Questões de Concurso Para prefeitura de lajedo - pe

Analise as afirmativas a seguir:

I. Considere um quadrado cujas arestas medem 17,5 metros. Sabe-se que 45% da área dessa figura geométrica está pintada de verde. Diante desses dados, é correto afirmar que a área verde é maior que 131,6 m².

II. Um retângulo com arestas iguais a 27 metros (largura) e 49 metros (comprimento) terá um perímetro igual a 117 metros.

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Analise as afirmativas a seguir:

I. A natureza do ensino e da aprendizagem está relacionada à maneira como planejamos nossa intervenção educacional e pedagógica, tanto do ponto vista da educação formal quanto da educação não formal. Quando consideramos o que os alunos já sabem e o que ainda precisam aprender, estamos desassociando o ensino das boas práticas pedagógicas e, assim, abnegando as nossas concepções de ensino e aprendizagem.

II. A escola é um espaço em que se abrigam desencontros de expectativas, mas também acordos solidários, norteados por princípios e valores educativos pactuados por meio do projeto político-pedagógico concebido, segundo as demandas sociais e aprovado pela comunidade educativa.

III. A educação é um fenômeno extremamente complexo e que impacta no desenvolvimento humano, obrigando os educadores a ignorar a globalidade e a diversidade das práticas educativas no planejamento escolar, pois os educandos se encontram imersos em múltiplos contextos nos quais vivem e participam.

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I. Nas Teorias do Condicionamento, verifica-se a aprendizagem por suas consequências comportamentais. Elas enfatizam as condições ambientais como força propulsora da aprendizagem numa conexão entre um estímulo e uma resposta.

II. Para a Psicologia, o conceito de aprendizagem não é simples e há diversas possibilidades de aprendizagem, ou seja, há diversos fatores que nos levam a apresentar um comportamento que anteriormente não apresentávamos, como o crescimento físico, descobertas, tentativas e erros etc.

III. A aprendizagem cognitiva traz consigo formas de aprendizagem complexas, nas quais a percepção, a compreensão de relações significativas e o conhecimento são críticos.

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Analise as afirmativas a seguir:

I. O currículo é o conjunto de valores e práticas que proporcionam a produção e a socialização de significados no espaço social e que contribuem, intensamente, para a construção de identidades sociais e culturais dos estudantes.

II. Na Educação Básica, a organização do tempo curricular deve ser construída em função das peculiaridades de seu meio e das características próprias dos seus estudantes, não se restringindo às aulas das várias disciplinas. O percurso formativo deve, nesse sentido, ser aberto e contextualizado, incluindo não só os componentes curriculares centrais obrigatórios, mas, também, outros componentes flexíveis e variáveis que possibilitem percursos formativos que atendam aos inúmeros interesses, necessidades e características dos educandos.

III. Toda política curricular é uma política cultural, pois o currículo é fruto de uma seleção e produção de saberes: campo conflituoso de produção de cultura, de embate entre pessoas concretas, concepções de conhecimento e aprendizagem, formas de imaginar e perceber o mundo.

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I. Os efeitos das políticas curriculares, no contexto da prática, são condicionados por questões institucionais e disciplinares que, por sua vez, têm diferentes histórias, concepções pedagógicas e formas de organização, expressas em diferentes publicações.

II. Na organização e na gestão do currículo, as abordagens disciplinar, pluridisciplinar, interdisciplinar e transdisciplinar requerem uma atenção criteriosa da instituição escolar, porque revelam a visão de mundo que orienta as práticas pedagógicas dos educadores e organizam o trabalho do estudante. 

III. As políticas curriculares não se resumem apenas a propostas e práticas enquanto documentos escritos, mas incluem os processos de planejamento, vivenciados e reconstruídos em múltiplos espaços e por múltiplas singularidades no corpo social da educação.

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I. Os métodos de ensino são fundados na relação entre os objetivos e os conteúdos e se constituem enquanto sequência de operações, com vistas a um determinado resultado.
II. O método de ensino expressa uma visão global da relação do processo educativo com a sociedade, atendendo aos seus desígnios sociais e pedagógicos, assim como as expectativas de formação dos estudantes perante as exigências e desafios que a realidade social levanta.
III. O processo de ensino se caracteriza pela combinação de atividades do professor e dos estudantes. O direcionamento a esse processo está associado com o planejamento realizado pelo discente no desenvolvimento das aulas por ele ministradas e envolvendo a definição dos objetivos, a seleção dos conteúdos e os métodos do ensino.

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I. Disciplinar, no âmbito dos sistemas de ensino, a organização flexível do trabalho pedagógico, incluindo adequação do calendário escolar de acordo com a realidade local, a identidade cultural e as condições climáticas da região, é uma das estratégias presentes no PNE.

II. Desenvolver tecnologias pedagógicas que combinem, de maneira articulada, a organização do tempo e das atividades didáticas entre a escola e o ambiente comunitário, considerando as especificidades da educação especial, das escolas do campo e das comunidades indígenas e quilombolas, é uma das estratégias da Meta 2 do PNE.

III. Uma das estratégias previstas no PNE é a de promover a busca ativa de crianças e adolescentes fora da escola, em parceria com órgãos públicos de assistência social, saúde e proteção à infância, adolescência e juventude.

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I. Os métodos de ensino são as ações do professor por intermédio das suas atividades com os estudantes, procurando atingir os objetivos do trabalho docente, considerando-se um conteúdo específico.

II. A aula expositiva costuma consistir na apresentação oral de um tema logicamente estruturado, podendo incluir recursos digitais, mídias e dinâmicas em sala de aula, por exemplo.

III. O estudo dirigido permite fazer com que os estudantes estudem a partir de um roteiro elaborado pelo professor, o qual estabelece a profundidade do estudo. Nesse método, há leitura de textos e manipulação de matérias ou construção e observação de objetos, fatos ou fenômenos na busca de conclusões. 

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I. Denomina-se relevo o conjunto de formas variadas da superfície da Terra. O relevo assume importância fundamental no processo de ocupação do espaço, sendo um fator que inclui as propriedades de suporte ou recursos, cujas formas ou modalidades de apropriação respondem pelo comportamento da paisagem e suas consequências.

II. A forma do relevo terrestre é determinada por um conjunto diversificado de fatores endógenos e exógenos, tais como: o tectonismo, a erosão, o intemperismo, a fotossíntese, a vascularização, a diapedese e os terremotos.

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I. Os campos são áreas abertas que podem ser encontradas tanto em regiões tropicais quanto temperadas e cuja vegetação é composta principalmente por gramíneas e árvores de pequeno porte.

II. A flora em uma Floresta Temperada é composta por três grupos principais de árvores: decíduas, coníferas e de folhas largas. As folhas variam sua coloração durante o outono, indo de avermelhadas até tons de marrons e dourados. Logo no início do inverno, as árvores perdem suas folhas, como forma de reduzir o metabolismo, que só voltam a aparecer na primavera.

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I. Os rios são agentes erosivos do relevo, que resultam da concentração de água em vales e podem se originar de várias fontes, como fontes subterrâneas, transbordamento de lagos ou mesmo de neves e geleiras.

II. A hidrosfera é a camada líquida da Terra, formada por água concentrada principalmente em oceanos e mares, porém compreende também a água dos rios, dos lagos e a água subterrânea.

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I. Os cursos de água doce são vitais para muitas ações humanas, tais como a agricultura, a higiene, a alimentação e até mesmo produção de energia.

II. Embora os recursos hídricos estejam disponíveis em diversos locais da Terra, apenas uma pequena parte da água do nosso planeta é doce. Atualmente, esse recurso encontra-se cada vez menos disponíveis, especialmente devido à poluição causado por seres humanos.

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I. As nuvens do tipo cúmulos têm contornos nítidos, a sua base é aplainada e bem definida. Elas são formadas em baixas altitudes e não estão associadas às tempestades fortes com raios e trovões ou às chuvas de granizo.

II. O conceito de latitude, no moderno sistema cartográfico, refere-se ao ângulo formado entre o meridiano que passa por determinado lugar e o meridiano de Greenwich.

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I. Os planaltos sedimentares resultam da elevação das regiões de bacias vulcânicas provocada por agentes exógenos. Em geral, esses planaltos precisam de milhões de anos para se formarem na superfície da Terra.

II. O Meridiano de Greenwich é o meridiano principal do sistema cartográfico, uma vez que esse é o ponto inicial ou referencial para a definição da temperatura terrestre e da média das marés.

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I. A energia eólica é decorrente da transformação da energia do vento em energia útil, tal como na utilização de aerogeradores para produzir eletricidade, moinhos de vento para produzir energia mecânica ou velas para impulsionar veleiros.

II. O carvão, o urânio e o gás natural estão entre os combustíveis fósseis mais relevantes para a dinâmica econômica atual. Sua origem é decorrente da decomposição ocorrida no interior das rochas de matéria orgânica durante milhões de anos.

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I. Existem alguns problemas no que diz respeito aos possíveis impactos ambientais e sociais, caso haja acidentes em uma usina de energia nuclear, ou com a má destinação do material radioativo já usado, que é extremamente tóxico e perigoso.

II. O desenvolvimento de tecnologias de fontes de energia solar acessíveis e limpas traz enormes benefícios a longo prazo, pois ela pode aumentar a segurança energética dos países através da dependência de um recurso endógeno, inesgotável e, principalmente, independente de importação.

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I. A reciclagem do metais é um dos principais fatores de estímulo à retirada de minérios do solo, o que maximiza o impacto ambiental acarretado pela atividade mineradora, além de aumentar em muito o volume de água e de energia necessários para a produção de novos artigos.

II. A reciclagem é o resultado de um conjunto de técnicas e de atividades que têm o objetivo de reaproveitar e reutilizar os resíduos de substâncias em seus ciclos de produção. Atualmente, já se encontram amplamente disponíveis várias alternativas de reaproveitamento de diversos materiais em confecções de produtos artesanais, vestuário, acessórios etc.

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I. Nas últimas décadas, a degradação do meio ambiente vem sendo exaustivamente discutida em função dos danos causados à natureza, além da consequente decadência da qualidade de vida, tanto nas cidades, como no campo.

II. O aumento exponencial da quantidade de resíduos encaminhados aos aterros sanitários com o consequente aumento da sua vida útil e a redução dos impactos ambientais durante a produção de novas matérias-primas são vantagens da reciclagem. 

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