A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva
da Educação Inclusiva tem como objetivo o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência,
transtorno globais do desenvolvimento e altas habilidades/
superdotação nas escolas regulares, orientando os sistemas de ensino para promover respostas às necessidades
educacionais especiais. Assinale a alternativa que corresponde a uma diretriz dessa política.
Ao tentar estabelecer as relações entre o processo de desenvolvimento e a capacidade de aprendizado, Vigotski
determinou dois níveis de desenvolvimento: nível de desenvolvimento real e zona de desenvolvimento proximal.
De acordo com o autor, é correto afirmar que o nível de
desenvolvimento real
A coordenadora de uma escola de educação básica de
Poá realizou algumas observações de sala de aula e constatou que a metodologia mais utilizada pelos professores
da unidade é a expositiva. A fim de aprimorar as práticas
dos professores, ela propôs o estudo de um texto de Celso
Vasconcellos que apresenta uma crítica a essa metodologia. De acordo com o autor, na metodologia expositiva,
Moran (2000) defende a integração da televisão e do vídeo
na educação escolar. Segundo o autor, o fato do vídeo, na
cabeça do aluno, significar descanso e não “aula” pode ser
utilizado para atrair o aluno para os assuntos do planejamento pedagógico. Ele afirma que televisão e vídeo
A inclusão deriva de uma reestruturação dos projetos
pedagógicos. Os currículos, a formação das turmas, as
práticas de ensino e a avaliação são aspectos da organização pedagógica das escolas e precisam ser revistos.
De acordo com Mantoan (2015),