No que se refere ao plano nacional de
educação, a Constituição de 1988 prega que a
lei o estabelecerá e que será assegurada a
manutenção e desenvolvimento do ensino em
seus diversos níveis, etapas e modalidades por
ações integradas dos poderes públicos das
diferentes esferas federativas que conduzam a:
Ancorados na pedagogia Histórico-crítica
(Fonseca, Cabelo e Oliveira, 2016), o desafio
é promover a possibilidade de acesso das
crianças e adolescentes com algum tipo de
privação aos significados culturais
desenvolvidos pelo homem (por questões
físicas, cognitivas, sensoriais e/ou sociais),
sendo fundamental preservar e promover no
processo educativo:
Para o efetivo cumprimento da função
social da escola, apresenta-se algumas
possibilidades de trabalho e desafios a serem
enfrentados para a consolidação e ampliação
dos espaços de participação na educação
escolar (Zonta et al., 2016). Dentre esses,
escolha a alternativa que expõe essas
possibilidades e desafios:
A avaliação é uma ferramenta central que
norteia a ação pedagógica docente e que serve
como referência para a organização didática.
Assim o processo avaliativo, pelo professor,
torna-se sinônimo de saberes necessários ao
ato de ensinar e do conhecimento sobre o que
o aluno já se apropriou (Martins, 2013). Dessa
forma, a avaliação deverá ser repensada de
acordo com as relações estabelecidas entre o
professor e o aluno. Portanto, a partir dessa
compreensão, qual das alternativas abaixo
indica o processo avaliativo que considera a
aprendizagem do aluno: