Questões de Concurso Para prefeitura de timóteo - mg

Falhamento é o deslizamento ou deslocamento de rochas ao longo de uma superfície de fratura, já a fratura ao longo da qual os movimentos ocorrem é uma falha. (...) Forças tectônicas tensionais puxam em direções opostas de um modo que esticam e afinam a parte impactada da crosta. As rochas, porém, respondem por falhamento, em vez de se curvarem ou se esticarem plasticamente, quando sujeitas a formas tensionais. Forças tensionais normalmente usam a crosta para se quebrar em blocos chamados blocos de falhas, que são separados por falhas normais. (Peterson, 2014. p. 276-277, adaptado).

A falha normal está representada corretamente em

Todos nós sabemos, lendo ou assistindo à previsão de tempo, que a chuva nem sempre pode ser prevista com precisão. Essa imprecisão resulta da interação dos diversos fatores envolvidos na produção de precipitação, como temperatura, umidade, perturbações atmosféricas, barreiras naturais, frentes, movimentos de massa, ventos da atmosfera superior, aquecimento diferencial da superfície entre outros. Esses fatores do tempo também afetam nosso cotidiano. (Peterson, 2014. p. 120).

No contexto do processo de sua formação, as precipitações podem potencializar problemas socioambientais.

A esse respeito, é correto afirmar que a precipitação

Analise as informações a seguir.

Avalie o que se afirma sobre os dados apresentados.

I - A ampliação da obrigatoriedade da educação básica para crianças de 0 a 3 anos representou um importante avanço no acesso à escola por esse grupo.

II - O aumento no acesso às escolas do grupo entre 4 e 5 anos de idade contribui para o alcance de uma das metas dos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável da ONU, que está relacionado à garantia de um desenvolvimento de qualidade na primeira infância, nos cuidados e na educação pré-escolar, de modo que os alunos estejam prontos para o ensino primário.

III - A elevação na qualidade do Ensino Fundamental no Brasil, grupo de 6 a 14 anos, tem sido o fator preponderante no alcance da universalização do acesso a essa etapa da educação básica.

IV - Um dos grandes desafios da educação no Brasil é garantir o acesso e, principalmente, a permanência dos jovens entre 15 a 17 anos na educação básica, que em muitos casos abandonam a escola para se dedicarem ao trabalho.

Está correto apenas o que se afirma em

Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I - Há uma discrepância no cálculo do PIB do agronegócio entre a CNA (Confederação Nacional da Agricultura) e o IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística); em 2011, essa diferença era 4,7 vezes maior no CNA em relação ao IBGE,

PORQUE,

II - segundo Ariovaldo Umbelino de Oliveira, há uma incorporação de setores da cadeia produtiva “fora da porteira” que são contabilizados pelo CNA para inflar os dados do PIB do agronegócio no país e uma classe de cientistas que é influenciada pela ideologia da classe latifundiária que domina a política do país.

Sobre as asserções, é correto afirmar que 

O quadro a seguir, elaborado a partir dos níveis de aprofundamento do conhecimento propostos por Bloom et al. (1956) e Anderson e Krathwohl (2001) e reorganizado por Ascenção & Valadão (2017), traz como proposta metodológica a interpretação do aprofundamento dos processos mentais dos docentes frente aos conceitos geográficos.

Numere o processo mental indicado no quadro acima, do mais simples ao mais complexo, à sua respectiva descrição.

( ) Construir significado a partir de materiais de leitura ou de explicações.

( ) Por em prática um processo apreendido.

( ) Trazer à memória informações relevantes; memória de longo prazo.

( ) Generalização, planificação e produção; proposição de alternativas.

( ) Decomposição do conhecimento em suas partes, buscando identificar como tais partes se relacionam com a estrutura global.

( ) Comparar e discriminar ideias; dar valor à apresentação da teoria; verificar o valor da evidência e reconhecer subjetividades.

A sequência correta dessa numeração é