Questões de Concurso Para prefeitura de jardim de piranhas - rn

J.M.P, de 35 anos, sexo feminino, tinha o hábito diário de gritar na feira livre oferecendo seus produtos. Com o passar do tempo, começou a apresentar irritação na garganta e alterações na voz. O exame laringoscópico revelou a presença de nódulos bilaterais e a paciente foi submetida a um programa de reabilitação e orientação vocal. Após um período de 20 semanas, obteve-se significativa melhora na qualidade vocal e regressão dos nódulos vocais apresentados. Na avaliação fonoaudiológica realizada no caso descrito, foi diagnosticada uma disfonia classificada como

A Videoendoscopia da Deglutição (VED) constitui um procedimento que permite a avaliação da fase faríngea da deglutição, fornecendo informações sobre a anatomia e fisiologia da faringe e laringe, sensibilidade faringo-laríngea, detecção de penetração/aspiração laríngea. Dos parâmetros avaliados durante o exame identifica-se:

I.C.V., 5 anos, compareceu ao consultório fonoaudiológico com a sua mãe com queixa de trocas na fala. Após a avaliação, obteve-se as seguintes amostras:

1. /pipoka/ -> /popota/

2. /bola/ -> /pola/

3. /pedra/ -> /peda/

4. /vela/ -> /dela/

Em relação à tipologia da troca, a sequência está correta em:

A atuação fonoaudiológica na área de aleitamento materno vem crescendo nos últimos anos. Com relação à prática da amamentação, é correto afirmar:

O reflexo acústico é uma contração involuntária dos músculos da orelha média em resposta a um estímulo sonoro e o limiar do reflexo acústico é a menor intensidade do estímulo acústico em que ocorre uma mudança mínima mensurável da complacência da orelha média. A faixa de intensidade necessária para desencadear o reflexo acústico em indivíduos com audição normal é de

O processamento auditivo (PA) caracteriza-se por ser um conjunto de habilidades específicas das quais o indivíduo depende para interpretar o que ouve. Na avaliação do processamento auditivo, o teste de fala filtrada avalia a habilidade auditiva de

M.J.C, 50 anos, compareceu ao consultório fonoaudiológico para uma avaliação após Acidente vascular encefálico (AVE). Na avaliação fonoaudiológica, apresentou fala não fluente, ecolalia, boa compreensão, boa repetição e expressão lenta, breve e com esforço. Essa questão está associada à ruptura das vias que conectam o centro do conceito ao centro expressivo da fala. Segundo a classificação de Boston, trata-se de uma afasia do tipo

Constituem infrações éticas do fonoaudiólogo nas relações de trabalho:

T.B.M., com diagnóstico de microcefalia, 5 anos. Durante a avaliação de cognição e linguagem da criança, o fonoaudiólogo observou alterações de percepção auditiva, alterações de memória de trabalho, alterações de jogo simbólico, processos fonológicos idiossincráticos, uso de palavras soltas sem realização de frases e organização sintática imatura e sem coesão. Diante dos achados, o possível diagnóstico fonoaudiológico de linguagem é de

As alterações de linguagem são elementos centrais dos pacientes que apresentam o Transtorno do Espectro do Autismo (TEA). Em relação às alterações de linguagem nos TEA, é correto afirmar:

Paciente, 65 anos, compareceu ao consultório fonoaudiológico acompanhado da filha com queixa de perda da fala e hemiparesia à direita após acidente vascular cerebral isquêmico ocorrido há dois meses. Na avaliação fonoaudiológica, apresentou memória e cognição preservadas, tempo máximo de fonação reduzido, imprecisão articulatória, monoaltura e velocidade lenta de fala. De acordo com os achados da avaliação, é correto afirmar:

Paciente, 48 anos, apresenta perda auditiva sensorioneural unilateral, vertigem, zumbido e sensação de plenitude auricular. Refere crise aguda severa uma vez por ano. Diante desse quadro, a patologia provável é:

A.L.B, com 3 meses de vida, chegou para uma avaliação audiológica, após não apresentar respostas satisfatórias na triagem auditiva neonatal (TAN) com emissões otoacústicas. A avaliação auditiva mais adequada para essa criança, tendo como objetivo avaliar integridades da via auditiva é:

Uma das ações do fonoaudiólogo no âmbito da Saúde Coletiva é a elaboração do projeto terapêutico singular que consiste em um

A Política Nacional de Alimentação e Nutrição (PNDN) estabelece como ações estratégicas a Prevenção e o Controle de Agravos Nutricionais, promovendo intervenção nas deficiências de

A lactose (açúcar do leite) é produzida quase exclusivamente nas glândulas mamárias da maioria dos animais lactantes. A hidrólise da lactose dá origem aos monossacarídeos:

Os pacientes incapazes de atender às necessidades nutricionais por meio de dieta oral precisam de formas alternativas de nutrição. Uma dessas alternativas é a Nutrição Enteral (NE). A NE, apesar de ser a técnica preferida quando o intestino funciona normalmente, tendo em vista que causa menos complicações, é contraindicada na seguinte situação:

Em uma aula de Técnica Dietética do curso de Nutrição, foi proposto preparar um suco de caju para 08 pessoas. Foram adquiridos 1,782kg de fruta in natura, que, após o pré-preparo, foi obtido 1,320kg (PL total). Com base nos valores apresentados, o Fator de Correção (FC) e a quantidade de água a ser adicionada (após a inclusão de 10% de gelo), para se obter uma porção de 300mL, serão, respectivamente,

A função de deglutir é a de transportar material da cavidade oral ao estômago não permitindo a entrada de nenhuma substância na via aérea. Para deglutirmos de forma segura necessitamos de uma coordenação precisa, principalmente entre as fases oral e faríngea. A passagem do bolo sem ser aspirado é o resultado da interação complexa entre os diversos músculos e nervos que participam da deglutição. Os cinco pares cranianos ligados ao controle da deglutição são

O Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) oferece alimentação escolar e ações de educação alimentar e nutricional a estudantes de todas as etapas da educação básica pública. O governo federal repassa a estados, municípios e escolas federais valores financeiros de caráter suplementar efetuados em 10 parcelas mensais para cobertura de 200 dias letivos. Atualmente, o valor repassado pelo governo federal a estados e municípios, para cada aluno, é definido, de acordo com a etapa e modalidade de ensino, da seguinte forma: