Questões de Concurso Para prefeitura de maricá - rj

A respeito dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), quanto à resolução de problemas, como eixo organizador do processo de ensino e aprendizagem de Matemática, são relacionados abaixo alguns princípios.

I A situação-problema é o ponto de partida da atividade matemática e não a definição.

II A resolução de problemas não é uma atividade para ser desenvolvida em paralelo ou como aplicação da aprendizagem, mas uma orientação para a aprendizagem.

III Um conceito matemático se constrói articulado com outros conceitos, por meio de uma série de retificações e generalizações.

Dos princípios acima:

Considere a função  . Existe um número finito de valores distintos de x no domínio de f e no intervalo [0, 2 π] que satisfazem à condição. A quantidade desses valores é igual a: 

Sendo x1 e x2 as raízes da equação x² – px + q = 0, o valor de x₁² +x₂² em função de p e q, é:

Um comerciante reajustou o preço de um produto em 25%. Meses depois, o mesmo produto teve um novo aumento de 25%. Em seguida, o comerciante resolve reduzir esse novo preço em 20%. O valor inicial do produto ficou reajustado em:

Um pesquisador levantou os seguintes dados com 100 famílias, assim tabulados:

 

Considerando o arredondamento para duas casas decimais e que as famílias com mais de 5 filhos têm, em média, 6 filhos, assinale, dentre as alternativas abaixo, a que representa o número médio de filhos por família no âmbito desta pesquisa: