Questões de Concurso Comentadas para see-al
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Em relação ao projeto político pedagógico (PPP) e as suas formas de construção, julgue o item subsequente.
O projeto político pedagógico, que assume forma de
planejamento participativo, pode ser considerado uma
evolução do planejamento curricular, cujas raízes estão
localizadas na década de 60 do século passado.
Em relação ao projeto político pedagógico (PPP) e as suas formas de construção, julgue o item subsequente.
A elaboração do projeto pedagógico de cada escola deve
considerar as suas peculiaridades e necessidades. Dessa forma,
não é possível construir um roteiro para elaborar o PPP,
restando à escola seguir apenas as orientações legais sobre o
tema.
Em relação ao projeto político pedagógico (PPP) e as suas formas de construção, julgue o item subsequente.
Considere que, em determinada escola, o diretor tenha imposto
restrição relativa à idade mínima para que os alunos
participassem da elaboração do projeto pedagógico. Nessa
situação, com base no que dispõe a legislação de caráter
nacional sobre o tema, o diretor agiu corretamente.
Acerca da importância do diálogo no processo de formação e na relação pedagógica, julgue o item seguinte.
De acordo com Piaget, a importância do diálogo na formação
do homem enquanto ser social pressupõe a existência de um
sistema de signos comuns e de definições. Nesse sentido, a
maneira de ser social de uma criança de cinco anos é diferente
da de um adolescente. Logo, o docente que atua nos anos
iniciais da educação básica deve adequar seu discurso à
clientela, o que é desnecessário para o que atua com
adolescentes, pois estes já dominam o pensamento operatório.
Acerca da importância do diálogo no processo de formação e na relação pedagógica, julgue o item seguinte.
Segundo Foucault, a linguagem e o diálogo são importantes elementos constitutivos do pensamento e, consequentemente, possibilitam dar sentido às coisas. Desse modo, no ensino médio o diálogo pedagógico é tão importante quanto para a educação infantil, pois em ambos ocorre a formação de conceitos.