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Q1202589

Educação Física Patologias e Lesões ,

Ano: 2017 Banca: Instituto Ânima Sociesc Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC

Q1202589 Educação Física

Sobre a obesidade e suas implicações afirma-se:

Alternativas

O arcabouço genético do indivíduo não causa necessariamente a obesidade, mas reduz o limiar para seu surgimento – genes de suscetibilidade.

A gordura corporal excessiva está relacionada, necessariamente, ao excesso de comida.

A condição de peso excessivo acompanha com frequência um aumento na gordura corporal, e sempre coincide com comorbidades tipo: intolerância à glicose, resistência à insulina, dislipidemia e hipertensão.

A gordura corporal que se distribui como obesidade tipo ginoide representa maior risco que a obesidade do tipo androide.

A massa de tecido adiposo aumenta por hipertrofia das células (o número total de adipócitos aumenta) e hiperplasia das células adiposas (os adipócitos existentes aumentam de volume ou se enchem com gordura).

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Q1202534

Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Didática e Prática de Ensino na Educação Física ,

Ano: 2017 Banca: Instituto Ânima Sociesc Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC

Q1202534 Educação Física

Acerca das abordagens pedagógicas no ensino da Educação Física, é correto afirmar:

Alternativas

A abordagem Crítico-Emancipatória surgiu de um Coletivo de Autores.

A abordagem Crítico-Superadora foi proposta pelo professor Elenor Kunz.

A abordagem Construtivista-Interacionista trabalha com os conceitos de hierarquia, tendências auto-afirmativas e auto-integrativas.

A Abordagem de Educação Física Plural, advinda de incursões no campo da Antropologia Social, é entendida enquanto manifestação da cultura própria, definida pela história do corpo e vivências de cada um.

A Abordagem Sistêmica tem como colaborador o professor João Batista Freire e seu livro "Educação de corpo inteiro".

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Q1202524

Educação Física Modalidades Esportivas ,

Ano: 2017 Banca: Instituto Ânima Sociesc Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC

Q1202524 Educação Física

No jogo simbólico a predominância é da/do:

Alternativas

Fantasia.

Vontade.

Expressão corporal.

Linguagem.

Estágio cognitivo.

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Q1202523

Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Didática e Prática de Ensino na Educação Física ,

Ano: 2017 Banca: Instituto Ânima Sociesc Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC

Q1202523 Educação Física

Em relação aos métodos de Ensino na Educação Física, é correto afirmar:

Alternativas

Método analítico: consiste-se em ensinar uma destreza motora apresentando seu conjunto.

Método misto: desenvolve-se pela tríade “global-parcial-global”.

Método de confrontação: os conteúdos são trabalhados de maneira mais lúdica, atendendo todas as necessidades do indivíduo, sejam elas psíquicas, sociais e físicas.

Método global: tem foco na repetição de educativos voltados ao domínio da técnica e aquisição do gesto motor.

Método recreativo: baseia-se nos jogos praticados espontaneamente, em que a destreza motora pode ser subdividida segundo o modo pelo qual as partes serão ligadas posterior-mente.

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Q1202231

Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Didática e Prática de Ensino na Educação Física ,

Ano: 2017 Banca: Instituto Ânima Sociesc Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC

Q1202231 Educação Física

Assinale a alternativa correta:

Alternativas

Algumas crianças estão incluídas no programa de Educação Física. Isso dependerá da deficiência, temporária ou permanente, leve ou grave.

Os aspectos atitudinais devem ser compreendidos como uma organização didática para maior clareza do processo educativo, que na prática se fragmentam.

As práticas corporais na escola devem ser reconstruídas com base em sua função social e suas possibilidades materiais.

A organização das unidades temáticas da Educação Física no Ensino Fundamental baseia-se na compreensão de que o caráter lúdico é finalidade prioritária da Educação Física na escola.

O esporte na escola, sendo uma prática social, deve manter as características formais e normas institucionais de regulação das ações.

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Respostas

251: A

252: D

253: A

254: B

255: C

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