Questões de Concurso

A educação básica, nos níveis fundamental e médio, será organizada de acordo com as seguintes regras comuns:

I- a carga horária mínima anual será de oitocentas horas, distribuídas por um mínimo de 180 dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver;
II- poderão organizar-se classes, ou turmas, com alunos de séries distintas, com níveis equivalentes de adiantamento na matéria, para o ensino de línguas estrangeiras, exceto no ensino de artes ou outros componentes curriculares;
III- o controle de frequência fica a cargo da escola, conforme o disposto no seu regimento e nas normas do respectivo sistema de ensino, exigida a frequência mínima de setenta e cinco por cento do total de horas letivas para aprovação;

Está(ão) correta(s)

É correto afirmar, que os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de:

O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de:

I- Educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, organizada da seguinte forma: pré-escola; ensino fundamental e ensino médio;
II- Educação infantil gratuita às crianças de até 5 (cinco) anos de idade;
III- Vaga na escola pública exclusiva a educação infantil mais próxima de sua residência a toda criança a partir do dia em que completar 3 (três) anos de idade.

Está(ão) correta(s)

Considere os itens, colocando (V) ou (F) nos parênteses se caso for verdadeiro ou falso, respectivamente.

O papel do supervisor escolar se constitui, por meio de esforços e ações com o intuito de promover a melhoria no processo ensino-aprendizagem. O processo de assistência e coordenação recebeu enfoques variados durante a história da supervisão, buscando a melhoria:
( ) Dos métodos, técnicas e procedimentos;
( ) Dos programas curriculares;
( ) Do processo de avaliação dos alunos
( ) Do desempenho do professor.

A sequência correta é:

Julgue os itens abaixo e marque a alternativa correta Considerando as ações do cotidiano escolar, NÃO são responsabilidades do supervisor escolar:

I – Gestão da escola;
II – Avaliação do trabalho docente;
III – Relação com a comunidade;
IV – Deveres funcionais.
Está(ão) correta(s)

Considere os itens, colocando (V) ou (F) nos parênteses se caso for verdadeiro ou falso, respectivamente

No plano de trabalho da supervisão devem constar programas e projetos específicos para atender às necessidades pedagógicas da escola, bem como abranger as diversas funções que o(a) supervisor(a) deve desempenhar. Assim sendo, a elaboração deste plano vai depender:
( ) Dos recursos humanos e financeiros disponíveis no Fundo Nacional do Desenvolvimento da Escola – FNDE.
( ) Da autorização do Administrador Escolar, pois é ele o responsável pela implementação de projetos educacionais na escola.
( ) Da Secretaria Municipal de Educação, do Conselho Estadual de Educação, órgãos responsáveis pela organização do trabalho dos supervisores nas escolas e do Fundo Nacional do Desenvolvimento da Escola – FNDE.

A sequência correta é:

Quando o (a) supervisor (a) procura constatar possíveis falhas no processo pedagógico da escola, a fim de evitar problemas antes que estes apareçam e produzam resultados negativos, ele(a) está se referindo à supervisão:

Com relação a Supervisão Escolar, julgue as afirmativas abaixo e marque a alternativa INCORRETA

I- A importância da supervisão escolar vem crescendo de acordo com as mudanças nas propostas da escola e suas necessidades, onde cada vez mais a escola busca sua autonomia e a qualidade do seu ensino.
II- A figura do supervisor, ainda é vista como mero “inspetor”, dentro da educação atual.
III- O Supervisor escolar é responsável no desempenho de todos os membros do grupo escolar, pois além da função pedagógica também engloba a função político-administrativa-financeira da escola.

Está(ão) incorreta(s)

Algumas atitudes do Supervisor escolar são capazes de desencadear mudanças no professor.

Neste caso é correto afirmar que é necessário que haja:
I- Um trabalho de coordenação em conexão com a gestão escolar.
II- Condições para que o professor análise criticamente os componentes políticos, humano-interacionais e técnicos de sua atuação, para que perceba a necessidade ou não de uma mudança em sua prática.
III- Sintonia com os contextos sociais, educacionais e o da escola onde o professor atua para que capte essas necessidades e possa atendê-las.
Está(ão) correta(s)

Na escola observa-se constantemente o descompasso entre a teoria e a prática. Para mudar esse cenário de desarticulação entre o saber, o poder e o fazer, a escola pode lançar mão de um poderoso instrumento para a transformação de sua realidade: O Projeto Político-Pedagógico – PPP.

O supervisor como parceiro político-pedagógico do professor DEVE;
I– Ser um mediador que compõem o coletivo da escola.
II– Ter uma visão crítica e transformadora.
III– Assumir um papel de coadjuvante e inerte as decisões, sendo diferente do papel do diretor ou dos professores.

Está(ão) correta(s)

A atividade de supervisionar pressupõe:

I - a dimensão impessoal na formação;
II - a experimentação;
III - a observação;
IV – a intransigência conceitual e teórica;

Está(ão) incorreta(s)

A Supervisão, como disciplina, no quadro de um sistema formal de ensino aprendizagem, é um corpo de conhecimentos e instrumentos que NÃO permite a(o):

I - análise.
II - controle de toda equipe pedagógica e técnica da escola.
III- orientação das atividades pedagógicas.
Está(ão) incorreta(s)

O objeto especifico da função supervisora em nível escolar é o processo de ensino aprendizagem. E a abrangência do processo de ensino aprendizagem inclui:

Sobre o papel do supervisor escolar considere os itens, colocando (V) ou (F) nos parênteses se caso for verdadeiro ou falso, respectivamente

( ) Deve agir de acordo com as exigências determinadas pela instituição dentro das normas estabelecidas pelo MEC.
( ) É um procrastinador do desempenho docente, indagando, comparando, duvidando, opinando, questionando e contrariando situações, sejam essas de ensino geral ou da classe regida por determinado professor.
( ) É um relevante parceiro político-pedagógico do professor em um movimento de ação continuada, viabilizando anseios coletivos e proporcionando subsídios para que os projetos do corpo docente e discente tomem direção e se concretizem.
A sequência correta é:

Julgue as afirmativas abaixo e marque a alternativa incorreta

I- O Supervisor escolar em sua atuação na escola é de agente transformador, ou seja, sua atuação não vai muito além do convívio e relacionamento com os professores;
II- Uma das grandes virtudes para a função do supervisor é a capacidade de estar a tolher aos docentes, bem como, aos planos de ensino.
III- Tanto o olhar atento, como o ouvir ativo são de extrema importância para que o Supervisor escolar desenvolva um excelente trabalho junto a equipe de professores, pois, agindo assim é mais fácil para ele diagnosticar as necessidades existentes.

Está(ão) incorreta(s)

Leia as afirmativas abaixo e marque a alternativa CORRETA

A escola representa a Instituição que a humanidade elegeu para socializar o saber sistematizado.

Considere os itens, colocando (V) ou (F) nos parênteses se caso for verdadeiro ou falso, respectivamente.
É indispensável à escola:

( ) Socializar o saber sistematizado;
( ) Fazer com que o saber seja criticamente apropriado pelos alunos;
( ) Aliar o saber científico ao saber prévio dos alunos (saber popular);
( ) Adotar uma gestão participativa, refreada e omitiva no seu interior;

A sequência correta é:

O supervisor faz a transposição da teoria para a prática escolar, reflete sobre o trabalho em sala de aula, estuda e usa as teorias para fundamentar o fazer e o pensar dos docentes. Um bom supervisor deve apresentar em seu perfil as seguintes características:

I- Auxiliador, orientador e dinâmico;
II- Acessível, eficiente, produtivo e apoiador;
III- Entravador, dissociador e cooperativo;
IV- Criativo, interessado, colaborador e incentivador.

Está(ão) incorreta(s)

As diferenças como eixo da educação repercutem nas aprendizagens e no desenvolvimento de cada aluno. O ensino, nas escolas das diferenças, não segue os mesmos propósitos de uma educação que atende a princípios organizacionais cuja base se assenta na pseudocapacidade que detemos, como educadores, de formar um cidadão idealizado e universal, um modelo de aluno que convém, socialmente, economicamente e que é possível de ser prescrito, porque não se encarna em uma pessoa, tal qual ela é. A escola das diferenças tem como mote questionar, colocar em dúvida, contrapor-se, discutir e reconstruir as práticas que, até então, têm mantido a exclusão por instituírem uma organização dos processos de ensino e de aprendizagem incontestáveis, impostos e firmados sobre a possibilidade de exclusão dos diferentes, à medida que estes podem ser direcionados para ambientes educacionais segregados. A escola das diferenças, pela qual a educação inclusiva se concretiza, depende de mudanças, de atualizações, de redefinição de práticas pedagógicas, que vão além da escola e da sala de aula. 

Disponível em: < http://portal.mec.gov.br/docman/educacaoespecialpdf > Acesso ago/2016. 

Com base no texto acima e legislação à pratica educativa na educação especial, considere os itens, colocando (V) ou (F) nos parênteses se caso for verdadeiro ou falso, respectivamente: 

( ) A oferta de educação especial, dever constitucional do Estado, tem início na faixa etária de zero a seis anos, durante a educação infantil. 
( ) Entende-se por educação especial, a modalidade de educação escolar oferecida exclusivamente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência e de forma optativa ao de altas habilidades ou superdotação. 
( ) Os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação: currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às suas necessidades; 

A sequência correta é:

Sobre a hidrografia de Coruripe é INCORRETO afirmar que: