Questões de Concurso para Prefeitura de Bataguassu - MS

Q1748301

Ano: 2021 Banca: CMM - Concursos e Seletivos Órgão: Prefeitura de Bataguassu - MS Prova: CMM - Concursos e Seletivos - 2021 - Prefeitura de Bataguassu - MS - Professor de História |

Q1748301 História

Em relação à composição da Política de Alianças da Primeira Guerra Mundial, marque a resposta correta:

A

Do lado da Tríplice Aliança se encontravam Alemanha, Império Austro-Húngaro e Itália, e do lado da Tríplice Entente estavam Inglaterra, França e Rússia.

B

Do lado da Tríplice Aliança se encontravam Rússia, França e Polônia, e do lado da Tríplice Entente estavam, EUA, Inglaterra e Império Austro-húngaro.

C

Do lado da Tríplice Aliança se encontravam Alema- nha, Japão e Polônia, e do lado da Tríplice Entente esta- vam França, URSS e Itália.

D

Do lado da Tríplice Aliança se encontravam Alema- nha, Japão e Itália, e do lado da Tríplice Entente esta- vam França, Inglaterra, URSS, EUA e Brasil.

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Q1748300

Ano: 2021 Banca: CMM - Concursos e Seletivos Órgão: Prefeitura de Bataguassu - MS Prova: CMM - Concursos e Seletivos - 2021 - Prefeitura de Bataguassu - MS - Professor de História |

Q1748300 História

O processo de extinção da escravatura ocorreu no Brasil de maneira lenta e gradual, a partir da metade do século XIX. Após a Guerra do Paraguai, uma nova lei representava a tentativa do governo imperial de reduzir a tensão social no Brasil, declarando livres os filhos de mulheres escravas nascidos após a lei. Essa foi a:

A

Lei do Ventre-Livre.

B

Lei dos Sexagenários.

C

Lei Áurea.

D

Lei Eusébio de Queiróz.

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Q1748299

Ano: 2021 Banca: CMM - Concursos e Seletivos Órgão: Prefeitura de Bataguassu - MS Prova: CMM - Concursos e Seletivos - 2021 - Prefeitura de Bataguassu - MS - Professor de História |

Q1748299 História

Dentre os principais pontos da Constituição Brasi- leira de 1891, estava o federalismo, que garantia aos estados autonomia para:

I. Libertar seus escravos.

II. Elaborar sua própria constituição.
III. Eleger seus presidentes (governadores).

IV. Realizar empréstimos no exterior.

Assinale a alternativa correta:

A

I, II e III.

B

II, III e IV.

C

I, III e IV.

D

I, II, III e IV.

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Q1748298

Ano: 2021 Banca: CMM - Concursos e Seletivos Órgão: Prefeitura de Bataguassu - MS Prova: CMM - Concursos e Seletivos - 2021 - Prefeitura de Bataguassu - MS - Professor de História |

Q1748298 Conhecimentos Gerais

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), NÃO é uma competência específica de História para o Ensino Fundamental:

A

Compreender acontecimentos históricos, relações de poder e processos e mecanismos de transformação e manutenção das estruturas sociais, políticas, econômicas e culturais ao longo do tempo e em diferentes espaços para analisar, posicionar-se e intervir no mundo contem- porâneo.

B

Elaborar questionamentos, hipóteses, argumentos e proposições em relação a documentos, interpretações e contextos históricos específicos, recorrendo a diferentes linguagens e mídias, exercitando a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos, a cooperação e o respeito.

C

Identificar interpretações que expressem visões de diferentes sujeitos, culturas e povos com relação a um mesmo contexto histórico, e posicionar-se criticamente com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.

D

Agir pessoal e coletivamente com respeito, autono- mia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e deter- minação, propondo ações sobre as questões socioambi- entais, com base em princípios éticos, democráticos, sustentáveis e solidários.

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Q1743412

Ano: 2021 Banca: CMM - Concursos e Seletivos Órgão: Prefeitura de Bataguassu - MS Prova: CMM - Concursos e Seletivos - 2021 - Prefeitura de Bataguassu - MS - Professor de Educação Física |

Q1743412 Educação Física

Pode-se considerar a qualidade de vida, tanto na perspectiva individual quanto coletiva. Na proposta de intervenção do profissional de educação física, que indicadores estatísticos da qualidade de vida devem ser levados em consideração para proposição de práticas para grupos sociais?

A

Mobilidade articular, lesões musculares e desnutrição.

B

Índices de mortalidade e morbidade, desnutrição e obesidade.

C

Mobilidade articular, lesões musculares e doenças infectocontagiosas.

D

Os índices de mortalidade e morbidade, mobilidade articular e as lesões musculares.

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Q1743411

Ano: 2021 Banca: CMM - Concursos e Seletivos Órgão: Prefeitura de Bataguassu - MS Prova: CMM - Concursos e Seletivos - 2021 - Prefeitura de Bataguassu - MS - Professor de Educação Física |

Q1743411 Educação Física

De acordo com o MEC, no que tange à Educação Física para o terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental, estão descritos como blocos de conteúdo:
I. Brincadeiras e danças. II. Esportes, jogos, lutas e ginásticas. III. Conhecimentos sobre o corpo.
Quais estão corretos?

A

I e II.

B

I e III.

C

II e III.

D

I, II e III.

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Q1743410

Ano: 2021 Banca: CMM - Concursos e Seletivos Órgão: Prefeitura de Bataguassu - MS Prova: CMM - Concursos e Seletivos - 2021 - Prefeitura de Bataguassu - MS - Professor de Educação Física |

Q1743410 Educação Física

Uma maneira simples e prática de determinar se a massa corporal (peso) de uma pessoa está dentro do recomendável para a saúde é por meio do cálculo do Índice de Massa Corporal (IMC). Sobre o Índice de Massa Corporal (IMC) é correto afirmar:

A

O IMC deve ser interpretado apenas como um indicativo de risco à saúde.

B

O IMC representa uma estimativa precisa da composição corporal.

C

O IMC é o instrumento mais indicado para avaliar a composição corporal dos atletas.

D

O IMC tem o mesmo ponto de corte para homens, mulheres, crianças e adolescentes.

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Q1743409

Ano: 2021 Banca: CMM - Concursos e Seletivos Órgão: Prefeitura de Bataguassu - MS Prova: CMM - Concursos e Seletivos - 2021 - Prefeitura de Bataguassu - MS - Professor de Educação Física |

Q1743409 Educação Física

Um professor de educação física infantil elaborou uma estratégia perceptivo-motora com o objetivo de desenvolver habilidades de locomoção em ritmos diferentes, de acordo com o acompanhamento de um instrumento musical. Essa atividade de intervenção nas habilidades motoras seguramente está planejada, para a área em que se verifica déficit de:

A

acuidade visual e ritmo.

B

equilíbrio e coordenação.

C

cruzamento lateral e da linha média.

D

consciência corporal, direcional, espacial e temporal.

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Q1743408

Ano: 2021 Banca: CMM - Concursos e Seletivos Órgão: Prefeitura de Bataguassu - MS Prova: CMM - Concursos e Seletivos - 2021 - Prefeitura de Bataguassu - MS - Professor de Educação Física |

Q1743408 Educação Física

O arremesso é uma habilidade motora complexa que envolve a interação de diferentes partes do corpo, coordenadas entre si, para aplicar princípios biomecânicos em uma ação que resulta em transferência de força significativa à bola. Considera-se como proficiente um arremesso por sobre o ombro, quando:

A

constata-se que o passo contralateral é curto.

B

ocorre a rotação segmentar do tronco, em que o quadril gira, seguido da coluna, ombro, úmero e antebraço.

C

tem-se a antecipação do úmero atrás do tronco.

D

verifica-se antecipação do antebraço atrás do úmero.

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Q1743407

Ano: 2021 Banca: CMM - Concursos e Seletivos Órgão: Prefeitura de Bataguassu - MS Prova: CMM - Concursos e Seletivos - 2021 - Prefeitura de Bataguassu - MS - Professor de Educação Física |

Q1743407 Educação Física

A extensão completa do corpo ocorre, desde os dedos do pé, ao longo do tronco, com os ombros em ângulo de 180°, braços estendidos. Esse texto sintetiza aspectos do salto em distância, na fase de?
Assinale a alternativa correta:

A

de voo.

B

de preparação.

C

de aterrissagem.

D

de produção de força.

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Q1743406

Ano: 2021 Banca: CMM - Concursos e Seletivos Órgão: Prefeitura de Bataguassu - MS Prova: CMM - Concursos e Seletivos - 2021 - Prefeitura de Bataguassu - MS - Professor de Educação Física |

Q1743406 Educação Física

Com relação às deficiências, a educação inclusiva e a prática da Educação Física, assinale a alternativa correta.

A

Embora a deficiência auditiva traga ao indivíduo restrições para a prática de atividades físicas, a oferta de cursos de Libras para os professores e a adaptação de espaços e materiais com ênfase nos estímulos sonoros podem garantir o sucesso da inclusão dos alunos surdos nas aulas.

B

A prática de exercícios físicos pode colaborar no processo de reabilitação de indivíduos amputados, no sentido de modificar a maneira como eles percebem a si próprios e a forma como a sociedade os percebe. Além disso, no aspecto físico, os exercícios melhoram as condições de controle da prótese, diminuindo os níveis de propriocepção do organismo.

C

Com relação aos membros acometidos pela paralisia cerebral, a classificação pode ser monoplegia, paraplegia, hemiplegia e quadriplegia.

D

O deficiente visual geralmente apresenta dificuldades para a aprendizagem de movimentos em decorrência da má adaptação sensório-motora, vinculada a atitudes de insegurança e ansiedade. Nesse caso, as atividades tátil-cinestésicas e sonoro-motoras nas aulas de Educação Física poderiam estimular a capacidade hipocinética da paratonia.

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Q1743405

Ano: 2021 Banca: CMM - Concursos e Seletivos Órgão: Prefeitura de Bataguassu - MS Prova: CMM - Concursos e Seletivos - 2021 - Prefeitura de Bataguassu - MS - Professor de Educação Física |

Q1743405 Educação Física

Com relação à ginástica artística, identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:
( ) Em relação ao princípio mecânico das rotações, quanto mais próxima a força for aplicada do centro de gravidade, maior o efeito da rotação. ( ) Equilíbrios, apoios e suspensões são tipos de posições estáticas. ( ) Estrela e rolamento para trás são exemplos de movimentos de rotação no eixo anteroposterior e no eixo transversal, respectivamente. ( ) Mesa de salto, barra fixa, trave de equilíbrio e solo são os aparelhos oficiais em competições femininas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

A

F – V – V – F.

B

V – F – F – V.

C

F – V – F – V.

D

V – V – V – F.

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Q1743404

Ano: 2021 Banca: CMM - Concursos e Seletivos Órgão: Prefeitura de Bataguassu - MS Prova: CMM - Concursos e Seletivos - 2021 - Prefeitura de Bataguassu - MS - Professor de Educação Física |

Q1743404 Educação Física

Entre as atividades propostas a seguir, aquelas que dizem respeito ao campo da coordenação e equilíbrio estão relacionadas com...

A

montar trajetos com obstáculos, passagens estreitas, sobre e sob barreiras e superfícies irregulares

B

rolar o corpo sobre várias superfícies e em vários ângulos.

C

praticar várias posições com olhos fechados ou abertos e focados em um alvo estacionário ou em movimento.

D

espalhar partes de bonecos montáveis pela sala/ginásio e pedir à criança que recupere as partes para montar uma boneca inteira.

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Q1743403

Ano: 2021 Banca: CMM - Concursos e Seletivos Órgão: Prefeitura de Bataguassu - MS Prova: CMM - Concursos e Seletivos - 2021 - Prefeitura de Bataguassu - MS - Professor de Educação Física |

Q1743403 Educação Física

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular: Educação Física - etapa do Ensino Fundamental há três elementos fundamentais comuns às práticas corporais, sendo eles:
I. Movimento corporal como elemento essencial. II. Organização interna (de maior ou menor grau), pautada por uma lógica específica. III. Produto cultural vinculado com o lazer/entretenimento e/ou o cuidado com o corpo e a saúde.
Assinale a alternativa correta:

A

I e II.

B

I e III.

C

II e III.

D

I, II e III.

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Q1743397

Q1743397 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

De acordo com a Lei nº 8.069/90, que dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente, analise as afirmativas a seguir.
I. No direito à educação, deve ser assegurado o acesso à escola pública e gratuita, próxima à residência, garantindo-se vagas no mesmo estabelecimento a irmãos que frequentem a mesma etapa ou ciclo de ensino da Educação Básica. II. Os pais ou responsável têm a obrigação de matricular seus filhos ou pupilos na rede regular de ensino e o direito de ter ciência do processo pedagógico, bem como participar da definição das propostas educacionais. III. Cabe, obrigatoriamente, à União estimular e facilitar a destinação de recursos e espaços para programações culturais, esportivas e de lazer voltadas para a infância e a juventude. Tendo em vista o direito à educação, à cultura, ao esporte e ao lazer da criança e do adolescente.
Assinale a afirmativa correta:

A

I e II.

B

I e III.

C

II e III.

D

I, II e III.

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Q1743396

Q1743396 Pedagogia

Com base na Lei nº 9.394/96 (LDB), que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas.
( ) A finalidade da educação é o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. ( ) É dever do Estado garantir o atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, obrigatoriamente na rede regular de ensino. ( ) Cabe aos estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, a incumbência de, entre outras, prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento. ( ) Nos estabelecimentos de Ensino Fundamental e de Ensino Médio, públicos e privados, torna-se facultativo o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena.
Assinale a sequência correta.

A

V- F - F - V

B

F- V- F- V

C

F- V- V- F

D

V- F- V –F

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Q1743395

Q1743395 Pedagogia

Com base na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), podemos afirmar que é determinado que a avaliação seja:

A

Contínua e cumulativa e que os aspectos qualitativos prevaleçam sobre os quantitativos.

B

Contínua e cumulativa e que os aspectos quantitativos prevaleçam sobre os qualitativos.

C

Apenas cumulativa e que os aspectos qualitativos prevaleçam sobre os quantitativos.

D

Apenas continua cumulativa e que os aspectos qualitativos prevaleçam sobre os quantitativos.

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Q1743394

Q1743394 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento que está orientado pelos princípios éticos, políticos e estéticos que visam à formação humana integral e à construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva, fundamentado:

A

Nos regimentos internos das escolas.

B

Nas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica.

C

No Plano Diretor de cada município.

D

Nos Projetos Políticos Pedagógicos das escolas.

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Q1743393

Q1743393 Pedagogia

Quem aprova e homologa, respectivamente, a inclusão de novos componentes curriculares de caráter obrigatório na Base Nacional Comum?

A

Conselho Nacional de Educação e Ministro de Estado da Educação.

B

Conselho Estadual de Educação e Ministro de Estado da Educação.

C

Conselho Municipal de Educação e Fórum Nacional de Educação.

D

Órgãos Estaduais competentes e Instituto Nacional de Pesquisa e Ensino.

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Q1743392

Q1743392 Português

Texto associado

Leia o texto a seguir.

Você ainda vai comer insetos

Há pouco tempo, uma amiga que mora em Nova York me falou que tinha comprado farinha de grilo para fazer cookies. A princípio achei que “grilo” se tratasse de uma nova marca, mas estava completamente enganado. Ele se referia precisamente à farinha – cada vez mais popular – feita dos abundantes insetos, sobre os quais pouca gente no Brasil pensa como comida.

O fato é que insetos estão se tornando, lentamente, a nova onda gastronômica no ocidente. Prova disso é que varias startups (empresas em fase inicial que desenvolvem serviços inovadores) estão surgindo nesse mercado da entomofagia. Dentre seus produtos estão grilos, larvas e barras de proteína feitas de insetos comestíveis.

Basta um passeio rápido pela internet (e pelos principais supermercados de produtos orgânicos nos EUA) para ver a chegada desses produtos. Os rótulos são bem claros: nenhum deles contém glúten, aditivos, corantes ou alimentos geneticamente modificados. Além disso, a cada 10 gramas, 6 em média são de pura proteína.

Hoje, são dois bilhões de pessoas no mundo que comem insetos todos os dias como parte de sua alimentação básica, conforme relatório das Nações Unidas. Mais do que isso, a alta gastronomia descobriu há algum tempo esse nicho. Restaurantes que estão no topo da lista dos melhores do mundo têm pratos com insetos em seu cardápio.

A ONU publicou até o ranking dos insetos-comida mais populares. Em primeiro lugar vêm os besouros, seguidos das lagartas, abelhas, vespas e formigas. Gafanho tos e grilos vêm a seguir. As posições seguintes são ocupadas pelas cigarras, os cupins e as libélulas.

Do ponto de vista da sustentabilidade e da segurança alimentar, insetos fazem todo sentido como comida. Do ponto de vista nutricional, são ricos em proteínas, ácidos graxos, açúcares e têm altas concentrações de vitaminas. Além disso, são baratos.

É claro que o aspecto cultural no ocidente torna o consumo de insetos praticamente um tabu entre nós. Mas as barras de proteínas e a farinha de grilo adicionada a outros produtos funcionarão como a porta de entrada para a entomofagia ocidental.

(Ronaldo Lemos. Folha de S. Paulo. Mercado, 03.09.2018. Adaptado.)

Leia a frase:

Mais do que isso, a alta gastronomia descobriu há algum tempo esse nicho.

Assinale a alternativa em que o verbo haver foi empregado com o mesmo sentido dessa frase.

A

Este obstáculo não há de comprometer os resultados.

B

Há muitas pessoas que se alimentam de insetos.

C

Eles vêm se preparando há meses para a abertura do restaurante.

D

Não há motivos para desistir da viagem agora.

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