Questões de Concurso Para prefeitura de campanha - mg

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), Lei Federal nº 8.069, de 13 de julho de 1990, estabeleceu os direitos das crianças e dos adolescentes, buscando sua proteção integral, como sujeitos de direitos. No entanto, mesmo a partir dos desdobramentos dessa lei, há ainda muitos desafios para que essa realidade aconteça efetivamente em relação às crianças e aos adolescentes no Brasil. Nesse sentido, assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas.

(   ) A corresponsabilidade de toda a sociedade, por meio do Estado, de suas instituições e das famílias é fundamental para garantir as condições do pleno desenvolvimento das crianças e adolescentes.

(   ) A ampliação ao acesso à educação, o reforço no combate ao trabalho infantil e os demais cuidados com a primeira infância foram avanços importantes nas políticas públicas voltadas para as crianças e os adolescentes.

(   ) O Estatuto da Criança e do Adolescentes compreende que a maioria das crianças e adolescentes se encontram em condições de vulnerabilidade e risco social, razão pela qual a proteção de seus direitos se faz necessária.

(   ) O acesso ao Ensino Fundamental e Médio é gratuito, contemplando as crianças que não apresentam atraso na aprendizagem ou condições especiais, como as portadores de transtornos mentais.

Assinale a sequência correta.

Um garoto de oito anos de idade foi atendido por uma psicóloga, em função dos problemas apresentados na escola. Seu desempenho escolar estava abaixo da média e os pais relataram que no período da pandemia o filho usava constantemente o celular para joguinhos. Segundo a professora, o menino era um aluno aplicado antes daquele período, mas passou a se apresentar disperso e se distrai sempre em sala de aula. Com relação a esse caso, analise os aspectos a seguir.

I. Observar alterações ou mudanças nos padrões de comportamento, identificando se houve variações significativas nos aspectos emocionais durante o período à pandemia.

II. Verificar se houve alteração na capacidade atencional dessa criança, por meio de atividades lúdicas e a observação em determinadas atividades na escola e em casa.

III. Pesquisar, além do histórico na anamnese, situações como a pandemia, e / o outros eventos, identificando se foram fatores estressores importantes.

IV. Identificar forças e fraquezas no seu funcionamento psicológico, a partir das dimensões do desenvolvimento da criança.

Para compreender melhor os sinais e sintomas nesse caso, são aspectos importantes a serem observados pela psicóloga: 

Foi solicitado ao psicólogo de uma organização que, após o período de experiência dos novos empregados, ou seja, três meses de desempenho no trabalho, fizesse uma entrevista com os trabalhadores e elaborasse um documento para a Coordenação de Gestão de Pessoas em relação ao processo.

Considerando os ditames do Código de Ética Profissional do Psicólogo e a Resolução CFP nº 6, de 29 de março de 2019, esse documento deve ser:

De acordo com o DSM V, os transtornos do neurodesenvolvimento se manifestam cedo, em geral antes de a criança ingressar na escola, sendo caracterizados por déficits no desenvolvimento que acarretam prejuízos no funcionamento pessoal, social, acadêmico ou profissional. No transtorno do espectro autista há um evidente prejuízo no funcionamento pessoal que pode ser caracterizado por

São aspectos importantes a serem observados pelo psicólogo para o planejamento do processo de avaliação psicológica junto às crianças, exceto: