Currículo, grade curricular, disciplinas, conteú-dos, conhec...

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Q602282 Pedagogia
Currículo, grade curricular, disciplinas, conteú-dos, conhecimentos são inúmeras expressões (e também ações) que fazem parte do cotidiano nas escolas que são consideradas „naturais‟, ou seja, raramente objeto de estudo e reflexão nos seus aspectos históricos e conceituais.
Considerando os pressupostos da Proposta Curricular de Santa Catarina, qual a melhor concepção de currículo?
Alternativas

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Alternativa correta: A - O currículo está implicado em relações de poder, transmite visões sociais particulares e interessadas, produz identidades individuais e sociais particulares.

Ao abordar a temática do currículo, esta questão convida o candidato a considerar a concepção de currículo não apenas como uma lista de disciplinas ou conteúdos programáticos, mas sim como uma construção social que está interligada a relações de poder e influencia na formação da identidade dos sujeitos. A perspectiva correta, de acordo com os pressupostos da Proposta Curricular de Santa Catarina, entende o currículo de forma crítica.

Justificativa para a alternativa correta:

Na Proposta Curricular de Santa Catarina, o currículo é compreendido como uma construção cultural que reflete as lutas e interesses de diferentes grupos sociais. Isso significa que o currículo não é neutro ou apolítico; ele é criado dentro de um contexto de relações de poder e é usado para transmitir certas visões de mundo e valores. Essas visões e valores são particulares e interessados, ou seja, eles servem a interesses específicos de grupos ou classes sociais que detêm poder. Ao fazer isso, o currículo também contribui para a produção de identidades individuais e sociais, modelando a maneira como os indivíduos se veem a si mesmos e são vistos pelos outros.

Essa compreensão é importante porque permite que educadores e alunos critiquem as estruturas existentes e colaborem na criação de um currículo que seja mais inclusivo e representativo da diversidade de experiências e conhecimentos presentes na sociedade. Ao reconhecer o currículo como um espaço onde o poder é exercido e negociado, a educação pode se tornar um meio de resistência e transformação social.

Portanto, a alternativa A destaca-se por ir além de uma visão técnica do currículo, abrangendo uma análise mais profunda do seu papel sociopolítico e cultural. Isso reflete uma tendência contemporânea no campo da educação, que valoriza o currículo como um elemento chave na formação de cidadãos críticos, conscientes e atuantes na sociedade.

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Comentários

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Nenhum conhecimento é neutro;assim, há uma luta política e de interesses por trás.

#PartiuPosse!

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