As mudanças que as tecnologias favorecem na postura do professor em aula
ajudam os alunos a estabelecerem uma ligação dos conhecimentos acadêmicos
com os adquiridos e vivenciados, proporcionando uma troca de ideias e experiências. Durante as aulas, os alunos são levados a pesquisar, buscar informações
e dados novos para discussão e debates em aula. O papel do professor frente às
novas tecnologias passa pela delimitação da natureza do trabalho e a proposta
pedagógica que esse trabalho possibilita. Dessa forma, o professor a ser formado para a sociedade do conhecimento deverá ser alguém:
No cenário atual, a revolução tecnológica afeta o conhecimento e a sociedade,
apontando para mudanças necessárias no processo educativo, na produção e
socialização do conhecimento e na formação do professor. Na escola, as novas
tecnologias, junto com uma boa proposta pedagógica, são de grande importância
a partir do momento em que são vistas como:
A reivindicação pelo direito à diferença é uma das principais temáticas no atual
contexto da globalização da economia e mundialização da cultura, trazendo à
tona uma reflexão sobre o lugar, os direitos, as representações, a vez e a voz
das minorias em relação à maioria. Assim, podemos dizer que o multiculturalismo
e a reivindicação pela diferença trazem para o campo da educação uma série de
desafios, dentre eles:
Pensar a educação escolarizada a partir da dimensão cultural implica buscar
modalidades de práticas pedagógicas que possibilitam, por um lado, a afirmação
de um processo de globalização irreversível e, por outro, explosões de movimentos identitários. Diversos debates são travados acerca da capacidade da escola
de absorver e trabalhar as diferenças culturais frente às questões suscitadas pelo
fenômeno globalização. Dentro da escola, essas questões assumem um papel
de destaque
Na janela de edição de mensagens do Microsoft Outlook, versão português do
Office 2010, uma mensagem pode ser marcada com “Alta Prioridade” na guia
“Marcas” pelo ícone: