Questões de Concurso
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A respeito da organização dessa fila, julgue o item subsequente.
Existem 8! maneiras distintas de organizar essa fila de forma que o camelo fique na primeira posição e o elefante fique na sexta posição.
A respeito desse tabuleiro e desses cartões, julgue o item a seguir.
A probabilidade de retirar dessa caixa, de maneira aleatória,
um cartão correspondente a um quadrado que não tenha sido
pintado na cor marrom é inferior a 0,72.
A respeito desse tabuleiro e desses cartões, julgue o item a seguir.
A probabilidade de retirar dessa caixa, de maneira aleatória,
um cartão correspondente a um quadrado pintado na cor azul
é superior a 1/3.
A respeito desses analistas, de suas formações e de suas idades, julgue o item que segue.
Tiago tem 29 anos de idade.
A respeito desses analistas, de suas formações e de suas idades, julgue o item que segue.
João é formado em ciência da computação.
A respeito desses analistas, de suas formações e de suas idades, julgue o item que segue.
Paulo tem 27 anos de idade.
Dessa forma, por exemplo, A1 = 3 e A2 = 5. Com base nessas informações, julgue o item seguinte.
Para todo índice j, tem-se que A2j - A2j - 1 + A3j > 2.
Dessa forma, por exemplo, A1 = 3 e A2 = 5. Com base nessas informações, julgue o item seguinte.
O produto dos primeiros 53 termos dessa sequência é igual
a 1518.
Dessa forma, por exemplo, A1 = 3 e A2 = 5. Com base nessas informações, julgue o item seguinte.
A soma dos primeiros 60 termos dessa sequência é igual a 160.
A respeito dos sentidos e dos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item que segue.
Sem prejuízo para o sentido original e para a correção
gramatical do texto, o trecho “Essas são as gentes da
Conceição e do Vicente — que não envergavam e
permaneceram porque o sertão mesmo diz: ‘Não me deixes’”
(l. 23 a 25) poderia ser reescrito da seguinte maneira: São
essas as gentes da Conceição e do Vicente, os quais não
envergaram e permaneceram, pois o sertão mesmo clamava:
“Não me deixes”.
A respeito dos sentidos e dos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item que segue.
Nos trechos ‘Não me deixes’ (l.25) e ‘seca encarrilhada’ (l.27),
as aspas foram empregadas com a mesma finalidade.
A respeito dos sentidos e dos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item que segue.
Sem prejuízo para o sentido original e para a correção
gramatical do texto, a forma verbal ‘grelasse’ (l.13) poderia ser
substituída por germinasse.
A respeito dos sentidos e dos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item que segue.
Os sentidos originais do texto seriam alterados caso o trecho
“já que pior do que a seca é a solidão” (l. 7 e 8) fosse reescrito
da seguinte maneira: já que a solidão é pior que a seca.
A respeito dos sentidos e dos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item que segue.
A “senhora” a que o narrador se refere na linha 4 é dona
Rachel, a quem se destina a narrativa.
A substituição de “depois” (l.2) por após prejudicaria a correção gramatical do texto.
Texto CB1A3-I
Acerca dos aspectos linguísticos e dos sentidos do texto CB1A3-I, julgue o seguinte item.
A vírgula empregada imediatamente após “água” (l.19) é
obrigatória, visto que tem a finalidade de introduzir uma
justificativa para o que foi dito anteriormente no período.
Texto CB1A3-I
Seriam preservados a correção gramatical e o sentido original do texto caso os travessões empregados no quarto parágrafo, para efeito de ênfase, fossem substituídos por parênteses ou por vírgulas.
Texto CB1A3-I
Acerca dos aspectos linguísticos e dos sentidos do texto CB1A3-I, julgue o seguinte item.
O termo “porque” (l.35), no contexto em que foi empregado,
poderia ser suprimido sem prejuízo da correção gramatical do
texto.
Texto CB1A3-I
Nas locuções “tinha botado” (l.15) e “tinha posto” (l.16), a substituição da forma verbal “tinha” por havia não prejudicaria a correção gramatical e o sentido original do texto.
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