Questões de Concurso Comentadas para analista legislativo

Uma escola está planejando um sistema de acompanhamento temporal de seus alunos, de modo a classificá-los em relação ao desempenho em português e em matemática ao longo de cada ano.

Na escola há uma base de dados históricos que anualmente armazena, para cada aluno, em cada série, a nota final de cada uma dessas duas disciplinas. Essa nota é um valor decimal, entre 0 e 10. Note-se que essa escola, como em outras, há professores que aplicam diferentes graus de exigência nas suas avaliações, uns sendo mais “generosos” e outros, mais “rigorosos”.

Três estratégias de transformação de dados foram discutidas, à luz das ideias da Ciência de Dados, como descritas a seguir.

I. Agrupar os alunos a partir de intervalos de notas finais, do tipo “0 até 2,0”, “2,1 até 4,0”, ..., “8,1 até 10”.

II. Rotular grupos de desempenho, “Aprovado” e “Reprovado” e agrupar os alunos de acordo com os critérios de aprovação vigentes em cada situação.

III. Rotular grupos de desempenho, do tipo “Grupo A”, “Grupo B”, ..., “Grupo E”, e agrupar separadamente os alunos de cada conjunto ano/série/disciplina/professor de acordo com a distribuição relativa das notas em cada conjunto.

À luz da ciência de dados e do exposto acima, assinale a afirmativa correta.

Maria vai apresentar sua defesa de tese e quer se certificar de que, durante a sessão, terá acesso às anotações sobre importantes detalhes que podem ser abordados, e de que manterá controle sobre o andamento da sua apresentação.

Maria vai usar o PowerPoint instalado no seu notebook, que estará conectado a um projetor. Por meio da opção Anotações, na guia Exibir, Maria terá, na tela de seu notebook, durante a apresentação, acesso simplificado a vários itens que não serão exibidos na tela do projetor.

Nesse contexto, considere, a seguir, uma lista hipotética de itens que poderiam ser disponibilizados.
I. O tempo decorrido desde o início da apresentação.
II. A imagem do próximo slide separadamente dos demais.
III. A imagem do slide anterior separadamente dos demais.
IV. Uma visão panorâmica de todos os slides.
V. O tipo de transição do próximo slide.
VI. A numeração do slide corrente.
VII. Dicas de ajuda sobre o funcionamento do PowerPoint.
VIII.Ferramentas de caneta para realçar detalhes na projeção.
IX. Anotações associadas ao slide corrente.

Assinale o conjunto completo de itens dessa lista que não fazem parte do conjunto de itens oferecidos pelo PowerPoint.

A função Comparar, disponível na guia Revisão do MS Word, permite a comparação de documentos para identificar diferenças e/ou combinar revisões.
Nesse contexto, considere as afirmativas a seguir.

I. A comparação é restrita a arquivos Word. Outros tipos de arquivos devem ser previamente convertidos e gravados num arquivo padrão do Word (doc ou docx).

II. A comparação entre arquivos identifica o documento “original” e o documento “revisado”, mas pode mostrar as alterações a partir de qualquer dos dois.

III. As alterações não podem ser mostradas num novo documento.

Está correto o que se afirma em

Luiza recebeu um arquivo Word contendo uma tabela de duas colunas, na qual a primeira coluna está preenchida com nomes de filmes, como segue:





Há dezenas de filmes na tabela, mas apenas oito diferentes combinações de preenchimento. Luiza conhece todos os filmes, e pode preencher a coluna sem ter que consultar outros documentos.
Para completar sua tarefa do modo mais eficiente Luiza deve

Caio recebeu um arquivo Excel e ainda tem poucas informações sobre essa pasta de trabalho. Há várias planilhas, algumas protegidas, outras, não.

Assinale a opção que apresenta o indicativo que permite concluir se uma planilha está protegida ou não.