Questões de Concurso Para prefeitura de ivoti - rs
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Para Veiga, o currículo é um importante elemento constitutivo da organização escolar. Currículo implica, necessariamente, a interação entre sujeitos que têm um mesmo objetivo e a opção por um referencial teórico que o sustente. Com base nessa informação, analise as assertivas a seguir e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas, quanto a alguns pontos básicos que devemos considerar na organização curricular.
( ) O currículo não pode ser separado do contexto social, uma vez que ele é historicamente situado e culturalmente determinado.
( ) A escola deve buscar novas formas de organização curricular, em que o conhecimento escolar (conteúdo) estabeleça uma relação aberta e interrelacione-se em torno de uma ideia integradora.
( ) O currículo não é um instrumento neutro. O currículo expressa uma cultura.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
De acordo com Bergmann, a sala de aula invertida é a meta-estratégia que apoia todos os outros métodos de aprendizagem ativa. Com base nessa informação, analise as assertivas abaixo:
I. A inversão intensifica a interação aluno-professor.
II. A inversão possibilita que os professores conheçam melhor seus alunos.
III. A inversão aumenta a interação aluno-aluno.
Quais estão corretas?
Quanto ao papel do professor na Educação 3.0, analise as seguintes assertivas e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Articulador de interesses, ideias, projetos e trabalha em conjunto com outros professores.
( ) Utiliza as tecnologias da informação e comunicação para facilitar o processo de ensino e aprendizagem.
( ) Contextualiza a aprendizagem.
( ) Envolve os alunos numa busca constante por conhecimento.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Para Veiga, a abordagem do projeto político-pedagógico, como organização do trabalho da escola como um todo, está fundada nos princípios que deverão nortear a escola democrática, pública e gratuita. Com base nessa informação, assinale a alternativa INCORRETA em relação a esses princípios.