Questões de Concurso para Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT

Q1954911

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Professor da Educação Infantil |

Q1954911 Pedagogia

A Educação Inclusiva compreende:

A

a oferta de recursos diferenciados, identificados como necessidades educacionais especiais, para todos os estudantes das instituições de ensino

B

a Educação Especial dentro da escola regular, transformando-a em um espaço para todos

C

o mesmo que a Educação Especial, considerando que nem todos os estudantes podem ter necessidades especiais em algum momento de sua vida escolar

D

o público-alvo da Educação Especial: educandos com deficiência intelectual, física, auditiva e múltipla

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Q1954910

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Professor da Educação Infantil |

Q1954910 Pedagogia

A Declaração de Salamanca (1994) foi elaborada com base em discussões promovidas pela Conferência Mundial sobre Necessidades Educacionais Especiais. Nesse documento, apresentam-se princípios, políticas e práticas na área das necessidades educativas especiais. A decisão central desse documento indica que:

A

crianças e jovens com necessidades educativas especiais têm direito a educação, no mesmo modelo de todas as crianças

B

haverá uma única abordagem de ensino, que será realizada em um espaço comum a todas as crianças e jovens

C

crianças e jovens com necessidades educativas especiais devem estar incluídos no sistema regular de ensino

D

devem ser criados espaços educacionais, especial e exclusivamente, para acolher crianças com necessidades educativas especiais

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Q1954909

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Professor da Educação Infantil |

Q1954909 Pedagogia

A equipe pedagógica de uma instituição de Educação Infantil, durante os debates sobre a função social dessa primeira etapa da Educação Básica, DEVE EXCLUIR a compreensão de que:

A

é preciso incorporar de modo integrado as funções de educar e cuidar, não mais diferenciando nem hierarquizando os profissionais e instituições que atuam com as crianças pequenas

B

as novas funções para a Educação Infantil devem estar associadas a padrões de qualidade definidos nacionalmente

C

a elaboração de propostas pedagógicas para a Educação Infantil precisa contemplar concepções sobre criança, bem como sobre educar, cuidar e aprender, cujos fundamentos devem ser considerados de maneira explícita

D

cuidar de uma criança na Educação Infantil demanda um olhar integrado das várias áreas do conhecimento e a cooperação de diferentes profissionais

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Q1954908

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Professor da Educação Infantil |

Q1954908 Pedagogia

De acordo com a BNCC (2009, p. 44), reconhecendo as especificidades dos diferentes grupos etários que constituem a etapa da Educação Infantil, os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento estão sequencialmente organizados em:

A

dois grupos por faixa etária

B

três grupos por faixa etária

C

quatro grupos por faixa etária

D

cinco grupos por faixa etária

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Q1954907

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Professor da Educação Infantil |

Q1954907 Pedagogia

Na Educação Infantil os professores deixam disponíveis às crianças caixas de papelão de tamanhos diversos, tecidos de diferentes padrões, fantasias e objetos do mundo social. Ao disponibilizar tais materiais, o professor intenciona prioritariamente:

A

oferecer possibilidades motoras e emocionais preparatórias à vida coletiva

B

favorecer o desenvolvimento de conhecimentos básicos da matemática, por meio da interação entre as crianças

C

oferecer às crianças novas possibilidades de experiências, em situações em que possam fazer escolhas e combinar ações

D

trabalhar de forma constante e permanente com as atitudes de cuidado necessárias com os colegas e com os materiais

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Q1954906

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Professor da Educação Infantil |

Q1954906 Pedagogia

A Pedagogia de Projetos pressupõe um currículo na Educação Infantil construído com as crianças. Sobre essa metodologia de trabalho é incorreto afirmar que:

A

deve existir uma pergunta inicial seguida de hipóteses das crianças

B

as narrativas infantis oferecem pistas por onde se pode seguir

C

há a necessidade de se aguçar a capacidade de observar, escutar e registrar as crianças em ação

D

o professor deve estabelecer um tema a ser investigado a cada início de semestre

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Q1954905

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Professor da Educação Infantil |

Q1954905 Pedagogia

Para Vygotsky, a brincadeira pode ter papel fundamental no desenvolvimento da criança, na qual o jogo lúdico e o jogo de papéis possibilitam que haja uma atuação na zona de desenvolvimento proximal. Nessa perspectiva, uma importante experiência que favorece as crianças é:

A

brincar de mamãe e filhinha no jogo do faz de conta

B

promover jogos com bolas em áreas abertas junto aos colegas

C

imaginar situações e representá-las por meio de desenhos e pinturas

D

fazer atividades de modelagem com uma variedade de forminhas

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Q1954904

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Professor da Educação Infantil |

Q1954904 Pedagogia

Kishimoto (2010), em seu texto “Brinquedos e Brincadeiras na Educação Infantil”, considera que “para a criança, o brincar é a atividade principal do dia a dia. É importante porque dá a ela o poder de tomar decisões, expressar sentimentos e valores, conhecer a si, aos outros e o mundo, de repetir ações prazerosas, de partilhar, expressar sua individualidade e identidade por meio de diferentes linguagens, de usar o corpo, os sentidos, os movimentos, de solucionar problemas e criar.”
A autora defende a importância do brincar na Educação Infantil. Sobre o brincar, nessa primeira etapa da educação, está correta a alternativa:

A

A cultura da infância se relaciona com o brincar e coloca a brincadeira como ferramenta para a criança se expressar, aprender e se desenvolver.

B

O brincar é um período preparatório para o desenvolvimento infantil e garante ações pedagógicas de qualidade.

C

Brincar é a preservação da cultura lúdica e se concretiza, exclusivamente, pelas intervenções do professor, que garante sua circulação e preservação.

D

A brincadeira na Educação Infantil não depende de um projeto curricular.

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Q1954903

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Professor da Educação Infantil |

Q1954903 Pedagogia

De acordo com a BNCC (2009), a Educação Infantil estrutura-se em campos de experiências. Um desses campos de experiência é o seguinte:

A

fala, escrita, sentimento e ação

B

traçados, brincadeiras, diversão e disciplina

C

interação, lógica, raciocínio e liberdade

D

escuta, fala, pensamento e imaginação

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Q1954902

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Professor da Educação Infantil |

Q1954902 Legislação dos Municípios do Estado do Mato Grosso

A Lei Orgânica Municipal de Pontes e Lacerda, de 11/11/2020, em seu Artigo 157, reconhece que o ensino oficial no município será gratuito em todos os graus e atuará prioritariamente no:

A

Ensino Fundamental

B

Ensino Médio e Pré-Escolar

C

Ensino Fundamental e Pré-Escolar

D

Ensino Fundamental e Creche

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Q1954901

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Professor da Educação Infantil |

Q1954901 Legislação dos Municípios do Estado do Mato Grosso

Em seu Artigo 154, item IV, a Lei Orgânica Municipal de Pontes e Lacerda, de 11/11/2020, garante que a Educação Infantil municipal terá o atendimento realizado:

A

apenas em Pré-Escola

B

em Creche e Pré-Escola às crianças de zero a seis anos de idade

C

em Creche e Pré-Escola às crianças de zero a cinco anos e onze meses

D

apenas em Creches

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Q1954900

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Professor da Educação Infantil |

Q1954900 Pedagogia

“(...)Um currículo não pode ser previamente definido, ele só pode ser narrado. O currículo acontece no tempo da ação. Ele emerge do encontro entre famílias, crianças e docentes. Nesse encontro, as famílias e as crianças trazem valores, saberes culturais e experiências de inserção social e econômica diversificados. (...) “

BARBOSA, Maria Carmen. Práticas Cotidianas na Educação Infantil – Bases para a Reflexão sobre as Orientações Curriculares, MEC, 2009.

A autora convoca-nos à reflexão sobre um modo de compreender currículo a ser superado na Educação Infantil. Em outras palavras, podemos dizer que ela nos leva a refletir sobre:

A

um trabalho com os conhecimentos derivados das Ciências Humanas e Naturais, voltado para conteúdos previamente elencados

B

as intenções, as ações e as interações presentes no cotidiano – a vida na Educação Infantil – como uma concepção curricular

C

concepções de educação, conhecimento, infância e criança, reorientando opções e avaliação de escolhas

D

a não necessidade de graduar os conteúdos, antecipadamente, de acordo com a complexidade que apresentam

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Q1954899

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Professor da Educação Infantil |

Q1954899 Pedagogia

Segundo a BNCC (2009), um dos seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento da Educação Infantil é o seguinte:

A

Brincar em alguns dias da semana, de diferentes formas, em alguns espaços e tempos determinados, com outras crianças, por meio de diferentes produções culturais.

B

Conviver com outras crianças e adultos, em pequenos e grandes grupos, utilizando diferentes linguagens, ampliando o conhecimento de si e do outro, o respeito em relação à cultura e às diferenças entre as pessoas.

C

Explorar palavras, cores e formas, mas evitar movimentos e gestos, pois podem trazer prejuízos à saúde e ao bem-estar das crianças.

D

Expressar-se em pequenos grupos, por meio de algumas linguagens específicas, mas sem indicar emoções e sentimentos, que são privativos de cada um.

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Q1954898

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Professor da Educação Infantil |

Q1954898 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) foi criado pela Lei 8.069, sancionada em 13 de julho de 1990 e se tornou um marco legislativo no país.

Sobre esse documento pode-se afirmar que ele:

A

reconhece que a Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica

B

aborda uma legislação que orienta a prática pedagógica na Educação Infantil

C

defende que o direito ao lazer, à escola e à família não foi uma mudança paradigmática e influenciadora de propostas pedagógicas

D

garante direitos às crianças e aos adolescentes, que passam a ter acesso à cidadania e proteção social

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Q1954897

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Professor da Educação Infantil |

Q1954897 Pedagogia

De acordo com a BNCC (2009), a Educação Infantil vem se consolidando no país, calcada na concepção de que essa fase da vida escolar deve:

A

apenas educar

B

apenas cuidar

C

cuidar e educar

D

educar e aprender

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Q1954896

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Professor da Educação Infantil |

Q1954896 Pedagogia

O planejamento na Educação Infantil pode ser compreendido no sentido de preparação e organização do espaço, dos materiais, das experiências e situações para a aprendizagem da criança. Sobre isso, pode-se depreender que:

A

nessa perspectiva de planejamento, o potencial da criança é paralisado

B

a ênfase do planejamento é colocada na criança singular, mas sem direitos

C

a criança é um sujeito pronto para receber o conhecimento pelo planejamento

D

o ponto final da aprendizagem infantil não é formulado de antemão

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Q1954895

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Professor da Educação Infantil |

Q1954895 Pedagogia

A interação social em diferentes situações é uma das estratégias mais importantes do professor para a promoção de aprendizagens na Educação Infantil. Boas oportunidades de interações entre as crianças são:

A

conversas, brincadeiras ou aprendizagens orientadas que garantam a troca entre elas

B

situações em que haja eliminação dos conflitos, disputas e divergências entre elas

C

encontro com colegas de níveis de desenvolvimento e interesses semelhantes

D

atividades diversificadas realizadas individualmente

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Q1954894

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Professor da Educação Infantil |

Q1954894 Pedagogia

Creches e pré-escolas, como instituições educativas, possuem responsabilidade com o desenvolvimento e aprendizagem das crianças. A afirmativa que melhor aborda planejamento na Educação Infantil é:

A

O planejamento, na condição de registro, precisa apresentar, previamente, uma lista de conteúdos do que se pretende fazer em sala com as crianças.

B

O planejamento explicita uma visão de mundo, de criança, de conhecimento, de Educação Infantil e de processos educativos para crianças pequenas.

C

O planejamento educativo precisa ser assumido no cotidiano como um modo de garantir atividades a cada momento da jornada da criança na instituição.

D

O calendário com datas comemorativas possibilita trabalhar com o conhecimento histórico, ampliando o campo de conhecimento das crianças.

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Q1954893

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Professor da Educação Infantil |

Q1954893 Pedagogia

As interações sociais na Educação Infantil possuem papel significativo no processo de aprendizagem e desenvolvimento da criança. Nessa primeira etapa da Educação Básica:

A

as interações criança-criança são empobrecidas em conteúdos

B

o educador não pode descuidar da observação das interações que crianças- crianças estabelecem entre si

C

a organização dos espaços garante interações entre as crianças

D

as interações adulto-criança são as mais adequadas e necessárias na promoção do desenvolvimento infantil

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Q1954862

Ano: 2022 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT Prova: SELECON - 2022 - Prefeitura de Pontes e Lacerda - MT - Assistente Social Educacional |

Q1954862 Serviço Social

Quando o(a) assistente social deixa de exercer sua atividade laborativa, por demissão, aposentadoria ou transferência, e não há outro profissional de serviço social para substituí-lo de imediato, em conformidade com a legislação vigente, todo material técnico produzido deverá:

A

ser armazenado na casa do próprio técnico

B

ser incinerado pela instituição após a saída do(a) assistente social

C

ficar guardado com o diretor da instituição até que outro(a) assistente social assuma

D

ser lacrado na presença de um representante ou fiscal do Conselho Regional de Serviço Social

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Questões de Concurso Para prefeitura de pontes e lacerda - mt

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