Questões de Concurso Para prefeitura de sapucaia do sul - rs

Uma das características da arte do período bizantino é:

A concepção problematizadora da educação proposta por Paulo Freire tem como pressuposto o(a): 

São atribuições do Supervisor Escolar com o grupo de professores:

I. Acolher o professor em sua realidade e em suas angústias, reconhecendo suas necessidades e dificuldades.
II. Acompanhar a caminhada do professor em seu conjunto e em suas várias dimensões.
III. Buscar caminhos alternativos, fornecer novos materiais e provocar para o avanço.

Quais estão corretas?

Segundo Antunes (2014), um sistema de avaliação completo deve ter finalidade _________________ e levar _________________ em conta.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

Com o objetivo de ir além na discussão das características da inteligência humana, Vygotsky privilegiou o estudo das operações superiores como:

I. Pensamento abstrato.
II. Atenção voluntária.
III. Memorização ativa.
IV. Ações intencionais.

Quais estão corretas?

Para Perrenoud (2000), os professores devem desenvolver competências para ensinar. Assim, o autor faz um inventário de “dez novas competências para ensinar”, e uma delas é:

NÃO faz parte da estrutura básica da metodologia de trabalho por projetos o(a): 

De acordo com Vasconcellos (2019), em uma concepção dialética, o planejamento deve ser, EXCETO:

Assinale a alternativa que melhor define “currículo oculto”.

No processo de construção dos planos de ensino, o professor deve ter:

I. Clareza de que o Projeto Político-Pedagógico é a grande referência para todos os demais projetos da escola, inclusive o Projeto de Ensino-Aprendizagem.
II. Autonomia em sua disciplina, mas ela deve estar integrada na perspectiva geral do trabalho da área de conhecimento, do curso e da escola.
III. O planejamento pronto no primeiro dia de aula, dentro da visão dicotômica de planejamento.


Quais estão corretas? 

Segundo Libâneo (2013), os principais requisitos para o planejamento escolar são:

I. Os objetivos e tarefas da escola democrática.
II. As exigências dos planos e programas oficiais.
III. As condições prévias dos alunos para a aprendizagem.

Quais estão corretas?

São características do estágio de desenvolvimento cognitivo elaborado por Jean Piaget denominado operatório formal, EXCETO:

“Um dos maiores desafios, do ponto de vista da prática pedagógica, é realizar um trabalho que tenha um significado relevante tanto para o professor quanto para os alunos” (Vasconcellos, 2019). Nesse sentido, a supervisão escolar:

I. Auxilia os docentes a repensarem suas propostas e suas rotinas.
II. Fortalece, com o formalismo e o enciclopedismo, os conteúdos preestabelecidos.
III. Ajuda na reflexão sobre a visão de mundo e a construção da identidade profissional do professor.

Quais estão corretas?

Atualmente, quando se analisa a função social da escola, identifica-se que a atuação do Orientador Pedagógico se dá essencialmente no campo da: 

Do ponto de vista epistemológico, para a Teoria Construtivista, o conhecimento resulta de uma construção:

De acordo com o Modelo de Jantsch, o esquema ilustrado na Figura 1 abaixo representa a: 

Figura 1

Segundo Vasco Moretto, o modelo de escola do ensinar precisa ser substituído pelo modelo de escola do aprender. Para o autor, as principais características desse modelo são, EXCETO:

Em relação à afetividade no processo de ensino-aprendizagem, analise as assertivas abaixo:

I. A afetividade é o conjunto de fenômenos psíquicos experimentados e vivenciados sob a forma de emoções e sentimentos de dor, prazer, satisfação, agrado, desagrado, alegria ou tristeza.
II. A afetividade não influencia nem favorece a aprendizagem e o desenvolvimento cognitivo.
III. Na relação professor-aluno, a autoestima é muito importante, porque é ela que oferece ao aluno a capacidade de sentir a vida, a confiança no seu modo de pensar e enfrentar os problemas, desfrutando os resultados de seu próprio esforço.
IV. O professor é referência para o aluno. Sendo assim, o pouco que fizer afetuosamente, seja uma palavra ou um gesto, poderá ser muito importante para o aluno.

Quais estão corretas?

A escola encontra-se diante de um desafio em relação às drogas e educar para a prevenção do seu uso é considerada a melhor alternativa para o enfrentamento do consumo de drogas entre estudantes. Prevenção significa dispor com antecipação, impedir ou, pelo menos, reduzir o consumo. Em relação à drogadição nas escolas, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) O ato de prevenir o abuso de drogas admite três níveis de intervenção: primária, secundária e terciária. Na prevenção primária, o objetivo é intervir antes que o consumo de drogas ocorra. Cabe à instituição escolar auxiliar na promoção de um estilo de vida saudável aos alunos, desde crianças até o jovem adulto.
( ) A prevenção secundária destina-se aos estudantes que apresentam uso leve ou moderado de drogas, que ainda não são considerados dependentes.
( ) A prevenção terciária refere-se ao usuário dependente. Nesse caso, a função da escola é prestar auxílio ao aluno na procura de terapia, apoiar sua recuperação e reintegrá-lo na escola, no grupo de amigos e na família.
( ) Compete à escola o tratamento e não apenas encaminhar adequadamente o caso.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Em relação à abordagem da sexualidade na escola, assinale a alternativa INCORRETA.