluir de A até B, foi
O segmento orientado que melhor representa a força exercida
pela superfície da rampa sobre a esfera, durante o seu
movimento de descida sobre a rampa, é 
normal à superfície está indicado na
figura. 
Sendo ε0 a permissividade elétrica do vácuo, podemos afirmar, a partir da lei de Gauss, que o fluxo do campo eletrostático através da superfície S, é
Dos segmentos orientados desenhados, o que pode representar a resultante das forças que atuam sobre o bloco é
A respeito do planejamento educacional e dos objetivos educacionais, julgue o item subsequente.
As motivações e os interesses dos alunos devem ser
considerados na elaboração das práticas de ensino.
A respeito do planejamento educacional e dos objetivos educacionais, julgue o item subsequente.
O ensino de história do Brasil é obrigatório na educação
básica, já o de cultura africana é facultativo.
A respeito do planejamento educacional e dos objetivos educacionais, julgue o item subsequente.
O planejamento escolar deve contemplar a atenção
individualizada ao discente, a fim de atender à diversidade dos
modos de aprender.
A respeito do planejamento educacional e dos objetivos educacionais, julgue o item subsequente.
Os objetivos educacionais influenciam a participação de
professores e alunos no processo de ensino e aprendizagem.
A respeito do planejamento educacional e dos objetivos educacionais, julgue o item subsequente.
Os instrumentos de avaliação a serem utilizados bem como os
critérios com base nos quais os alunos serão avaliados devem
ser apresentados previamente a eles.
Com relação à gestão escolar, julgue o item.
A Associação de Pais e Mestres e o Grêmio Estudantil são
instituições auxiliares da escola.
Com relação à gestão escolar, julgue o item.
Os professores em exercício na escola fazem parte do corpo
docente, e os alunos e as associações que os representam fazem
parte do corpo discente.
Com relação à gestão escolar, julgue o item.
A presença de tecnologias e a prática de avaliação rigorosa
asseguram a qualidade da escola.
Com relação à gestão escolar, julgue o item.
Na gestão democrática, todos participam das decisões, portanto
não existem responsabilidades individuais.
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