Questões de Concurso Para prefeitura de iporã do oeste - sc

 adolescência tem como uma de suas características atuais a capacidade de produzir formas culturais próprias. Essa "cultura dos jovens" está muito associada aos meios de comunicação, em especial a televisão e aparelhos de celular. Esses meios valorizam o uso de uma linguagem audiovisual, tais como as redes social: Instagram, Tik tok e Kwai. Sobre o tema mídia e cultura corporal de movimento, assinale (V) para as afirmações verdadeiras e (F) para as falsas:
(__)A mídia está presente no cotidiano dos alunos, transmitindo informações, alimentando um imaginário e construindo um entendimento de mundo. (__)Via de regra a mídia propicia, num primeiro momento, um grande mosaico sem estrutura lógica aparente, composto de informações desconexas e, em geral, descontextualizadas. (__)No campo da cultura corporal de movimento a atuação da mídia é crescente e decisiva na construção de novos significados e modalidades de entretenimento e consumo. O esporte, as ginásticas, as danças e as lutas tornam-se, cada vez mais, produtos de consumo (mesmo que apenas como imagens). (__)Há uma evidente consonância entre o nível técnico difundido pelo esporte-espetáculo da TV e as reais possibilidades de alunos, professores e escola atingirem-no.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo: 

Sobre a avaliação e recuperação em educação física a mesma pode abranger as dimensões cognitiva, motora e atitudinal, verificando a capacidade de o aluno expressar sua sistematização dos conhecimentos relativos à cultura corporal em diferentes linguagens - corporal, escrita e falada. A dimensão cognitiva diz respeito principalmente a:

De acordo com as regras da Federação Internacional de Voleibol (FIVB), no vôlei de quadra a rede é colocada verticalmente sobre a linha central. Sua parte superior é ajustada para:

Sobre o processo de ensino-aprendizagem e a relação professor/aluno, analise os itens a seguir com base nas concepções de Paulo Freire:
I.O educador progressista, capaz e sério, não apenas deve ensinar muito bem sua disciplina, mas desafiar o educando a pensar criticamente a realidade social, política e histórica em que é uma presença. II.A educação bancária é a postura do educando como sujeito do processo ensino/aprendizagem em detrimento do saber do educador, sendo que este é considerado um mero receptor de conteúdos e conhecimentos a serem depositados mecanicamente. III.A educação bancária e libertadora é aquela que rompe com os sistemas verticais característicos da educação problematizadora e fundamenta-se na perspectiva do diálogo. Deste modo, o educador não é mais apenas o que educa, mas sim o que quando educa é educado. IV.O diálogo na relação educador/educando é o encontro em que se solidariza o refletir e o agir de seus sujeitos endereçados ao mundo a ser transformado e humanizado, não pode reduzir-se a um ato de depositar ideias de um sujeito no outro, nem tampouco tornar-se simples troca de ideias a serem consumidas pelos permutantes.
Dos itens analisados, está (ão) CORRETO (S):

O texto abaixo corresponde ao que determina o artigo 126 da Lei Orgânica de Iporã do Oeste/SC, exceto por uma colocação equivocada.
"É vedada a acumulação remunerada de cargos públicos, exceto, quando houver compatibilidade de horários, e observado, em qualquer caso, o disposto no inciso XI, do art. 37, da Constituição Federal:
I.A de dois cargos de professor.
II.A de um cargo de professor com outro técnico ou científico.
III.A de dois cargos ou empregos privativos de profissionais de saúde, com profissões regulamentadas.
IV.A de um cargo ou emprego privativo de profissional de saúde, com profissões regulamentadas com outro técnico ou científico.
Parágrafo Único - A proibição de acumular estende-se a empregos e funções e abrange autarquias, fundações, empresas públicas, sociedades de economia mista, suas subsidiárias, e sociedades controladas, direta ou indiretamente, pelo poder público".

O que podemos dizer sobre a informação equivocada que encontramos neste texto?