Questões de Concurso
Comentadas para professor - inglês
Foram encontradas 13.111 questões
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Ano: 2015
Banca:
ACAFE
Órgão:
SED-SC
Provas:
ACAFE - 2015 - SED-SC - Professor - Conhecimentos Comuns
|
ACAFE - 2015 - SED-SC - Professor - Matemática |
ACAFE - 2015 - SED-SC - Professor - Química |
ACAFE - 2015 - SED-SC - Professor - Sociologia |
ACAFE - 2015 - SED-SC - Professor - História |
ACAFE - 2015 - SED-SC - Professor - Inglês |
ACAFE - 2015 - SED-SC - Professor - Português |
Q602282
Pedagogia
Currículo, grade curricular, disciplinas, conteú-dos, conhecimentos são inúmeras expressões (e também ações) que fazem parte do cotidiano nas escolas que são consideradas „naturais‟, ou seja, raramente objeto de estudo e reflexão nos seus aspectos históricos e conceituais.
Considerando os pressupostos da Proposta Curricular de Santa Catarina, qual a melhor concepção de currículo?
Considerando os pressupostos da Proposta Curricular de Santa Catarina, qual a melhor concepção de currículo?
Ano: 2015
Banca:
ACAFE
Órgão:
SED-SC
Provas:
ACAFE - 2015 - SED-SC - Professor - Conhecimentos Comuns
|
ACAFE - 2015 - SED-SC - Professor - Matemática |
ACAFE - 2015 - SED-SC - Professor - Química |
ACAFE - 2015 - SED-SC - Professor - Sociologia |
ACAFE - 2015 - SED-SC - Professor - História |
ACAFE - 2015 - SED-SC - Professor - Inglês |
ACAFE - 2015 - SED-SC - Professor - Português |
Q602281
Pedagogia
Sobre a diversidade em sala de aula observa-se que “o 'normal e o estigmatizado' não são pessoas concretas, mas perspectivas que são geradas em situações sociais. Assim, nenhuma diferença é em si mesma vantajosa ou desvantajosa, pois a mesma característica pode mudar sua significação dependendo dos diversos olhares que se lançam sobre ela.” Nesse sentido o docente deve, exceto:
Q579730
Inglês
Texto associado
Read text III and answer the question:
Text III
Read text III and answer the question:
Text III
Read the following items:
I. Discussing gender issues.
II. Emphasizing oral drilling.
III. Translating famous poets.
IV. Practicing critical literacy.
According to Text III, the strategies in line with the Brazilian National Parameters are
I. Discussing gender issues.
II. Emphasizing oral drilling.
III. Translating famous poets.
IV. Practicing critical literacy.
According to Text III, the strategies in line with the Brazilian National Parameters are
Q579729
Inglês
Texto associado
Read text III and answer the question:
Text III
Read text III and answer the question:
Text III
According to the PCN's, critical literacy is in line with
Q579717
Inglês
Texto associado
Read text II and answer the question:
Read text II and answer the question:
Text II
The underlined word in “new software applications" (lines 2
and 3) is a(n)
Q579714
Inglês
Texto associado
Read text II and answer the question:
Read text II and answer the question:
Text II
The only word that can be used before “chalk" is
Q579705
Inglês
Texto associado
Read text I and answer the question.
Read text I and answer the question.
Text I
The verb that can replace “take into account" (line 7) in this
context is
Q579703
Inglês
Texto associado
Read text I and answer the question.
Read text I and answer the question.
Text I
In the title, the word “citizenship" is to “citizen" as
Q579701
Inglês
Texto associado
Read text I and answer the question.
Read text I and answer the question.
Text I
The text refers to authors who criticize the status of English as a
lingua franca and informs that the Brazilian government
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDU-ES
Prova:
CESPE - 2010 - SEDU-ES - Professor B — Ensino Fundamental e Médio — Inglês |
Q544911
Inglês
Texto associado
Internet: <www.scielo.br> (adapted).
Based on the text, judge the item below.
The word “toward” (L.35) is closest in meaning to in direction of.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDU-ES
Prova:
CESPE - 2010 - SEDU-ES - Professor B — Ensino Fundamental e Médio — Inglês |
Q544910
Inglês
Texto associado
Internet: <www.scielo.br> (adapted).
Based on the text, judge the item below.
The modal “should" in the fragment (L.34) is used to express the idea of obligation or duty.
The modal “should" in the fragment (L.34) is used to express the idea of obligation or duty.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDU-ES
Prova:
CESPE - 2010 - SEDU-ES - Professor B — Ensino Fundamental e Médio — Inglês |
Q544908
Inglês
Texto associado
Internet: <www.scielo.br> (adapted).
Based on the text, judge the item below.
The word “throughout"(L.20) means all through.
The word “throughout"(L.20) means all through.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDU-ES
Prova:
CESPE - 2010 - SEDU-ES - Professor B — Ensino Fundamental e Médio — Inglês |
Q544907
Inglês
Texto associado
Internet: <www.scielo.br> (adapted).
Based on the text, judge the item below.
The adjective “compliant” ( L.15) can be replaced by submissive.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDU-ES
Prova:
CESPE - 2010 - SEDU-ES - Professor B — Ensino Fundamental e Médio — Inglês |
Q544906
Inglês
Texto associado
Internet: <www.scielo.br> (adapted).
Based on the text, judge the item below.
We are now closer to a world where children can have productive and rewarding lives.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDU-ES
Prova:
CESPE - 2010 - SEDU-ES - Professor B — Ensino Fundamental e Médio — Inglês |
Q544905
Inglês
Texto associado
Internet: <www.scielo.br> (adapted).
Based on the text, judge the item below.
Student teachers should focus solely on the social and political aspects of teaching.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDU-ES
Prova:
CESPE - 2010 - SEDU-ES - Professor B — Ensino Fundamental e Médio — Inglês |
Q544904
Inglês
Texto associado
Internet: <www.scielo.br> (adapted).
Based on the text, judge the item below.
In spite of the developments in the work on teacher reflection, there has been much confusion concerning the term reflection.
In spite of the developments in the work on teacher reflection, there has been much confusion concerning the term reflection.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDU-ES
Prova:
CESPE - 2010 - SEDU-ES - Professor B — Ensino Fundamental e Médio — Inglês |
Q544903
Inglês
Texto associado
Internet: <www.scielo.br> (adapted).
Based on the text, judge the item below.
Little guidance would be necessary on what concerns teachers' reflection.
Little guidance would be necessary on what concerns teachers' reflection.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDU-ES
Prova:
CESPE - 2010 - SEDU-ES - Professor B — Ensino Fundamental e Médio — Inglês |
Q544902
Inglês
Texto associado
Internet: <www.scielo.br> (adapted).
Based on the text, judge the item below.
It can be said that, according to Donald Schon, reflective teacher education is not worthy of our support.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDU-ES
Prova:
CESPE - 2010 - SEDU-ES - Professor B — Ensino Fundamental e Médio — Inglês |
Q544901
Inglês
Texto associado
Internet: <www.scielo.br> (adapted).
Based on the text, judge the item below.
Donald Schon has written The Reflective Practitioner.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDU-ES
Prova:
CESPE - 2010 - SEDU-ES - Professor B — Ensino Fundamental e Médio — Inglês |
Q544900
Inglês
Texto associado
Internet: <coursel .winona.edu> (adapted).
Judge the following item, according to the text.
The word “perhaps” (L.31) is synonymous with maybe.
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