Questões de Concurso Para prefeitura de tapejara - rs

Embora a tese do sincretismo no Serviço Social tenha sido construída há muito tempo, Souza destaca a sua atualidade ontológica e heurística. Considerando a problematização do sincretismo no Serviço Social, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Cumpre frisar que o sincretismo, presente no exercício profissional, tem como contraface teórica o ecletismo. ( ) O sincretismo da prática aparece como coletânea crítica de teorias, categorias e conceitos por vezes contraditórios. ( ) A tese do sincretismo foi originalmente pensada para refletir a ossatura teórico- prática do Serviço Social "das suas origens aos anos 1990" formulada por Maria Lúcia Martineli. ( ) A captação da estrutura sincrética do Serviço Social diz respeito à compreensão da marca nativa de seu processo de gênese histórica e institucionalização. Por esse motivo, o Serviço Social, tomado como sistema sincrético, equivale à explicitação de um traço singular da sua profissionalização.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Machado considera essenciais alguns elementos dentre os vários que compõem a educação popular para se pensar e realizar ações educacionais populares voltadas para a hegemonia das classes subalternas. Relacione as informações da Coluna 1 aos conceitos da Coluna 2.
Coluna 1 1. Práxis. 2. Conscientização. 3. Diálogo. 4. Participação.
Coluna 2 ( ) Processo histórico como mecanismo mobilizador e dinamizador de recursos e situações que representa a possibilidade de construção de uma cultura política no Brasil capaz de conferir visibilidade aos grupos sociais tradicionalmente excluídos do exercício decisório e do usufruto satisfatório dos bens socialmente produzidos. ( ) Pode ser definida como a "atividade concreta pela qual os sujeitos humanos se afirmam no mundo, modificando a realidade objetiva e, para poderem alterá-la, transformam-se a si mesmos”. ( ) É o olhar mais crítico possível da realidade, que a desvela para conhecê-la e para conhecer os mitos que enganam e ajudam a manter a realidade da estrutura dominante. ( ) É o encontro que solidariza a reflexão e a ação de seus sujeitos orientados para o mundo que deve ser transformado.

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Ao resgatar os elementos constitutivos da educação popular e sua importância para a área do Serviço Social, Machado problematiza a prática cotidiana dos(as) Assistentes Sociais. Analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas, considerando os pressupostos da educação popular.
( ) Ao trabalhar com as variadas expressões da questão social, o(a) Assistente Social normalmente perde a oportunidade de estimular a organização e mobilização popular, seja por falta de tempo, iniciativa ou mesmo desconhecimento. ( ) O desconhecimento das metodologias de educação popular leva os(as) profissionais a detectarem e até intervirem nas expressões da questão social, no entanto, eles terminam adotando práticas antidemocráticas. ( ) Embarcam em projetos verticalizados, impostos pelas instituições ou empresas em que trabalham, acreditando que estão contribuindo com a organização daquelas comunidades, mas na verdade o estímulo à mobilização popular passa longe. ( ) Muitos projetos de habitação que emergem em prefeituras municipais visando deslocar comunidades inteiras para protegê-las de determinadas áreas de risco ambiental não se preocupam com outros riscos e vulnerabilidades que são agravados pela mudança de território.

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Quando problematiza os direitos humanos no Brasil, Oliveira faz uma distinção conceitual entre direitos humanos e direitos fundamentais. Analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas, de acordo com os dados e reflexões apresentados pela autora.
( ) A expressão direitos fundamentais tem um sentido mais restrito, referindo-se aos direitos humanos positivados. ( ) Direitos humanos refere-se a qualquer direito, seja ele positivado ou não. ( ) A distinção entre direitos humanos e direitos fundamentais implica dizer que os direitos fundamentais são processos garantidores e reguladores, e os direitos humanos não são processos emancipadores. ( ) Todos os direitos fundamentais são direitos humanos, mas nem todos os direitos humanos se tornam direitos fundamentais.

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Oliveira construiu definições conceituais para problematizar a saúde sexual e reprodutiva de adolescentes. Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os conceitos com suas características.
Coluna 1 1. Política social. 2. Estado de Bem-Estar Social. 3. Estado Social de Direito.
Coluna 2 ( ) É a expressão concreta da visão de mundo daqueles que a idealizam, assumindo e incorporando características que são determinadas pelos processos políticos, culturais e ideológicos particulares. ( ) Se assenta em quatro pilares centrais: conceito de Estado Social, presença do Estado de Bem-Estar Social, concepção liberal da ordem social e concepção socialista e social democrata. ( ) Nasceu da confluência dos interesses difusos e contraditórios entre visões socialistas e liberais de Estado e sociedade. ( ) É uma forma política que resulta da colaboração do movimento operário com o Estado a partir do compromisso do pós- guerra e é a expressão da gestão burocrática direta das demandas operárias. ( ) É o instrumento característico do Estado moderno que, no passado, possibilitou amenizar os conflitos sociais que eclodiram a partir do século XIX.

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