O processo e prática social constituída e constituinte
das relações sociais mais amplas, bem como o processo contínuo de formação, constituem, segundo Arêas, a
concepção de
Os professores de uma creche participaram da Conferência Nacional da Educação Básica, proferida por Celina
Arêas. Para essa autora, a função social da escola é
Conforme Brinquedos e brincadeiras de creches (BRASIL,
2012), três anos é o auge da construção da identidade
da criança, que já percebe como as pessoas diferenciam
brinquedos de meninos e de meninas. Quando o menino
não quer brincar de boneca e a menina de carrinho, por
entenderem que não é brinquedo para eles, é necessário
que o(a) professor(a)
As crianças são diferentes, e cada qual tem sua identidade própria, vive em famílias distintas, provém de comunidades étnicas, ambientes culturais e níveis econômicos diversos. Para aproveitar essa diversidade utilizando
as brincadeiras, alguns professores dão sugestões que
estão apresentadas a seguir. Assinale aquela que está
de acordo com Brinquedos e brincadeiras de creches
(BRASIL, 2012).