Questões de Concurso
Para prefeitura de pouso alegre - mg
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Sobre a constituição dos seres vivos, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Os platelmintos são seres vivos que não apresentam sistema respiratório e nem sistema circulatório.
( ) Os nematelmintos são vermes cilíndricos com extremidades afiladas que têm sistema digestório incompleto e com ausência de ânus.
( ) O sistema digestório, de regra geral para todos os moluscos, é constituído somente de boca e ânus; o pulmão dos moluscos corresponde a uma região pouco vascularizada do manto na cavidade palial.
( ) Todos os anelídeos possuem algumas características em comum como o sistema digestório com boca e ânus e celoma bem desenvolvido, que abriga um sistema circulatório fechado, no qual o sangue circula somente dentro de vasos.
A sequência está correta em
Analise as afirmativas a seguir.
I. São animais que mantêm a temperatura do corpo graças a reações internas do metabolismo.
II. São animais que mantêm relativamente constante a temperatura do corpo, independentemente da temperatura do ambiente.
III. O coração desses animais possui dois átrios e dois ventrículos, e o sangue passa duas vezes pelo coração em uma volta completa pelo corpo.
As características descritas em I, II e III são encontradas nos:
Relacione adequadamente os reinos às suas respectivas características básicas.
1. Protoctista.
2. Fungi.
3. Plantae.
4. Animalia.
( ) Seus representantes são seres eucarióticos, unicelulares ou multicelulares.
( ) Seus representantes são seres eucarióticos, multicelulares e autotróficos fotossintetizantes.
( ) Seus representantes são eucarióticos, multicelulares e heterotróficos.
( ) Um dos seus representantes são eucariontes, unicelulares ou multicelulares e autotróficos fotossintetizantes.
A sequência está correta em
No processo de produção, o autor/artista se vê mergulhado no caos criador: conflito entre o impulso para criar e a forma desejada; entre a subjetividade do ser e a objetividade da forma; entre sentimento/pensamento e forma sígnica.
(MARTINS, PICOSQUE E GUERRA, 2009.)
Assinale a afirmativa INCORRETA sobre criação de formas artísticas.
(Carlo Carrà – The Funeral Of The Anarchist Galli, 1910-1911 – óleo sobre tela - 259.1x198.7 cm – Museum of Modern Art (MoMA), New York, USA.)
Carlos Carrà (1881-1966) foi um pintor, escritor e professor italiano. Suas pinturas expressavam a energia e velocidade da
vida moderna. Participou de diversas edições da Bienal de São Paulo, no Brasil. Assinale a afirmativa correta sobre o pintor
Carlos Carrà.
Sobre enquadramentos que podem ser usados em fotografia e vídeos, relacione adequadamente as colunas a seguir.
1. Grande Plano Geral (GPG).
2. Plano Geral (GP).
3. Plano Médio (PM).
4. Primeiro Plano (PP).
5. Plano de detalhe (PD).
( ) Enquadra o sujeito, dando destaque ao semblante, ao gesto, à emoção e à fisionomia, podendo também ser um plano de detalhe, em que a textura ganha força e pode ser utilizada na criação de fotografias abstratas.
( ) O ambiente é o elemento primordial. O sujeito é um elemento dominado pela situação geográfica.
( ) É o enquadramento em que o sujeito preenche o quadro; o plano costuma cortar à altura do umbigo, cintura e, às vezes, um pouco acima.
( ) Neste enquadramento, o ambiente ocupa uma menor parte do quadro, ou seja, divide o espaço com o sujeito. Existe uma integração entre eles.
( ) Isola uma parte do rosto do sujeito.
A sequência está correta em
A música, arte de combinar sons, vem sendo cultivada desde as mais remotas eras. Os chineses, três mil anos antes de Cristo, já desenvolviam teorias musicais complexas como, por exemplo, o círculo das quintas.
(MED, 1996, p. 9.)
Assinale a afirmativa INCORRETA em relação à música.
Os conteúdos são capacidades e respondem ao que se quer ensinar, sendo inter-relacionados; mas podemos analisá-los separadamente para melhor compreender sua natureza.
(IAVELBERG, 2003.)
Segundo Zabala (1998) apud Iavelberg (2003) relacione adequadamente a classe de conteúdo com os respectivos termos.
1. Classe de conteúdos mais relacionados aos aspectos cognitivos.
2. Classe de conteúdos ligada ao plano da subjetividade, da afetividade, da sensibilidade e dos aspectos do âmbito relacional.
3. Classe de conteúdos ligada aos conjuntos de ações que implicam resultados; por isso, da ordem das ações observáveis.
( ) Conceito.
( ) Valores e normas.
( ) Princípio.
( ) Fato.
( ) Procedimentos.
( ) Atitudes.
A sequência está correta em
(O Impossível. Maria Martins. 1945. Disponível em: https://arteeartistas.com.br/maria-martins/.)
Profundamente ligado à religião católica, o Barroco brasileiro está presente, até hoje, em inúmeras igrejas construídas por todo país. Mas está também em muitas outras construções, como prédios públicos, moradias, chafarizes.
(PROENÇA, 2008.)
Assinale a afirmativa correta em relação ao Barroco no Brasil.
Georgina de Albuquerque (Taubaté-SP, 1885 – Rio de Janeiro-RJ, 1962) foi pintora, desenhista e professora brasileira; ocupa papel de grande importância para inserção de mulheres no mundo das artes no Brasil. Casada com o pintor Lucílio Albuquerque, em relação à vida e obra da artista, analise as afirmativas a seguir.
I. Foi uma das primeiras mulheres brasileiras a conseguir firmar-se internacionalmente como artista, no começo do século XX.
II. Primeira mulher brasileira a pintar um quadro com temática histórica. Expôs, em 1922, o quadro “Sessão do Conselho de Estado que decidiu a Independência”, onde centraliza a figura da Imperatriz Maria Leopoldina como protagonista da independência.
III. Na maioria de suas pinturas apresenta uma paleta de cores fortes e puras, com contornos bem definidos.
IV.É considerada uma importante representante do Impressionismo no Brasil.
V. Foi a primeira mulher diretora da Escola Nacional de Belas Artes, no Rio de Janeiro, onde estudou e lecionou.
Está correto o que se afirma apenas em
A expressão “fracasso” é explicada, no Aurélio (1998), como desgraça; desastre; ruína; perda; mau êxito; e, malogro. Então,
fracasso escolar seria o mau êxito na escola, caracterizado, na compreensão de muitos, como sendo a reprovação e evasão
escolar. Consideramos essa expressão no seu sentido mais amplo, indo além da reprovação e evasão, incluindo a aprovação
com baixo índice de aprendizagem. O fracasso escolar surgiu, quando a maioria da população, formado por membros das
classes trabalhadoras urbanas e rurais, teve acesso à escola pública e gratuita. Sobre o exposto e, ainda, considerando as
teorias explicativas sobre o fracasso escolar da escola pública brasileira, no início do século XX, infere-se que: