Questões de Concurso Para prefeitura de são josé - sc

O Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA (2021) assegura que “A criança e o adolescente têm direito à liberdade, ao respeito e à dignidade como pessoas humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis, humanos e sociais garantidos na Constituição e nas leis”. Assinale a alternativa que contém um dos aspectos do direito supracitado.

Quanto à proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil, ela deve contemplar princípios éticos, políticos e estéticos. Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) naquilo que tangencia esses princípios. ( ) Deve contemplar os princípios éticos no que se refere à formação da criança para o exercício progressivo da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum. ( ) Deve contemplar os princípios políticos no que se refere à formação da criança para o exercício progressivo dos direitos e dos deveres da cidadania, da criticidade e do respeito à ordem democrática. ( ) Deve contemplar os princípios estéticos no que se refere à formação da criança para o exercício progressivo da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade e da diversidade de manifestações artísticas e culturais. Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Segundo os Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil (2006), “enquanto a escola tem como sujeito o aluno, e como objeto fundamental o ensino nas diferentes áreas através da aula, a creche e a pré-escola têm como objeto as relações educativas travadas num espaço de convívio coletivo que tem como sujeito a criança de 0 até 6 anos de idade.” Assinale a alternativa correta acerca das especificidades da Educação Infantil. 

Para Lev S. Vigotsky, a linguagem humana, sistema fundamental na mediação entre sujeito e objeto de conhecimento, tem duas funções básicas. Identifique-as.

A concepção de criança como: “ser que observa, questiona, levanta hipóteses, conclui, faz julgamentos e assimila valores e que constrói conhecimentos e se apropria do conhecimento sistematizado por meio da ação e nas interações com o mundo físico e social […] impõe a necessidade de imprimir................................... às práticas pedagógicas na Educação Infantil, tanto na creche quanto na pré-escola.” (BNCC, 2018, p. 38). Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

A avaliação da aprendizagem é competência das escolas. E, como previsto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996): “a avaliação far-se-á mediante acompanhamento e registro do seu desenvolvimento, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental”. Então, sobre a avaliação da aprendizagem na Educação Infantil, é correto afirmar:

Os novos paradigmas para a Pedagogia da Infância englobam e transcendem a história, a antropologia, a sociologia e a própria psicologia resultando em uma perspectiva que define a criança como ser competente para interagir e produzir cultura no meio em que se encontra. Dentro da perspectiva atual, qual é o tipo de interação desejável nas práticas pedagógicas para a Educação Infantil?

A Base Nacional Comum Curricular (2018) reconhece as especificidades dos diferentes grupos etários que constituem a etapa da Educação Infantil, então, os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento estão sequencialmente organizados em três grupos por faixa etária, que correspondem, aproximadamente, às possibilidades de aprendizagem e às características do desenvolvimento das crianças. Considerando as informações acima, relacione as colunas abaixo: Coluna 1 Grupos etários 1. Bebês (zero a 1 ano e 6 meses) 2. Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses) 3. Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses)
Coluna 2 Objetivos de aprendizagem ( ) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação. ( ) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos. ( ) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos. Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Se considerarmos a Teoria Psicogenética de Henri Wallon, que dimensão humana ocupa o lugar central na construção da pessoa e do conhecimento?

O que diferencia a concepção de criança presente na Base Nacional Comum Curricular (2018) dos outros documentos anteriores como o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (1998) e as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2009)?

Assinale a alternativa correta segundo as teorizações legadas por Jean Piaget relativas aos processos de interação social.

A Base Nacional Comum Curricular (2018) orienta que devem ser assegurados seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento, para que as crianças tenham condições de aprender e se desenvolver. Quais são esses direitos?

Desde o descobrimento do Brasil até o presente, os conceitos e as ações a respeito da Educação Infantil sofreram inúmeras transformações. Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação ao assunto. ( ) As primeiras ações acerca da educação infantil institucionalizada surgiram durante a primeira metade do século XIX, em vários países do continente europeu, em razão da crescente industrialização e urbanização. ( ) É somente a partir da segunda metade do século XX que ocorre a difusão das instituições de educação infantil em razão da grande expansão das relações internacionais. ( ) Desde a sua criação, as instituições de educação infantil acompanharam os princípios das escolas primárias e sempre tiveram o caráter de obrigatoriedade. ( ) No Brasil, os primeiros jardins de infância eram um lugar de moralização da cultura infantil, ou seja, de educar para o controle da vida social. Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Assinale a alternativa que corresponde corretamente ao objetivo do Plano Nacional de Educação (2014) para a Educação Infantil.

Como se constrói a ampliação da reciprocidade entre crianças e professores?

As práticas pedagógicas desenvolvidas pelas instituições de Educação Infantil devem garantir experiências que contemplem uma multiplicidade de linguagens e narrativas. Assim, a prática de “contação de histórias” se encerra em uma ferramenta significativa para o desenvolvimento infantil. Assinale a alternativa correta em relação ao assunto.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ), considerando que a brincadeira é a principal atividade da infância. ( ) Por ser pequena e vulnerável a criança não sabe muitas coisas e, por não saber tomar decisões ou escolher o que fazer, então, sempre precisa ser direcionada em suas brincadeiras. ( ) A criança poder escolher e ter acesso aos brinquedos e às brincadeiras é um de seus direitos como cidadã. ( ) Brincar é repetir e recriar ações prazerosas, é expressar situações imaginárias, criativas onde a individualidade e a identidade podem ser exploradas. Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Na Educação Infantil, existe um binômio conceitual de fundamental importância e que, se bem trabalhado, pode contribuir significativamente para a construção de conhecimentos e para o desenvolvimento das potencialidades e capacidades da criança, pois é notório que a criança é um ser que está em constante transformação, mas que deve ser estimulada a fim de adquirir seu pleno desenvolvimento. Qual é esse binômio formativo?

Conforme os documentos oficiais que orientam a Educação Infantil no Brasil, o processo de diagnóstico sobre a qualidade de uma instituição de educação infantil precisa levar em consideração alguns aspectos importantes. Assinale a alternativa correta sobre a aferição dessa qualidade.

Existem diferentes conceitos de infância que foram construídos ao longo dos séculos. Sobre uma dessas concepções, assinale a alternativa correta.