Questões de Concurso para Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT

Q1954941

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Professor do Ensino Fundamental - Anos Iniciais |

Q1954941 Pedagogia

A educação especial se realiza em todos os níveis, etapas e modalidades de ensino, sendo o Atendimento Educacional Especializado parte integrante do processo educacional. De acordo com o Artigo 4º da Resolução nº 4/2009, do Conselho Nacional de Educação, considera-se público-alvo do AEE alunos com:

A

duas deficiências, no mínimo

B

impedimentos de curto prazo

C

transtornos globais do desenvolvimento

D

altas habilidades/superdotação em duas ou mais áreas do conhecimento humano

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Q1954940

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Professor do Ensino Fundamental - Anos Iniciais |

Q1954940 Pedagogia

Marco legal da educação especial/inclusiva, a Lei nº 13.146/2015, conhecida como Lei Brasileira de Inclusão, em seu Artigo 28, estabelece que é incumbência do poder público:

A

a oferta de profissionais de apoio escolar, em casos de necessidade comprovada por laudo médico

B

o acesso à educação superior e à educação profissional e tecnológica em oportunidades e condições diferenciadas das demais pessoas

C

a garantia de condições de acesso, apenas para pessoas com deficiência, por meio de recursos de acessibilidade que eliminem as barreiras

D

a oferta de educação bilíngue, em Libras como primeira língua e na modalidade escrita da língua portuguesa como segunda língua, em escolas e classes bilíngues, bem como em escolas inclusivas

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Q1954939

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Professor do Ensino Fundamental - Anos Iniciais |

Q1954939 Pedagogia

A avaliação formativa tem como pressuposto básico a continuidade do processo de aprendizagem e a intervenção pedagógica desafiadora. De acordo com Jussara Hoffmann (2014), para que essa perspectiva avaliativa se efetive é fundamental:

A

a postura mediadora do professor, que encoraja a (re) organização do saber

B

a precisão na contagem de erros e acertos nos diferentes instrumentos de avaliação

C

o abandono das notas e o emprego exclusivo de conceitos, a fim de evitar a classificação de estudantes

D

a aplicação de testes não apenas no final, mas ao longo do processo, para que os resultados sejam constatados

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Q1954938

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Professor do Ensino Fundamental - Anos Iniciais |

Q1954938 Pedagogia

Entendemos que cada criança tem sua própria história, composta de múltiplas experiências. Sob esse ponto de vista, no ensino de Ciências, nos anos iniciais do Ensino Fundamental, é preciso considerar que o envolvimento da criança com uma série de objetos, materiais e fenômenos em sua vivência diária e na relação com o entorno é o ponto de partida para:

A

a construção das primeiras noções sobre o uso e as propriedades de materiais, bem como suas interações com luz, som, calor, eletricidade e umidade

B

o aprofundamento do estudo sobre as cadeias produtivas de diferentes materiais e o seu impacto no ambiente, sem interferência na qualidade de vida

C

a elaboração de modelos explicativos para as transformações da matéria, fundamentando a argumentação em conhecimentos científico-tecnológicos

D

a compreensão dos processos evolutivos que permitiram ao homem a criação de artefatos e equipamentos para substituição dos recursos naturais, garantindo, assim, a vida sustentável

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Q1954937

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Professor do Ensino Fundamental - Anos Iniciais |

Q1954937 Pedagogia

Ao discutir a relação entre “diferença, aprendizagens e avaliação”, Maria Teresa Esteban faz um alerta: “... quando identificamos as diferentes aprendizagens realizadas pelos estudantes com não aprendizagem, por não corresponderem aos padrões escolares, a diferença justifica a desigualdade” (2010, p. 50). Para evitar tal situação, é preciso que professores e crianças:

A

construam com seus pares ações paliativas para a questão

B

recusem discussões sobre desigualdade na escola, a fim de não reforçar o problema

C

não ignorem a existência de diferentes culturas, reconhecendo-as como objeto de conhecimento

D

dialoguem e indaguem os processos de exclusão impostos aos estudantes cujos movimentos de aprendizagem são percebidos como caóticos

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Q1954936

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Professor do Ensino Fundamental - Anos Iniciais |

Q1954936 Pedagogia

Ao fazer a gestão de seu currículo, a instituição escolar deve ser criteriosa com a escolha da abordagem com a qual vai integrar componentes curriculares, áreas de conhecimento e temas sociais. Dentre as opções, destaca-se aquela que é entendida como a forma de organizar o trabalho didático-pedagógico em que temas e eixos temáticos são integrados às disciplinas, às áreas ditas convencionais, de modo a estarem presentes em todas elas. Esta perspectiva é nomeada de:

A

transdisciplinaridade

B

multidisciplinaridade

C

interdisciplinaridade

D

transversalidade

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Q1954935

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Professor do Ensino Fundamental - Anos Iniciais |

Q1954935 Pedagogia

Em seu livro “Com todas as letras”, Emília Ferreiro afirma que “a aquisição da língua escrita inclui a aprendizagem de um código, porém não se reduz a ele” (2005, p.75). Assim, num processo de alfabetização, as crianças devem:

A

ser autorizadas a perguntar, quando for conveniente

B

ouvir leitura em voz alta de diferentes registros da língua escrita, visando à memorização de informações importantes

C

explorar diferentes portadores textuais (jornais, revistas, calendários etc.), desde que já saibam ler palavras simples e pequenos textos

D

ser convidadas a escrever com diferentes propósitos e sem medo de cometer erros, pois suas escritas são aceitas, analisadas e comparadas, sem punições

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Q1954934

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Professor do Ensino Fundamental - Anos Iniciais |

Q1954934 Pedagogia

Mariana, professora do 2º ano do ensino fundamental, atenta ao fator tempo, escolheu elaborar o planejamento de seu trabalho pedagógico usando uma modalidade organizativa que reúne atividades coletivas, grupais e individuais. A duração dessas atividades é limitada a algumas semanas de aula, as quais têm um único propósito explícito, compartilhado com as crianças. A modalidade organizativa escolhida por Mariana foi:

A

projeto de trabalho

B

sequência de atividades

C

conjunto de atividades habituais

D

situações independentes (ocasionais e de sistematização)

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Q1954933

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Professor do Ensino Fundamental - Anos Iniciais |

Q1954933 Pedagogia

O educador John Dewey (1859-1952) é considerado criador do Método dos Projetos, que sugere a substituição da ação dos professores pela ação dos alunos. A fórmula de sua pedagogia é:

A

aprender a ser

B

aprender fazendo

C

aprender para fazer

D

aprender a conviver

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Q1954932

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Professor do Ensino Fundamental - Anos Iniciais |

Q1954932 Pedagogia

Flávia concluiu o curso de Pedagogia em junho do presente ano e pretende atuar em classes de educação infantil. Sendo assim, suas ações pedagógicas serão voltadas às crianças de zero a cinco anos, com o objetivo de:

A

educar e cuidar, propiciando situações de cuidados, brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma integrada

B

preparar para o ensino fundamental, utilizando material estruturado, composto por atividades de coordenação motora e de consciência fonológica

C

ensinar e avaliar, cumprindo integralmente o currículo prescrito e aplicando instrumentos de acompanhamento, visando à promoção para a etapa seguinte

D

cuidar e proteger, sem preocupação com aprendizagens, pois nessa faixa etária o mais importante é suprir as necessidades relacionadas aos aspectos biológicos do corpo

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Q1954931

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Professor do Ensino Fundamental - Anos Iniciais |

Q1954931 Pedagogia

Segundo a professora Ilma Passos da Veiga (1998), pode-se entender o projeto político-pedagógico como:

A

o organizador do trabalho pedagógico na sala de aula, que inclui sua relação com o contexto social imediato, sem intervir, no entanto, na dinâmica escolar como um todo

B

uma ação intencional dos funcionários da escola, com o sentido explícito de reafirmar a total autonomia da escola e validar a liberdade de cada professor em sua sala de aula

C

a própria organização do trabalho pedagógico da escola. Sua construção parte dos princípios de igualdade, qualidade, liberdade, gestão democrática e valorização do magistério

D

um documento que formaliza as intencionalidades pedagógicas do corpo docente de uma escola e é apresentado às autoridades para dar autorização de funcionamento à instituição

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Q1954930

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Professor do Ensino Fundamental - Anos Iniciais |

Q1954930 Pedagogia

Ana, professora de anos iniciais do ensino fundamental, está planejando o ensino de linguagens para sua turma de 3º ano. De acordo com os fundamentos teórico-metodológicos elencados na BNCC, Ana deve privilegiar em seu planejamento:

A

a leitura de palavras e pequenos textos, apoiando-se em pistas gráficas e semânticas

B

as atividades que permitam o reconhecimento do sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala

C

a criação de texto com o intuito de opinar e defender ponto de vista sobre tema polêmico, utilizando registro formal e estrutura adequada à argumentação

D

o texto como o centro das práticas de linguagem, em que seja considerada não só a linguagem verbal, mas também as outras semioses, que articulem o verbal, o visual, o gestual, o sonoro

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Q1954929

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Professor do Ensino Fundamental - Anos Iniciais |

Q1954929 Pedagogia

De acordo com a BNCC, no ensino fundamental, espera-se que o trabalho pedagógico esteja comprometido com o desenvolvimento de competências fundamentais para o letramento matemático, que são as seguintes:

A

memorização, repetição, raciocínio e argumentação

B

raciocínio, representação, comunicação e argumentação

C

representação, repetição, memorização e resolução de problemas

D

raciocínio lógico, memorização, resolução de problemas e argumentação

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Q1954928

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Professor do Ensino Fundamental - Anos Iniciais |

Q1954928 Pedagogia

Observe a ilustração abaixo:

Imagem associada para resolução da questão

Fonte: CECCON, Claudius. OLIVEIRA, Miguel Darcy de. OLIVEIRA, Rosiska Darcy de. A vida na escola e a escola da vida. Petrópolis: Editora Vozes, 1998

Com base na mensagem veiculada pela imagem, espera-se que a escola seja, para todos, como uma escada rolante que leva a um patamar superior, a uma condição de vida melhor, a empregos e salários melhores. Entretanto, isso ainda não é uma realidade. Um dos motivos é a:

A

falta de inteligência ou de esforço de alguns que não conseguem chegar ao nível esperado

B

inexistência de vagas no mercado de trabalho para todos, ficando apenas os melhores, após criteriosa seleção

C

produção de fracasso que acontece na escola: educa alguns e exclui outros, o que se comprova pelas estatísticas de reprovação, repetência e abandono

D

condição social de algumas famílias que não garantem condições básicas para as crianças acompanharem o ritmo da escola, impossibilitando o seu sucesso

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Q1954927

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Professor do Ensino Fundamental - Anos Iniciais |

Q1954927 Pedagogia

Documento de caráter normativo, a conhecida Base Nacional Comum Curricular (BNCC) indica o que os estudantes devem desenvolver ao longo da Educação Básica. Esse conjunto orgânico e progressivo de conhecimentos e competências, apresentado no documento, recebe o nome de:

A

campos de experiências

B

objetos de conhecimento

C

aprendizagens essenciais

D

objetivos de aprendizagem e desenvolvimento

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Q1954926

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Professor do Ensino Fundamental - Anos Iniciais |

Q1954926 Pedagogia

Fazendo uma análise crítica do espontaneísmo educacional, Gadotti, com base em Snyders (1916), afirma que “a omissão do professor torna-se não uma atitude democrática, mas uma ação conservadora disfarçada sob a aparência do respeito humano” (GADOTTI, 2005, p.305). Nesse sentido, ao assumir seu compromisso ético e social, o professor deve:

A

permitir que a criança realize a sua natureza humana, com poucas interferências

B

posicionar-se como orientador da evolução das crianças, construindo, com elas, possibilidades pedagógicas

C

entender a escola como aparelho reprodutor das desigualdades que caracterizam a sociedade capitalista

D

usar sua autoridade para controlar o processo de aprendizagem da criança, determinando o seu resultado (aprovação ou reprovação)

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Q1954925

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Professor do Ensino Fundamental - Anos Iniciais |

Q1954925 Pedagogia

É equivocado chamar a BNCC de currículo nacional, pois, dadas as características constitutivas do Brasil (autonomia dos entes federados, diversidade cultural e desigualdades sociais), surge a necessidade de garantir a equidade na educação, que exige a construção de currículos diferenciados e adequados a cada sistema, rede e instituição escolar. Isso implica:

A

abertura das escolas à pluralidade e à diversidade, tornandoas acessíveis a todos, sem exceção

B

compromisso com os alunos deficientes, reconhecendo a necessidade de práticas pedagógicas integrativas

C

reconhecimento e apreciação exclusiva das três culturas que formam a identidade brasileira (portuguesa, africana e indígena)

D

igualdade de condições apenas para o acesso à escolarização, pois o percurso será definido pelas habilidades pessoais de cada estudante

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Q1954924

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Professor do Ensino Fundamental - Anos Iniciais |

Q1954924 Pedagogia

No livro “Democratização da Escola Pública”, José Carlos Libâneo defende que é preciso valorizar a escola como instrumento de apropriação do saber, para uma participação organizada e ativa no processo de transformação da sociedade. Essa concepção de escola constitui a tendência pedagógica conhecida como:

A

liberal tradicional

B

progressista libertária

C

liberal renovada progressivista

D

progressista crítico-social dos conteúdos

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Q1954923

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Professor do Ensino Fundamental - Anos Iniciais |

Q1954923 Legislação dos Municípios do Estado do Mato Grosso

De acordo com o Artigo 162 da Lei Orgânica Municipal de Pontes e Lacerda, o referido município aplicará, anualmente, na manutenção do ensino, o seguinte percentual da receita resultante de impostos, compreendida e proveniente de transferências:

A

vinte por cento (20%)

B

nunca mais de trinta por cento (30%)

C

nunca menos de vinte e cinco por cento (25%)

D

um mínimo de trinta por cento (30%) e um máximo de trinta e cinco por cento (35%)

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Q1954912

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Professor da Educação Infantil |

Q1954912 Pedagogia

Observe a charge de Francesco Tonucci. O pedagogo italiano nos convoca à reflexão sobre a importância de uma determinada concepção de criança fundar todo atendimento educacional.

Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

Em um modelo de Educação Infantil democrática:

A

a criança é produtora de cultura, constituída a partir de sua classe social, etnia, gênero e com diferenças físicas, psicológicas e culturais

B

a condição natural da criança é superada no momento em que entra na escola e passa a integrar um espaço público

C

as crianças brincam, aprendem, criam, sentem, crescem, mas não se modificam ao longo do processo histórico

D

a criança possui uma história pessoal e social, e os objetivos educacionais da escola se sobrepõem a essas histórias

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Questões de Concurso Para prefeitura de pontes e lacerda - mt

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