Segundo teóricos da educação, a prática pedagógica direcionada
ao aspecto cognitivo é indispensável, mas não suficiente, não se
podendo menosprezar o prazer e a alegria. A respeito da
utilização da dimensão do lúdico na sala de aula, assinale a opção
correta.
Segundo Georges Snyders, uma escola que prepara o estudante
apenas para o futuro acaba desconsiderando o tempo presente e
os anseios imediatos da infância. De acordo com essa concepção,
é possível pensar a educação para o tempo futuro sem
desconsiderar o tempo presente, com o intuito de tornar
estudantes e professores mais felizes nos muitos dias e anos que
passam na escola, quando
Um dos níveis de aprendizagem proposto por Emília Ferrero
caracteriza-se pela correspondência entre a representação escrita
das palavras e suas propriedades sonoras, que representa a
descoberta de que a quantidade de letras com que se vai escrever
uma palavra pode corresponder à quantidades de partes que se
reconhece na emissão oral. Em geral, para a criança, uma grafia
corresponde a cada sílaba. Esse nível do processo de
alfabetização é denominado
Alguns modelos comumente usados para trabalhar a resolução de
problemas matemáticos são hoje questionados, como, por
exemplo, a mediação da aprendizagem matemática pautada em
problemas matemáticos cujo recebimento, acolhimento,
interpretação, compreensão e resolução pelos estudantes, são,
originalmente, construções de propriedade do professor.
Caracteriza rompimento com esse modelo a
A estratégia pedagógica necessária aos processos de
ensino-aprendizagem está fundamentada nas relações com a
utilização plena do diálogo para efetivo sucesso escolar. O maior
responsável por uma educação pautada no diálogo, no sentido de
aproximar os conteúdos curriculares dos interesses dos
estudantes, é