Questões de Concurso Para sme do recife - pe
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As situações que envolvem a percepção associada ao domínio motor oferecem experiências valiosas no desempenho de habilidades baseadas em características perceptivas essenciais da tarefa. Por isso, há o reconhecimento de que a participação é benéfica para todas as crianças, inclusive aquelas com deficiência.
Nancy Getchell e Kathleen M. Haywood. Desenvolvimento motor ao longo da vida.
6.ª edição, Porto Alegre: Artmed, 2016 (com adaptações).
No que se refere ao processo perceptivo-motor e às atividades perceptivo-motoras, julgue o próximo item.
No processo perceptivo-motor, a percepção resulta em
estímulos sensoriais que desencadeiam uma ação.
As situações que envolvem a percepção associada ao domínio motor oferecem experiências valiosas no desempenho de habilidades baseadas em características perceptivas essenciais da tarefa. Por isso, há o reconhecimento de que a participação é benéfica para todas as crianças, inclusive aquelas com deficiência.
Nancy Getchell e Kathleen M. Haywood. Desenvolvimento motor ao longo da vida.
6.ª edição, Porto Alegre: Artmed, 2016 (com adaptações).
No que se refere ao processo perceptivo-motor e às atividades perceptivo-motoras, julgue o próximo item.
As atividades perceptivo-motoras podem reforçar formas e
direções necessárias para tarefas motoras e cognitivas.
Considerando que o conteúdo é uma construção social e, portanto, o que se ensina extrapola o conhecimento formalizado nos planos de ensino ou nos documentos oficiais, julgue o item subsequente.
Para os estudos culturais, as práticas corporais, enquanto
objetos de estudo no currículo cultural da educação física,
devem ser entendidas com base no modelo de textualidade.
Considerando que o conteúdo é uma construção social e, portanto, o que se ensina extrapola o conhecimento formalizado nos planos de ensino ou nos documentos oficiais, julgue o item subsequente.
Um currículo de educação física culturalmente orientado,
embora questione as relações de poder, não traz como
princípio o reconhecimento das diferenças e dos diferentes.
Considerando que o conteúdo é uma construção social e, portanto, o que se ensina extrapola o conhecimento formalizado nos planos de ensino ou nos documentos oficiais, julgue o item subsequente.
O currículo cultural da educação física entende a escola
como o ambiente adequado para a ressignificação e a
ampliação da cultura corporal, o que, em uma perspectiva
democrática, implica questionar a adequação ou a
inadequação de determinados esportes, brincadeiras, danças,
lutas ou ginásticas.