Questões de Concurso
Comentadas para professor - educação infantil
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As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil (DCNEI, Resolução CNE/CEB nº 5/2009), em seu Artigo 4º, definem a criança como sujeito ________________________, que, nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia, ____________________________, brinca, imagina, fantasia, deseja, aprende, observa, experimenta, narra, questiona e constrói sentidos sobre a natureza e a sociedade, _______________________. (BRASIL, 2009).
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Em relação à concepção atual de criança, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) As instituições de ensino devem favorecer um desenvolvimento saudável para a criança.
( ) O ambiente de aprendizagem deve ser propício ao desenvolvimento intelectual do infante, não levando em consideração aspectos como: desenvolvimento físico, cognitivo, motor, social, afetivo ou cultural.
( ) Os bebês, ao nascerem, necessitam da ação do adulto para sobreviverem, mas conquistam gradativamente sua independência. Neste momento, cabe ao professor exclusivamente oferecer um olhar atento, sem necessidade de intervenção.
( ) A linguagem da criança é expressa não somente através da verbalização, mas também através dos gestos, das expressões corporais, do movimento, da dança e do choro.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando as informações às suas características.
Coluna 1
1. Cuidar e educar.
2. Brincar heurístico.
3. A avaliação na educação infantil.
Coluna 2
( ) Atenção dedicada às necessidades básicas de higiene, alimentação e repouso, sendo indissociável do processo educativo.
( ) Cesto dos tesouros.
( ) Instrumento de reflexão sobre a prática pedagógica na busca de melhores caminhos para orientar as aprendizagens das crianças.
( ) Finalidade de acompanhar e repensar o trabalho realizado.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Em uma sessão de Brincar Heurístico não podem faltar alguns aspectos importantes para obter uma atividade exploratória excelente. Assinale a alternativa que corresponda a esses aspectos.
Considerando a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), analise a sentença abaixo:
Como primeira etapa da educação básica, a Educação Infantil é o início e o fundamento do processo educacional. A entrada na creche ou na pré-escola significa, na maioria das vezes, a primeira separação das crianças dos seus vínculos afetivos familiares para se incorporarem a uma situação de socialização estruturada (1ª parte). Nas últimas décadas, vem se consolidando, na Educação Infantil, a concepção que vincula educar e produzir, entendendo a produção quantitativa como algo indissociável do processo educativo (2ª parte). Nesse contexto, as creches e pré-escolas, ao acolher as vivências e os conhecimentos construídos pelas crianças no ambiente da família e no contexto de sua comunidade, e articulá-los em suas propostas pedagógicas, têm o objetivo de ampliar o universo de experiências, conhecimentos e habilidades dessas crianças, diversificando e consolidando novas aprendizagens, atuando de maneira complementar à educação familiar – especialmente quando se trata da educação dos bebês e das crianças bem pequenas, que envolve aprendizagens muito próximas aos dois contextos (familiar e escolar), como a socialização, a autonomia e a comunicação (3ª parte).
Quais partes estão corretas?
Sobre o Brincar Heurístico, analise as características abaixo:
As características apresentadas definem uma abordagem desenvolvida por:
Considerando o Currículo, o Cuidar e o Educar na Educação Infantil, é INCORRETO afirmar que:
Em relação à avaliação na Educação Infantil, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Avaliação deve ser realizada mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao Ensino Fundamental.
( ) Avaliação deve ser realizada mediante acompanhamento de notas e conceitos, tendo como suporte os registros realizados pelos alunos.
( ) As instituições de Educação Infantil devem criar procedimentos para acompanhamento do desenvolvimento das crianças, sem objetivo de seleção, promoção ou classificação.
( ) Deve ser realizada por meio de acompanhamento e registro do desenvolvimento através de observação crítica e criativa das atividades, das brincadeiras e interações das crianças no cotidiano.
( ) Utilização de registros realizados por adultos e crianças (relatórios, fotografias, desenhos, álbuns) auxiliam o processo de acompanhamento do desenvolvimento das crianças.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Em relação à história da infância, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) A creche já foi um espaço de cuidados, com o direito da mãe trabalhadora sobreposto ao da criança.
( ) O atendimento infantil, geralmente público ou filantrópico, era focado na guarda, não na educação, privilegiando os aspectos de higiene, alimentação e saúde das crianças.
( ) A Educação Infantil, como um direito da família e da criança, prevista na Constituição Brasileira de 1988, no Estatuto da Criança e do Adolescente (1990) e nas legislações educacionais específicas, pode ser considerada uma conquista recente na história da educação brasileira.
( ) Do século XII até meados do século XV, a infância era considerada uma fase insignificante, praticamente sem importância, sendo a criança considerada um adulto em miniatura.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Considerando a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), analise o trecho a seguir:
Reconhecendo as especificidades dos diferentes grupos etários que constituem a etapa da educação infantil, os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento estão sequencialmente organizados em três grupos por faixa etária, sendo eles: bebê: _____________________________; crianças bem pequenas: ________________________ e crianças pequenas: ____________________________.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
De acordo com o Artigo 9º das Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil (DCNEI), quais são os eixos norteadores das práticas pedagógicas para a Educação Infantil?
Referente à organização curricular para a Educação Infantil na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Os estados e municípios têm autonomia para escolher os campos de experiências que desejam trabalhar nas instituições de ensino de educação infantil.
( ) Reforçar conteúdos com ênfase em leitura e escrita nas instituições de ensino de educação infantil.
( ) A organização curricular da Educação Infantil na BNCC está estruturada em cinco campos de experiências.
( ) Os campos de experiências constituem um arranjo curricular que acolhe as situações e as experiências concretas da vida cotidiana das crianças.
( ) Interações e brincadeiras é o principal campo de experiência presente no currículo da educação infantil.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
De acordo com Craidy, analise as assertivas abaixo sobre as ações esperadas para a faixa etária de dez meses e assinale C, se corretas, ou I, se incorretas.
( ) Senta longo tempo sozinho.
( ) Reflexo de moro presente.
( ) Faz ruídos guturais.
( ) Caminha quando apoiado.
( ) Conta 12 objetos.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), são direitos de aprendizagem e desenvolvimento na educação infantil, EXCETO:
Segundo Oliveira-Formosinho, analise a sentença abaixo:
A documentação pedagógica, no ponto de vista da Pedagogia em Participação permite observar, escutar e interpretar a experiência vivida e narrar a aprendizagem (1ª parte). A aprendizagem é compreendida como etapas compartimentadas a serem cumpridas de forma individual que requerem o envolvimento efetivo do professor, tendo o aluno papel secundário, sendo a documentação um instrumento de quantificação do desempenho do aluno (2ª parte). As narrativas das crianças a respeito das experiências de aprendizagem documentadas representam uma análise de segunda ordem sobre a aprendizagem, ou seja, à medida que narram a aprendizagem, descobrem processos e realizações e descobrem a si mesmas (3ª parte).
Quais partes estão corretas?
De acordo com Oliveira-Formosinho, o princípio operacional da educação participativa é baseado em um processo ecológico e contextualizado, situado em um tempo e um espaço concretos, nos quais o ensino envolve a criação de situações de aprendizagem e o apoio aos estudantes durante o processo de aprendizagem, sendo a avaliação realizada pela documentação da aprendizagem, que foi feita por meio do:
Conforme Coll, analise a sentença abaixo:
A memória dos bebês é frágil, refere-se a acontecimentos e situações muito simples, e a duração do vestígio mnêmico está longe de ser comparada com a que terá somente alguns anos depois (1ª parte). A consciência de si mesmo surge como um processo de progressiva desagregação da simbiose inicial em que o bebê se encontra em relação a quem cuida e o protege. Simbiose, primeiramente biológica e, posteriormente, existencial (2ª parte). Um pouco antes de seu primeiro ano (desde os 8 a 9 meses), os bebês começam a mostrar sinais de autoconhecimento quando veem sua imagem refletida em um espelho ou na tela do televisor (3ª parte).
Quais partes estão corretas?
Segundo SANTOS (2005, p. 23), avaliação é algo bem mais complexo do que apenas atribuir notas sobre um teste ou prova que se faz, ela deve estar inserida ao processo de aprendizagem do aluno.
Analise as assertivas a seguir que descrevem os tipos de avaliações que devem ser praticadas:
I.A Avaliação Formativa tem como objetivo verificar se tudo aquilo que foi proposto pelo professor em relação aos conteúdos estão sendo atingidos, durante todo o processo de ensino aprendizagem.
II.A Avaliação Cumulativa permite que o aluno retenha tudo aquilo que se vai aprendendo no decorrer das aulas e o professor deve acompanhar o processo dia a dia, e usar quando necessário.
III.A Avaliação Diagnóstica auxilia o professor a detectar ou fazer uma sondagem naquilo que se aprendeu ou não, e assim retomar os conteúdos que o aluno não conseguiu aprender, replanejando suas ações suprindo as necessidades e atingindo os objetivos propostos.
IV.A Avaliação Somativa tem o propósito de atribuir notas e conceitos para o aluno ser promovido ou não de uma classe para outra, ou de um curso para outro, normalmente realizada ao final de uma etapa.
V.A Autoavaliação deve ser realizada tanto pelo aluno quanto pelo professor, para se ter consciência do que se aprendeu ou se ensinou e assim melhorar o processo de ensino e aprendizagem.
É CORRETO o que se apresenta:
Desenvolveu em suas teorias o conceito de Zona do Desenvolvimento Proximal, definido como percurso que o sujeito terá que percorrer para desenvolver as funções que estão em amadurecimento (desenvolvimento potencial) e que posteriormente serão funções consolidas (desenvolvimento real):
O trecho acima discorre sobre:
A importância do professor na Educação Infantil se reflete em toda a sociedade. Os educadores participam ativamente da formação dos cidadãos e desempenham um papel fundamental na difusão de conhecimentos científicos e desenvolvimento social das crianças.
Em relação ao papel do professor de Educação Infantil, é CORRETO afirmar que:
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