Questões de Concurso Comentadas para professor - educação infantil

A tendência progressista libertária teve como fundamento principal realizar modificações institucionais, acreditando que a partir dos níveis menores (subalternos), irão modificando "contaminando" todo o sistema, sem definir modelos a priori e negando-se a respeitar qualquer forma autoridade ou poder. Essa tendência defende, apoia e estimula a participação em grupos e movimentos sociais: sindicatos, grupos de mães, comunitários, associações de moradores etc.., para além dos muros escolares e, ao mesmo tempo, trazendo para dentro dela essa realidade pulsante da sociedade. A necessidade premente era concretizar a democracia, recém-criada, através de eleições para conselhos, direção da escola, grêmios estudantis e outras formas de gestão participativa. No Brasil, os educadores chamados de libertários têm inspiração no pensamento de (X) . Buscam a aplicação concreta de suas técnicas, na qual os próprios alunos organizavam seu trabalho escolar. A metodologia vivenciada é a própria autogestão, tornando o interesse pedagógico intrínseco às necessidades e interesses do grupo.
Fonte: Fundamentos sócio-filosóficos da educação/ Cecília Telma Alves Pontes de Queiroz, Filomena Maria Gonçalves da Silva Cordeiro Moita. Campina Grande; Natal: UEPB/UFRN, 2007.

Marque a alternativa que substitua CORRETAMENTE o (X) do texto.

A disortografia é diferente da disgrafia, pois ela está relacionada a uma deficiência que afeta as aptidões da escrita. Em outras palavras, a disortografia é uma dificuldade centrada na estruturação, organização e produção de textos escritos.
Fonte: Disponível em: <https://danielajanssen.com.br/ disortografia-disturbios-de-aprendizagem/>.

Identifique abaixo um problema de disortografia que se relaciona à inversão.

O Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei n° 8.069/90) conforme Art. 19, é direito da criança e do adolescente ser criado e educado no seio de sua família e, excepcionalmente, em família substituta, assegurada a convivência familiar e comunitária, em ambiente que garanta seu desenvolvimento integral. Diante do exposto, marque a alternativa CORRETA. 

A Lei n° 10.098/94 estabelece as normas gerais e critérios básicos para a promoção da acessibilidade das pessoas portadoras de deficiência ou com mobilidade reduzida, são inclusos no conceito de mobilidade reduzida, as pessoas citadas abaixo. Marque a alternativa INCORRETA.

Sobre os equipamentos didáticos para o ensino fundamental, é bom abrirmos um parêntese para discutir a importância do material mais utilizado na educação das crianças e dos jovens brasileiros: o livro didático. Avalie as asserções abaixo:

I.O livro didático é um dos mais fortes e influentes recursos encontrados nas escolas brasileiras. Cabe a ele um papel bastante relevante: o de apresentar às crianças o mundo da escrita e sua forma peculiar de construir conhecimentos que são socialmente reconhecidos, legitimados, valorizados. E é essa legitimação social que faz com que seja o livro, ainda que em realidades culturais materialmente desenvolvidas, a âncora das práticas pedagógicas.
II.Embora o livro seja um excelente recurso didático, se usado de maneira inadequada ou como único instrumento de mediação da aprendizagem, o livro pode trabalhar contra a aprendizagem, contra o ensino.
Fonte: Freitas, Olga. Equipamentos e materiais didáticos. Brasília: Universidade de Brasília, 2009.

A partir da análise dessas asserções, é possível AFIRMAR que: 

No que se refere à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), as etapas que se referem à Educação Infantil: (I) e ao Ensino Fundamental: (II), estão descritas corretamente em:
Marque a alternativa CORRETA que se refere aos itens, I e II.

As noções espaço-temporais ainda são desvalorizadas ou não recebem toda a devida atenção na Educação Infantil. Diante disso, podem ocorrer alguns problemas associados à alfabetização, entre eles, julgue os itens abaixo:

I.( )Crianças que respeitam a direção horizontal do traçado, na escrita. II.( )Crianças que não respeitam os limites da folha.
Fonte: Disponível em: <https://danielajanssen.com.br/ psicomotricidade-organizacao-espaco-temporal/>.
A partir da análise dessas asserções, é possível AFIRMAR que:

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo, qual das alternativas abaixo? Marque-a CORRETAMENTE. 

A Lei n° 10.436, de 24 de abril de 2002 dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais, Libras e dá outras providências, sobre essa língua, julgue os itens a seguir:

I.É um sistema linguístico de natureza visual-motora. II.Segue a estrutura gramatical da normativa internacional dos países membros da Comissão Mundial da Língua de Sinais. III.Constitui um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos relacionado às pessoas surdas.

Marque a alternativa que contenha todos os itens CORRETOS.

É um ato de investigar a qualidade da realidade para subsidiar a decisão de uma intervenção, tendo em vista obter um resultado mais satisfatório da nossa ação, para além do já conquistado.
Fonte: Luckesi, 2000 apud Do Carmo, A.; Dias, J., 2022.

O texto acima refere-se a qual dos conceitos descritos? Marque a alternativa CORRETA. 

De acordo com as diretrizes e bases da educação nacional (Lei n° 9.394/1996) serão recursos públicos destinados à educação os originários de:

I.Receita do salário-educação e de outras contribuições sociais. II.Receita de transferências constitucionais e outras transferências. III.Receita das multas ambientais. IV.Receita de incentivos fiscais.

Marque a alternativa que contenha todos os itens CORRETOS. 

A estrutura do Currículo na Educação Infantil se concretiza em dois âmbitos de experiências para as crianças entre zero e seis anos, sobre eles, julgue os itens a seguir:
Fonte: Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Departamento de Políticas Educacionais. Coordenação Geral de Educação Infantil. Proposta pedagógica e currículo de educação infantil: um diagnóstico e a construção de uma metodologia de análise. Brasília: MEC/SEF/DPE/COEDI, 1996.
I.Formação Pessoal e Social.
II.Identificação de Gênero.
III.Conhecimento de Mundo.

Marque a alternativa que contenha todos os itens CORRETOS. 

De acordo com a Lei nº 13.005/14 que aprova o Plano Nacional de Educação (PNE), a meta 2 propõe universalizar o ensino fundamental de 9 (nove) anos para toda a população de 6 (seis) a 14 (quatorze) anos e garantir que pelo menos 95% (noventa e cinco por cento) dos alunos concluam essa etapa na idade recomendada, até o último ano de vigência desse PNE. Marque abaixo, uma estratégia INCORRETA relacionada a essa meta.

Considerando os objetivos e condições para a organização curricular, analise as assertivas abaixo:
  I. As instituições de Educação Infantil devem assegurar a educação em sua integralidade, entendendo o cuidado como algo indissociável do processo educativo.  II. O combate ao racismo e às discriminações de gênero, socioeconômicas, étnico-raciais e religiosas deve ser objeto de constante reflexão e intervenção no cotidiano da Educação Infantil. III. As instituições necessariamente precisam conhecer as culturas plurais que constituem o espaço da creche e da pré-escola, a riqueza das contribuições familiares e da comunidade, suas crenças e manifestações, e fortalecer formas de atendimento articuladas aos saberes e às especificidades étnicas, linguísticas, culturais e religiosas de cada comunidade. IV. A execução da proposta curricular requer atenção cuidadosa e exigente às possíveis formas de violação da dignidade da criança.
Quais estão corretas?

Considerando as concepções de criança, infância e Educação Infantil, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) A criança, centro do planejamento curricular, é sujeito histórico e de direitos que se desenvolve nas interações, relações e práticas cotidianas. ( ) O período de vida atendido pela Educação Infantil caracteriza-se por marcantes aquisições: a marcha, a fala, o controle esfincteriano, a formação da imaginação e da capacidade de fazer de conta e representar usando diferentes linguagens. ( ) As crianças apresentam um único ritmo de aprendizagem e forma própria de colocar-se nos relacionamentos e nas interações, de manifestar emoções e curiosidade e elaboram um modo próprio de agir nas diversas situações. ( ) A motricidade, a linguagem, o pensamento, a afetividade e a sociabilidade são aspectos integrados e se desenvolvem a partir das interações que, desde o nascimento, a criança estabelece com diferentes parceiros, a depender da maneira como sua capacidade para construir conhecimento é possibilitada e trabalhada nas situações em que ela participa.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 

Sobre avaliação, analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. A avaliação, conforme estabelecido na Lei nº 9.394/1996, deve ter a finalidade de acompanhar e repensar o trabalho realizado.
PORQUE 
II. No processo de avaliação na Educação Infantil, devem existir práticas coerentes de verificação da aprendizagem, como provas avaliativas, que resultam em mecanismos de retenção das crianças quando necessário.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

Considerando o currículo para Educação Infantil conforme descrito nas Diretrizes Curriculares Nacionais, analise a sentença abaixo:
O currículo da Educação Infantil é concebido como um conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, científico e tecnológico (1ª parte). A gestão democrática da proposta curricular deve contar, na sua elaboração, acompanhamento e avaliação, tendo em vista o Projeto Político-Pedagógico da unidade educacional, com a participação do diretor e da Secretaria Municipal de Educação (2ª parte). A instituição de Educação Infantil organiza seu currículo, que pode ser entendido como as práticas educacionais organizadas em torno do conhecimento e em meio às relações sociais que se travam nos espaços institucionais e que afetam a construção das identidades das crianças (3ª parte).
Quais partes estão INCORRETAS? 

Considerando a história da Educação Infantil, analise as afirmações abaixo:
1. A expressão educação “pré-escolar”, utilizada no Brasil até a década de 1980, expressava o entendimento de que a Educação Infantil era uma etapa anterior, independente e preparatória para a escolarização. 2. Com a Constituição Federal de 1988, o atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a três anos de idade torna-se dever do Estado. 3. Com a promulgação da LDB, em 1996, a Educação Infantil passa a ser parte integrante da Educação Básica, situando-se no mesmo patamar que o Ensino Fundamental e o Ensino Médio. 4. A obrigatoriedade de matrícula de todas as crianças de 4 e 5 anos em instituições de Educação Infantil é incluída na LDB com a implementação da BNCC em 2020.
O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é: 

Em relação à organização da Administração Pública, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) As autarquias são pessoas jurídicas de direito público e pertencem à Administração Pública indireta. ( ) Empresas estatais pertencem à Administração Pública indireta e são pessoas jurídicas de direito privado. ( ) O Instituto Nacional do Seguro Social (INSS) pertence à Administração Pública direta.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 

Com fundamento na Lei Maria da Penha, analise as assertivas abaixo:

  I. Recebido o expediente com o pedido da ofendida, cabe ao juiz comunicar ao Ministério Público para que adote as providências cabíveis.

 II. A ofendida poderá pedir medidas protetivas de urgência.

III. O afastamento do local de convivência com a ofendida é medida protetiva de urgência prevista na lei.

Quais estão corretas?