Questões de Concurso Comentadas para hemominas

A administração possui princípios. Eles estão descritos abaixo. Assinale a alternativa que não condiz com um desses princípios:

Abaixo estão detalhadas as premissas da administração. Assinale a alternativa que não condiz com uma dessas premissas: 

Abaixo estão descritas as características básicas do perfil ideal do administrador. Assinale a alternativa que não condiz com uma dessas características:

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna da frase a seguir

______________ é a instituição legalmente constituída, com a finalidade de oferecer produtos e/ou serviços para outras organizações e/ou para os consumidores do mercado em geral:

Identifique a URL que NÃO seja convencionalmente iniciada na navegação típica de um site de uma instituição financeira na Internet: 

No Windows XP, ao renomear uma série de arquivos selecionados, foi dado o nome Aniversario. Os outros arquivos da série serão denominados:

No Microsoft Word 2007, para inserir uma marca de referência de nota, deve-se utilizar a guia:

Identifique a alternativa abaixo que preencha os espaços em branco da função do Microsoft Excel 2007 com a sua sintaxe correta: CONT.SE( ______ ; ______ )

Dentre os enunciados abaixo, quais podem ser relacionados às discussões sobre a atuação dos professores reflexivos:

I- Examinam, esboçam hipóteses e tentam resolver os dilemas envolvidos em suas práticas de aula.

II- São profissionais diferenciados que realizaram pesquisa na graduação e, por isso, têm experiência.

III- Estão atentos ao contexto institucional e cultural no qual trabalham e ensinam.

IV- Tomam parte no desenvolvimento curricular e se envolvem efetivamente para a sua mudança.

V- Assumem a responsabilidade por seu desenvolvimento profissional.

VI-Procuram trabalhar em grupos, pois é nesse espaço que vão se fortalecer para desenvolver seus trabalhos.

VII-São apenas os professores que desenvolveram pesquisas de mestrado e doutorado.

VIII-São profissionais atentos às questões e impasses que surgem no cotidiano da sala de aula e/ou da escola.

Segundo Antoni Zabala, os conteúdos desenvolvidos nos processos de ensino podem ser classificados a partir de características que permitem delinear algumas tipologias e são nomeados como conteúdos:

As discussões sobre avaliação em educação foram enriquecidas nas últimas décadas com várias contribuições que permitiram ampliar concepções sobre o que é avaliar, os objetivos da avaliação e os procedimentos. Uma das contribuições mais presentes diz respeito à Avaliação Formativa que assume como princípios:

I- Estabelecer critérios claros e quantificáveis para apreciar e classificar os alunos.

II- Assumir procedimentos que possibilitem conhecer melhor o estudante, suas competências, seus interesses e modos de aprender.

III- Adequar os processos de ensino às características dos estudantes levando em consideração o potencial e os limites do grupo.

IV- Compreender e julgar de forma mais ampla o processo de ensino e aprendizagem.

V- Constatar o que está sendo aprendido pelos estudantes e criar estratégias de trabalho diferenciadas.

VI-Elaborar provas e testes de forma mais cuidadosa e com rigor, para destacar claramente os avanços de cada aluno. 

Nas últimas décadas, vários pesquisadores dedicaramse a investigar os fundamentos do processo de aprendizagem. Um desses pesquisadores identificou processos de acomodação, assimilação e equilibração como inerentes à dinâmica do aprender como experiência vital. Esse pesquisador foi:

Segundo a legislação atual (Resol. CNE/CP Nº 1/2006), a formação do Pedagogo para atuação em instituições escolares e não escolares poderá ser realizada e obtida:

I- Ensino Médio – formação específica para o Magistério.

II- Ensino Superior – Licenciatura: qualquer curso.

III- Especialização (Lato Sensu) em formação docente.

IV- Ensino Superior – Licenciatura em Pedagogia.

Esse educador brasileiro integrou o movimento por renovação da educação brasileira. Foi um dos signatários do documento intitulado “Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova". Essa descrição se refere a:

Segundo Senge (2000), é importante que as empresas contemporâneas assumam características de organizações “aprendentes" que são aquelas onde:

I - Os funcionários são valorizados e buscam expandir continuamente sua capacidade de criar resultados que realmente desejam.

II- Valoriza-se a competitividade interna como forma de ampliação da produção.

III- Estimulam-se padrões de pensamentos novos e abrangentes.

IV- As pessoas aprendem continuamente a aprender juntas.

As funções e atribuições do Pedagogo dentro da empresa relacionam-se a cinco campos: atividades pedagógicas, técnicas, sociais, burocráticas e administrativas. Das atividades abaixo relacionadas, qual não se aproxima da atuação do Pedagogo:

Os desafios da sociedade contemporânea suscitaram vários debates sobre os rumos da educação do futuro. Um documento publicado pela UNESCO contribuiu para pensar novas perspectivas para a prática educativa propondo que o processo formativo esteja fundado em quatro pilares. São eles:

Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB 9394/96), podemos afirmar que:

I- Educação básica inclui a Educação Infantil, Ensino fundamental e Ensino Médio

II- Educação básica diz respeito apenas ao Ensino fundamental de 9 anos

III- Educação superior é um dos níveis de formação da Educação escolar

IV- Educação básica inclui apenas Educação Infantil e Ensino fundamental de 9 anos.

Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB 9394/96), o ensino deverá ser ministrado com base em alguns princípios:

I- Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.

II- Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber.

III- Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.

IV- Respeito à liberdade e apreço à tolerância.

V- Coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.

VI- Gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais.

VII- Valorização do profissional da educação escolar.

VIII-Gestão democrática do ensino público, na forma desta Lei e da legislação dos sistemas de ensino.

IX- Garantia de padrão de qualidade.

X- Valorização da experiência extraescolar.

XI- Vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais

A Declaração de Salamanca é um documento internacional que apresenta proposições sobre: