Questões de Concurso Para prefeitura de timbó - sc

Considere as afirmativas relacionadas ao ensino de ciências apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)Ensinar Ciências da Natureza no Ensino Fundamental, segundo os documentos curriculares vigentes, requer uma aproximação gradativa com o método científico, no qual os conhecimentos científicos produzidos ao longo da história façam parte do percurso formativo dos estudantes.
(__)Para o ensino de Ciências da Natureza no Ensino Fundamental, os conhecimentos científicos são progressivamente estimulados e apoiados no planejamento e na realização cooperativa de atividades investigativas.
(__)No ensino de Ciências da Natureza no Ensino Fundamental, há uma aproximação gradativa com o método social, no qual os conhecimentos da sociedade são progressivamente estimulados e apoiados no planejamento e na realização cooperativa de atividades de pesquisa social.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

O material genético contém instruções que comandam atividades da célula e, consequentemente, do organismo. Com relação ao material genético e as principais diferenças entre as moléculas de DNA e de RNA, avalie as afirmações a seguir:
I.A molécula de DNA tem cadeia dupla, o açúcar desoxirribose e as bases nitrogenadas uracila, adenina, guanina e citosina.
II.A molécula de RNA tem cadeia única, o açúcar ribose, e contém as bases nitrogenadas adenina, guanina, citosina e a base nitrogenada uracila em vez de timina.
III.A molécula de DNA tem cadeia dupla, o açúcar desoxirribose e as bases nitrogenadas timina, adenina, guanina e citosina. IV.A molécula de RNA tem cadeia dupla, o açúcar ribose, e contém as bases nitrogenadas adenina, guanina e citosina e a base nitrogenada timina em vez de uracila.
V.A molécula de RNA tem cadeia dupla, o açúcar ribose e as bases nitrogenadas timina, uracila, guanina e citosina.
É correto o que se afirma em:

Todos os seres vivos são formados por uma ou mais células, que são consideradas a estrutura básica da vida e nas quais ocorrem as transformações químicas essenciais para a manutenção da vida, como para a obtenção de energia, a formação e a renovação de componentes do corpo e para reprodução. As células apresentam uma estrutura básica formada por membrana plasmática, material hereditário e citoplasma, que por sua vez é constituído por organelas. Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona as organelas do citoplasma com sua respectiva função na célula:
Primeira coluna: organela
1.Mitocôndria.
2.Lisossomo.
3.Complexo golgiense.
4.Retículo endoplasmático rugoso.
Segunda coluna: função celular
(__)Atua na secreção celular.
(__)Atua na produção de energia para a célula.
(__)Atua na digestão intracelular.
(__)Está relacionado com a síntese proteica.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

O planejamento docente é um processo dinâmico e contínuo, que requer a articulação entre diferentes elementos e a adaptação às necessidades dos alunos e ao contexto educacional. Qual das alternativas a seguir apresenta uma sequência lógica e coerente para o planejamento de uma aula?

O crescimento dos serviços de streaming de conteúdo audiovisual, como filmes e séries, trouxe mudanças significativas na indústria cultural e no comportamento do consumidor. Qual dos seguintes aspectos representa um efeito social da popularização do streaming?

O trabalho pedagógico na unidade de Educação Infantil, em um mundo em que a reprodução em massa sufoca o olhar das pessoas e apaga singularidades, deve voltar-se para uma sensibilidade que valoriza o ato criador e a construção pelas crianças de respostas singulares, garantindo-lhes a participação em diversificadas experiências (Brasil, 2009 p.9). Analise as afirmações a seguir:

I.As instituições de Educação Infantil precisam organizar um cotidiano de situações agradáveis, estimulantes, que desafiem o que cada criança e seu grupo de crianças já sabem, sem ameaçar sua autoestima, nem promover competitividade.
II.As instituições de Educação Infantil precisam ampliar as possibilidades infantis de cuidar e ser cuidada, de se expressar, comunicar e criar, de organizar pensamentos e ideias, de conviver, brincar e trabalhar em grupo, de ter iniciativa e buscar soluções para os problemas e conflitos que se apresentam às mais diferentes idades.
III.As instituições de Educação Infantil precisam possibilitar que as crianças se apropriem de diferentes linguagens e saberes que circulam em nossa sociedade, selecionados pelo valor formativo que possuem em relação aos objetivos definidos em seu Projeto Político Pedagógico.

Em relação ao trabalho pedagógico na unidade de Educação Infantil, é correto o que se afirma em:

O livro Projetos Pedagógicos na Educação Infantil, de Maria Carmen Silveira Barbosa e Maria da Graça Souza Horn, é uma obra fundamental para profissionais e estudiosos da educação infantil interessados em aprofundar-se na abordagem de projetos pedagógicos. Com base nessa obra, seguem três concepções e perspectivas sobre projetos de trabalho na educação infantil. Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando a concepção de projeto e sua respectiva descrição.

Primeira coluna: Projeto
1.Projeto como Investigação e Exploração do Mundo Infantil.
2.Projeto como Ferramenta de Aprendizagem Coletiva.
3.Projeto como Processo Flexível e Aberto.
Segunda coluna: Descrição
(__)São vistos como uma oportunidade para desenvolver aprendizagens coletivas, em que as crianças colaboram, compartilham experiências e constroem significados juntas. Essa concepção valoriza a interação social e o diálogo entre os alunos, o que fortalece a construção do conhecimento em grupo. Nessa abordagem, o papel do professor é essencial para criar um ambiente de escuta e participação, facilitando o desenvolvimento de projetos que integrem diferentes perspectivas e promovam a cooperação.
(__)Uma forma de investigação ativa, em que as crianças exploram o mundo ao seu redor com autonomia. Nessa perspectiva, o educador atua como facilitador, proporcionando situações em que os interesses das crianças são o ponto de partida para desenvolver habilidades e construir conhecimentos. O processo investigativo é valorizado mais do que o produto final, incentivando a curiosidade e a experimentação.
(__)Um processo flexível, que pode e deve ser adaptado conforme o desenvolvimento e os interesses das crianças ao longo do tempo. Em vez de seguir uma estrutura rígida e predeterminada, devem permitir revisões e ajustes contínuos, garantindo que o aprendizado esteja alinhado com as necessidades e curiosidades das crianças. Essa flexibilidade possibilita um ambiente de ensino-aprendizagem mais dinâmico e sensível às mudanças naturais no interesse e no desenvolvimento das crianças.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

 O livro Pedagogia(s) da Infância: Dialogando com o Passado, Construindo o Futuro , organizado por Júlia Oliveira-Formosinho, Tizuko Morchida Kishimoto e Mônica Appezzato Pinazza, explora diferentes perspectivas pedagógicas sobre a infância, enfatizando a importância de valorizar as crianças como protagonistas de seu aprendizado e desenvolvimento. A obra reúne reflexões e práticas pedagógicas voltadas à educação infantil, promovendo uma abordagem que dialoga com as concepções históricas e culturais da infância para construir novas práticas que respeitem e potencializem a autonomia e a capacidade de criação das crianças. Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona os modos de Pedagogia e sua descrição em relação aos objetivos, métodos e avaliação.

Primeira coluna: modos de Pedagogia
1.Pedagogia da Transmissão.
2.Pedagogia da Participação.
Segunda coluna: descrição dos objetivos, métodos e avaliação

(__)Promover o desenvolvimento; estruturar a experiência; envolver-se no processo de aprendizagem; construir as aprendizagens; dar significado à experiência; atuar com confiança.
(__)Centrada nos processos; interessada nos produtos e nos erros; centrada na criança individual; centrada no grupo; reflexiva das aquisições e realizações
(__)Adquirir capacidades pré-acadêmicas; acelerar as aprendizagens; compensar os déficits.
(__)Centrada nos produtos; comparação das realizações; individuais com a norma.
(__)Centrado no professor; centrado na transmissão; centrado nos produtos.
(__)Aprendizagem pela descoberta; resolução de problemas; investigação.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

Conforme Decreto n.º 99.710, de 21 de novembro de 1990, que promulga a Convenção sobre os Direitos da Criança, no seu Art. 13, "A criança terá direito à liberdade de expressão. Esse direito incluirá a liberdade de procurar, receber e divulgar informações e ideias de todo tipo, independentemente de fronteiras, de forma oral, escrita ou impressa, por meio das artes ou por qualquer outro meio escolhido pela criança". Nessa perspectiva, é correto afirmar que:

O livro Afinal, o que os bebês fazem no berçário?, de Paulo Fochi, tem uma relação profunda com a Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem, pois ele explora como os bebês se desenvolvem e aprendem desde os primeiros meses de vida em um contexto de educação infantil. Nesse contexto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I.Os bebês aprendem através das relações sociais, o que está em consonância com as teorias da aprendizagem de Vygotsky, que enfatizam o papel do outro na construção do conhecimento. No berçário, os bebês observam, imitam e interagem com educadores e colegas, desenvolvendo suas habilidades socioemocionais e cognitivas. A Psicologia da Aprendizagem sugere que o ambiente social e os vínculos afetivos são fundamentais para que a criança construa significados, algo que é valorizado quando o berçário oferece espaços de interação e escuta atenta às necessidades individuais dos bebês.
PORQUE
II.Se reconhece que os bebês são capazes de explorar o ambiente e desenvolver autonomia desde cedo. Oferecer oportunidades para que eles experimentem o mundo ao seu redor de forma sensorial e livre, o que permite o desenvolvimento de habilidades motoras e perceptivas, fundamentais para a primeira infância. Essa abordagem é apoiada por teorias que mostram que o desenvolvimento cognitivo está ligado ao desenvolvimento sensório-motor e que o aprendizado nessa fase é fortemente baseado na experimentação e na descoberta.

 A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

Pinto e Sarmento (1997, p. 25), afirmam que "[...] não queremos apenas abrir janelas para observar a cidade, mas nos aproximarmos das crianças para melhor compreender suas experiências na e sobre a cidade, onde e como brincam, do que mais gostam e menos gostam do lugar onde moram, enfim, quais os sentidos que atribuem à cidade". Nesse sentido, analise as afirmações a seguir:

I.A criança como agente ativo na construção de significados sobre a cidade: a citação de Pinto e Sarmento destaca a importância de compreender a cidade não apenas como um espaço externo observado, mas como um território significativo para as crianças. Elas atribuem sentidos às experiências que vivem na cidade, sendo, portanto, agentes ativos na interpretação e construção de suas realidades urbanas.

II.A relevância das experiências infantis no espaço urbano: ao focar nas preferências, brincadeiras e os sentimentos das crianças em relação ao espaço onde vivem, a citação indica que, na Sociologia da Infância, as crianças não são vistas como seres passivos, mas como indivíduos que interagem com o ambiente urbano de maneiras que refletem suas identidades, desejos e percepções do mundo.

III.O papel da cidade na formação da subjetividade infantil: a afirmação também sugere que as crianças atribuem sentidos à cidade, revelando como os espaços urbanos influenciam e moldam suas subjetividades. Esse enfoque está relacionado ao estudo da infância nas ciências sociais, que busca compreender como as condições socioespaciais impactam a formação das identidades infantis e suas experiências cotidianas no espaço urbano.

Em relação à participação das crianças nos espaços urbanos das cidades, é correto o que se afirma em:

As crianças não são apenas produzidas pelas culturas, mas também produtoras de cultura. Elas elaboram sentidos para o mundo e suas experiências, compartilhando plenamente de uma cultura. Esses sentidos têm uma particularidade e não se confundem e nem podem ser reduzidos àqueles elaborados pelos adultos; as crianças têm autonomia cultural em relação ao adulto. [...] Portanto, a diferença entre as crianças e os adultos não é quantitativa, mas qualitativa; a criança não sabe menos, sabe outra coisa (Cohn, 2005). Nessa perspectiva, é correto afirmar que:

Madalena Freire (1996), sobre a ação docente, trata da importância de sermos um(a) observador(a) e esclarece que observar não é invadir o espaço do outro, sem pauta, sem planejamento, sem devolução e muito menos sem encontro marcado. Nessa perspectiva, é correto afirmar que:

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEIs) destacam que a articulação entre os conceitos de infância, brincadeira, ludicidade, desenvolvimento e aprendizagem é fundamental para a Educação Infantil. Nessa perspectiva, é correto afirmar que:

Sobre os Indicadores de Qualidade para a Educação Infantil (Brasil, 2009), considere as afirmativas relacionadas a um princípio ou objetivo desse instrumento de avaliação apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)Os Indicadores de Qualidade para a Educação Infantil visam apoiar educadores, gestores e famílias na construção de práticas pedagógicas que garantam o desenvolvimento integral das crianças.

(__)A aplicação dos Indicadores de Qualidade para a Educação Infantil ajuda a promover a melhoria do ambiente escolar, considerando tanto aspectos físicos quanto pedagógicos, para proporcionar bem-estar e segurança às crianças.

(__)Os Indicadores de Qualidade para a Educação Infantil têm como principal objetivo comparar o desempenho entre diferentes instituições de ensino infantil, visando estabelecer rankings de qualidade entre elas.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Os principais autores em Educação Infantil, como Jean Piaget, Lev Vygotsky e Loris Malaguzzi, trouxeram contribuições fundamentais para a compreensão do desenvolvimento e aprendizado das crianças pequenas. Considere as afirmativas apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)Lev Vygotsky propôs que o desenvolvimento cognitivo da criança ocorre por meio da interação social, sendo fundamental o papel do outro para a construção do conhecimento.

(__)Loris Malaguzzi, fundador da abordagem Reggio Emilia, defende a criança como protagonista do seu próprio aprendizado, valorizando a expressão criativa e a construção coletiva do conhecimento.

(__)Jean Piaget enfatizou que o desenvolvimento cognitivo ocorre de forma espontânea, sem necessidade de interação com o meio, sendo puramente uma consequência da maturação biológica.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

 A formação continuada e o aperfeiçoamento profissional são essenciais para a qualificação da ação docente e para a melhoria da qualidade da educação. Qual das alternativas a seguir apresenta uma estratégia eficaz para a promoção da formação continuada dos professores nas instituições de ensino?

De acordo com a Teoria do Bem-Estar, podemos definir uma “externalidade” como:

Suponha que as curvas de possibilidades de produção para os países A e B sejam as apresentadas abaixo:

Qual das seguintes afirmações é verdadeira?

I- O país A tem uma vantagem comparativa na produção de carne.

II- O país B tem uma vantagem absoluta na produção de mel.

III- Não há base para existir o comércio mutuamente vantajoso entre A e B.

Assinale a alternativa correta:

Quando um economista diz que a economia é o estudo da "escassez", ela está se referindo a como fazemos o melhor uso dos nossos: