A aprendizagem significativa ocorre quando a nova informação ancora-se em conceitos relevantes
(subsunçores) preexistentes na estrutura cognitiva do aprendiz. Nesse sentido, as ideias novas só
podem ser aprendidas e retidas de maneira útil caso se refiram a conceitos e proposições já
disponíveis, que proporcionam os(as)
Com relação à função do erro na avaliação formativa no contexto escolar, a tarefa docente é
discernir entre os erros construtivos, isto é, os(a) __________, e aqueles que não o são, isto é, aqueles
que não sinalizam avanços na forma da criança pensar. - O fragmento que preenche corretamente a lacuna acima é