Questões de Concurso Comentadas para ufca

Na criação de coelhos de laboratório, o correto é que os machos sejam trazidos até a gaiola das fêmeas e a cópula deve ser acompanhada pelos técnicos até o final.

No sistema de acasalamento para Cobaias, o ideal é que os primeiros partos ocorram até os 6 meses de idade. Além dessa idade, pode ocorrer calcificação do canal de nascimento.

Fêmeas de camundongos alojadas isoladamente dos machos têm ciclo estral permanente na fase de diestro, mas quando em contato com machos, entram em cio com 48 horas.

Na manipulação reprodutiva da criação de hamster (Mesocricetus auratus), é acertado trazer os machos à gaiola das fêmeas e, após ocorrida a cópula, estes devem ser separados.

animais da ordem Lagomorpha, como os coelhos, apresentam, ao nascer, distância ano-genital semelhante entre os machos e as fêmeas.

camundongos (Mus musculus) nascem de olhos abertos e com pelos, pavilhão auricular fechado e pesando em média 1g.

cobaias (Cavia porcellus), ao nascimento, têm corpo com pelos, os olhos abertos e dentição completa, podendo consumir alimentos sólidos com 3 a 5 dias de nascido.

ratos de laboratório (Rattus norvegicus) têm peso ao desmame por volta dos 35 a 45g, período em que se faz a sexagem, identificando as fêmeas por apresentarem maior distância ano-genital que os machos.

Chuveiro lava-olhos.

Exaustor.

Óculos de proteção.

Placa de sinalização.

compreende todos elementos físicos, químicos, de instalação, procedimentos pessoais e uso de equipamentos que possam evitar enfermidades.

a autoclave como barreira física deve possuir uma porta ligada tanto às áreas limpas como sujas.

se o objetivo é desinfecção do ambiente, para salas que não contenham animais, pode-se usar álcool e amônia quaternária, mas para as que contêm animais, usa-se formaldeído.

para validação dos processos de esterilização, não se indica o uso de indicadores biológicos ou químicos, apenas os físicos como termômetros.

exames complementares podem ser necessários, uma vez que a avaliação macroscópica de cadáveres, muitas vezes, é incapaz de detectar todas as lesões existentes.

a pele e os pelos devem ser examinados em toda a superfície cutânea.

a cavidade abdominal normalmente é a primeira a ser avaliada e sua abertura pode se dá concomitante à abertura da cavidade torácica para facilitar o trabalho de investigação.

a inspeção do sistema nervoso central não é uma conduta comum durante a necropsia de animais de laboratório, entretanto se houver histórico clínico que indiquem alguma alteração, o sistema deve ser inspecionado.

é o momento em que ocorre a eutanásia do animal utilizado em uma pesquisa devido à manifestação de elevados níveis de distresse e de dor, que os analgésicos não são capazes de aliviar.

é o momento em que ocorre a eutanásia do animal que participou de uma pesquisa, devendo ser praticado com o uso do princípio humanitário, sem dor e distresse.

é o momento no qual o encerramento da pesquisa é antecipado, porque os objetivos da investigação foram alcançados, não havendo, portanto, necessidade da eutanásia dos animais.

é o momento no qual o encerramento da pesquisa é antecipado para que a dor e o distresse do animal sejam prevenidos, aliviados ou finalizados.

a distância anogenital é o principal critério para a sexagem de ratos e camundongos. Além disso, essa técnica pode ser empregada ainda no desmame dos animais.

o critério de distância anogenital é recomendado apenas para ratos, visto que essa distância em camundongos recém desmamados é semelhante para machos e fêmeas.

a distância anogenital só se torna evidente na idade adulta dos animais, não sendo, portanto, um critério confiável para a sexagem no momento do desmame para ratos e camundongos.

a distância anogenital não é um critério consolidado para sexagem de animais de laboratório.

A punção cardíaca é a via de eleição em animais de laboratório, visto que, através dessa via, é possível coletar grande volume de sangue, e o animal pode ser mantido vivo se a técnica for realizada corretamente.

Em coelhos, a via de eleição para coleta de sangue é através da veia marginal da orelha. Ademais, nesses animais, não se recomenda a coleta através do sinus retro orbital, mesmo sob anestesia.

Em ratos, a coleta através do sinus retro orbital é a via de eleição, pois não requer anestesia para sua execução

A coleta através da veia facial não é recomendada para camundongos, pois é obrigatoriamente um procedimento terminal

é vantajoso, pois tanto a indução quanto a recuperação do animal são relativamente rápidas em comparação às técnicas com anestésicos injetáveis.

é desvantajoso, pois se tem menos controle da profundidade anestésica.

é vantajoso, pois não necessita de nenhum sistema adicional, excetuando o próprio aparelho anestésico.

é desvantajoso, pois a administração é complexa e não confere segurança satisfatória ao animal se comparado às técnicas com anestésicos injetáveis.

monitoramento da temperatura corporal.

dor pós-operatória.

grau de interação com outros animais na caixa.

possível obstrução das vias respiratórias.

é requerido jejum sólido e hídrico por no mínimo 6 horas e no máximo 12 horas.

é requerido apenas jejum sólido por no mínimo 6 horas e no máximo 12 horas.

o jejum é uma decisão do anestesista médico veterinário e deve ser de no máximo de 12 horas.

o jejum pré-anestésico em pequenos roedores é geralmente desnecessário, pois o vômito durante a indução anestésica não ocorre nessas espécies.

Pasteurella pneumotropica.

Bordetella bronchiseptica.

Mycoplasma pulmonis.

Streptococcus pyogenes.

Aspiculuris tetraptera e Syphacia obvelata.

Aspiculuris tetraptera e Hymenolepis nana.

Hymenolepis nana e Syphacia obvelata.

Hymenolepis nana e Syphacia muris.

possuem glândulas lacrimais que secretam porfirina, principalmente quando os ratos estão doentes ou sob estresse, e que pode ser confundida com sangue.

os pulmões apresentam divisão desigual, sendo o lobo esquerdo menor e o direito dividido em quatro seções.

como desordens neurológicas que interferem na recepção, integração ou expressão de informação e são manifestadas por dificuldades significativas na aquisição e uso da audição, fala, leitura, escrita, raciocínio, habilidades matemáticas ou habilidades sociais.

um processo fisiológico de um organismo que tenha evoluído durante um período de tempo através da maturação, mas não se desenvolve no mesmo ritmo, quando inserido em novos ambientes, sejam eles naturais ou sociais, comprometendo processos futuros.

quando os resultados do indivíduo em testes padronizados de leitura, matemática ou expressão escrita estão momentaneamente abaixo do esperado para sua idade, escolarização e nível de inteligência.

problemas insolúveis, porque fazem parte do próprio processo de desenvolvimento de um indivíduo e da sua aprendizagem. E apesar de podermos identificar e preveni-las mais precocemente, pouco mudam ao longo da vida.

não considera um ciclo vital regulado, do nascimento à morte, pelo ciclo biológico: uma sucessão de status de idade vinculados à maturação.

fundamenta-se no enfoque sociocultural, no qual o indivíduo inserido socialmente entra em sintonia com as transformações que ocorrem para todos os humanos igualmente.

não leva em conta aspectos da história cultural e da história individual dos sujeitos e não contempla a multiplicidade de possibilidades de desenvolvimento humano

contempla a própria essência do desenvolvimento, isto é, a aculturação; explicando os inúmeros casos de pessoas que aprenderam habilidades fora de seus costumes.

há uma grande perda neuronal que se inicia já na primeira infância, se agravando até a chegada da maturidade, atingindo níveis irremediáveis na velhice.

a diminuição característica de neurônios na infância é parte da evolução, no entanto, essa perda na velhice é devido a algum tipo de anomalia ligada a doenças.

não há perdas neuronais significativas ou numerosas em qualquer período do desenvolvimento, a não ser aquelas advindas de doenças neurodegenerativas.

não se refere tanto à redução ou à perda de conectividade; as mudanças se referem mais à arquitetura e funcionalidade dos neurônios que ao número deles.

os conceitos científicos não farão parte do pensamento adolescente até que este consiga torná-los também simples e espontâneos.

a formação dos conceitos científicos na adolescência dependerá da atividade sistematizada, direta e não espontânea, característicos da atividade escolar.

a formação de conceitos científicos pelo adolescente, ocorrerá apenas sobre os conteúdos escolares já discutidos e comprovados historicamente pela humanidade.

o pensamento científico decorrerá da ampliação dos conceitos anteriores mediante a inserção do adolescente em grupos de iguais.

se distanciam de uma intervenção guiada, em que o professor, mais experiente, se responsabiliza pelo passo a passo do trajeto do aprendiz em direção à realização autônoma de determinada aprendizagem ou comportamento.

implicam em uma imposição da cultura e do social sobre o sujeito que aprende, de modo que, para asceder a um novo patamar de desenvolvimento, o sujeito será assimilado pelos costumes, tradições e valores sociais da cultura em que se insere.

são aqueles que atuam sobre o nível de desenvolvimento real do aprendiz, porque não se distancia daquilo que sabe, da sua realidade, cultura e do momento sócio-histórico, possibilitando a estabilidade das funções psicológicas superiores.

deveriam sempre operar sobre níveis superiores de zonas de desenvolvimento proximal, estabelecendo um nível ótimo de intervenção entre o que já se é capaz de fazer sozinho e aquilo que, com ajuda, se conseguirá fazer.

toda função no desenvolvimento cultural da criança aparece em cena duas vezes, em dois planos; primeiro no plano social e depois no psicológico.

o desenvolvimento individual da criança acontecerá apenas se for estimulado apropriadamente pela sociedade em que esta se encontra.

as funções aparecem em princípio na criança, como categoria interna, e depois entre os homens como categoria interativa social a ser compartilhada.

o desenvolvimento atende a uma programação genética invariável, mas que será despertada por alguns adventos sociais e culturais específicos.