Questões de Concurso
Comentadas para professor - ciências naturais
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Sobre Evolução, analisar os itens abaixo:
I. A evolução não ocorre com um único indivíduo, mas sim com as populações ao longo das gerações.
II. A seleção natural não favorece a sobrevivência e a reprodução dos indivíduos de uma população que têm características que os tornam mais bem adaptados ao ambiente. Ao longo do tempo, a frequência de indivíduos que apresentam as características favoráveis tende a aumentar na população.
III. O naturalista inglês Charles Darwin publicou a importante obra chamada “A origem das espécies”, que propõe uma explicação para a evolução dos seres vivos.
IV. Os cientistas utilizam evidências evolutivas além de análises e comparações da composição do material genético das espécies para montar árvores filogenéticas.
Estão CORRETOS:
(1) Zona nerítica.
(2) Zona oceânica.
(3) Zona intertidal.
( ) A superfície do mar que sobe e desce com as ondas.
( ) Águas situadas além da plataforma.
( ) Água sobre as plataformas continentais.
( ) Recurso é qualquer item que um organismo consuma ou utilize e cause um aumento na taxa de crescimento de uma população quando se torna mais disponível.
( ) Os competidores podem afetar o suprimento e a demanda de recursos que têm origem no ecossistema. Quando herbívoros competidores ou predadores competidores consomem outra espécie no sistema, eles reduzem aquele suprimento consumido.
( ) De acordo com a lei do mínimo de Liebig, cada população aumenta sem que o suprimento do recurso mais limitante impeça o seu crescimento adicional.
( ) Quando consideramos as forças evolutivas que afetam as adaptações dos parasitas e dos hospedeiros, geralmente encontramos que, à medida que uma espécie na interação se adapta, a outra responde se adaptando também.
Considerando-se as propostas das unidades temáticas do componente curricular de ciências na BNCC, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(1) Vida e evolução.
(2) Terra e Universo.
( ) Aborda-se a importância da preservação da biodiversidade e como ela se distribui nos principais ecossistemas brasileiros.
( ) Busca-se a compreensão de características da Terra, do Sol, da Lua e de outros corpos celestes - suas dimensões, composição, localizações, movimentos e forças que atuam entre eles.
( ) Propõe o estudo de questões relacionadas aos seres vivos, suas características e necessidades, e a vida como fenômeno natural e social.
( ) Amplia-se as experiências de observação do céu, do planeta Terra, particularmente das zonas habitadas pelo ser humano e demais seres vivos, bem como de observação dos principais fenômenos celestes.
( ) Um cabeçalho de segmentação de dados indica a categoria dos itens na segmentação de dados.
( ) Um botão Limpar Filtro remove o filtro selecionando todos os itens na segmentação de dados.
( ) Controles para mover bordas e redimensionar permitem alterar o tamanho e o local da segmentação de dados.
( ) Utilizando o Microsoft Word é possível criar e imprimir uma página ou mais com etiquetas idênticas.
( ) O Microsoft Word permite a edição de arquivos PDF.
( ) O Microsoft Word permite adicionar elementos gráficos às etiquetas.
A criança morreu por causa de um número.
I. A globalização capitalista da economia e as transformações tecnológicas associadas ao advento da era da informação são movimentos que devem ser considerados para se avaliar as perspectivas da educação.
II. A educação tradicional, destinada a uma minoria, e a educação nova, que surge de forma mais clara com a obra de Rousseau, têm em comum a concepção da educação como processo de desenvolvimento individual.
III. Ideias universalmente difundidas entre os pensadores sobre o futuro da educação são as de que os desníveis entre países periféricos e hegemônicos foram superados com a globalização e que não há idade para se educar, pois a educação se estende pela vida.
IV. Categorias da dialética inspiradas em Hegel e Marx como “contradição”, “reprodução”, “trabalho”, permanecem vigentes para se analisar o fenômeno da educação. Além disso, junto às categorias da dialética despontam outras como “cidadania”, “transdisciplinaridade” e “sustentabilidade”.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
(disponível em: https://www.unicamp.br/unicamp/ju/noticias/2017/06/07/meritocracia-e-um-mitoque-alimenta-desigualdades-diz-sidney-chalhoub ; acesso 14/03/23)
Sobre a questão da meritocracia e as minorias sociais é CORRETO afirmar: