Questões de Concurso Para sesi-df

De acordo com a LDBEN, Título V, Dos Níveis e das Modalidades de Educação e Ensino, assinale a alternativa correta. 

Flávia é pedagoga e atua em uma escola pública há 3 anos.           Seu papel, nessa escola, junto ao grupo de professores, é fundamental.          Muitos professores são antigos na instituição e têm formação técnica em Magistério.          Ela atua como articuladora do processo pedagógico na escola, ajuda os professores no aprimoramento de seu desempenho em sala de aula e na análise e compreensão das situações de ensino com base em pressupostos teóricos.          Acerca da concepção e do papel do pedagogo na escola, assinale a alternativa incorreta.

Uma estratégia didática para melhor se estudar o meio ambiente consiste em identificar elementos que constituem seus subsistemas. 
Assim se distinguem os elementos naturais e construídos, urbanos e rurais, físicos e sociais do meio ambiente. 
Sobre os elementos físicos e sociais do meio ambiente, assinale a alternativa incorreta. 

Sobre a formação do capitalismo e sua difusão pelo mundo, marque V para verdadeiro ou F para falso e, em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.                          ( ) A partir da segunda metade do século XIX, tornou-se possível o surgimento de bancos, indústrias, empresas de transporte etc. Entre outros fatores, isso foi motivado pela liberação de capitais a partir do fim da importação de escravos.           ( ) A Inglaterra, a partir da segunda metade do século XIX, teve importante papel em favor do prolongamento da existência do tráfico negreiro e da escravidão em si.                ( ) A produção cafeeira no Brasil nem sempre dependeu da disponibilidade de mão de obra escrava, mas não há dúvidas de que, no início do século XIX, a expansão do tráfico negreiro foi motivada pelas demandas das lavouras de café.  
 

O sistema de alimentação de água de um prédio residencial possui reservatórios no subsolo que recebem água da concessionária e bombeiam para os reservatórios no ponto mais alto do edifício; a gravidade se encarrega da distribuição para as unidades residenciais.               O sistema de bombeamento é composto por bombas centrífugas para água que impulsionam a vazão necessária através de tubulações até os reservatórios superiores.              Suponha que, para um prédio em construção, necessite-se transferir uma vazão de água de 40L/s do subsolo até o topo do edifício a 60m de altura:             dispõe-se de várias bombas iguais que transportam cada uma 20L/s de água a uma altura de 30m.                       Podem-se associar as bombas da mesma maneira que se associam resistências elétricas:             em paralelo e em série, sendo que as leis na associação de bombas são iguais às leis da associação de resistências.                   Pode-se considerar que a vazão se comporta como a corrente elétrica e a altura comporta-se como a tensão.       Assim, para realizar o bombeamento, serão necessárias, no mínimo, 

Conforme o artigo 12 da LDBEN (Lei nº 9.394/96 e suas alterações), os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão, entre outras, a incumbência de          I. administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros.        II. articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola.          III. informar pai e mãe, conviventes ou não com seus filhos, e, se for o caso, os responsáveis legais, sobre a frequência e rendimento dos alunos, bem como sobre a execução da proposta pedagógica da escola.          IV. notificar ao Conselho Tutelar do Município, ao juiz competente da Comarca e ao respectivo representante do Ministério Público a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de cinquenta por cento do percentual permitido em lei.             É correto o que está contido em 

De repente, classe C     Eu me considerava um rapaz razoavelmente feliz até descobrir que não sou mais pobre e que agora faço parte da classe C. 
Com a informação, percebi aos poucos que eu e minha nova classe somos as celebridades do momento. Todo mundo fala de nós e, claro, quer nos atingir de alguma forma.    Há empresas, publicações, planos de marketing e institutos de pesquisa exclusivamente dedicados a investigar as minhas preferências: se gosto de azul ou vermelho, batata ou tomate e se meus filmes favoritos são do Van Damme ou do Steven Seagal.      (Aliás, filmes dublados, por favor! Afinal, eu, como todos os membros da classe C, aparentemente tenho sérias dificuldades para ler com rapidez essas malditas legendas.) 
A televisão também estudou minha nova classe e, por isso, mudou seus planos: além do aumento dos programas que relatam crimes bizarros (supostamente gosto disso), as telenovelas agora têm empregadas domésticas como protagonistas, cabeleireiras como musas e até mesmo personagens ricos que moram em bairros mais ou menos como o meu.    A diferença é que nesses bairros, os da novela, não há ônibus que demoram duas horas para passar nem buracos na rua. 
Um telejornal famoso até trocou seu antigo apresentador, um homem fino e especialista em vinhos, por um âncora, digamos, mais povão, do tipo que fala alto e gosta de samba. Um sujeito mais parecido comigo, talvez. Deve estar lá para chamar a minha atenção com mais facilidade.           As empresas viram a luz em cima da minha cabeça e decidiram que minha classe é seu novo alvo de consumo. Antes, quando eu era pobre, de certo modo não existia para elas. Quer dizer, talvez existisse, mas não tinha nome nem capital razoável.    De modo que agora elas querem me vender carros, geladeiras de inox, engenhocas eletrônicas, planos de saúde e TV por assinatura. Tudo em parcelas a perder de vista e com redução do IPI.     E as universidades privadas, então, pipocam por São Paulo. Os cursos custam 200 reais ao mês, e isso se eu não quiser pagar menos, estudando à distância.         Assim como toda pasta de dente é a mais recomendada entre os dentistas, essas universidades estão sempre entre as mais indicadas pelo Ministério da Educação, como elas mesmas alardeiam. Se é verdade ou não, quem pode saber? 
E se eu não acreditar na educação privada, posso tentar uma universidade pública, evidentemente. Foi o que fiz: passei numa federal, fiz a matrícula e agora estou em greve porque o campus cai aos pedaços. Não tenho nem sala de aula. 
Não que eu não esteja feliz com meu novo status de consumidor, não deve ser isso. (Agora mesmo escrevo em um notebook, minha TV tem cem canais de esporte e minha mãe prepara a comida num fogão novo; se isso não for felicidade, do que se trata, então?) 
O problema é que me esforço, juro, mas o ceticismo ainda é minha perdição: levo 2h30 para chegar ao trabalho porque o trem quebra todos os dias, meu plano de saúde não cobre minha doença no intestino e morro de medo das enchentes do bairro. 
Ou seja, ao mesmo tempo em que todos querem me atingir por meu razoável poder de consumo, passo por perrengues do século passado. Eu e mais de 30 milhões de pessoas – não somos pobres, mas classe C. 
Deixa eu terminar por aqui o texto, porque daqui a pouco vão me chamar de chato ou, pior, de comunista. Logo eu, que só li Marx na versão resumida em quadrinhos. Fazer o quê, se eu gosto é de autoajuda?    Leandro Machado, 23, é estudante de letras na Universidade Federal de São Paulo, mora em Ferraz de Vasconcelos (SP) e escreve no blog Mural, da Folha.    Fonte: Folha de S. Paulo, domingo, 15 de julho de 2012 – Opinião A3. 
       Assinale a alternativa que apresenta o porquê de a locução adverbial “de repente” ser utilizada no título do texto. 
   

Leia o trecho abaixo.           “Vossa excelência _____ de forma muito animosa”.              Segundo as regras de redação oficial, assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.   

O Ensino Fundamental no Brasil passou a ter nove anos de duração incluindo as crianças de seis anos de idade, o que já é feito em vários países.          Dentro desse conceito, o trabalho pedagógico precisa garantir que esta criança seja atendida nas suas necessidades.    Sendo assim, assinale a alternativa que não se encaixa com esta ideia. 

As classificações vocais exclusivamente femininas são 

Projeção cartográfica que destaca os países de baixa latitude; apesar de haver uma distorção em suas formas, os países e as regiões mantêm seu tamanho proporcional.                 Por exemplo, a Groelândia, quase irreconhecível pelas formas tradicionais de representação, aparece bem menor que o Brasil, como é na realidade.                     Sendo assim, assinale a alternativa que apresenta a projeção descrita acima.   

Nas HTPC da Escola Passo para o Futuro, sempre é disponibilizado aos professores um espaço para planejamento, trocas de experiências e discussões entre os professores, tematização de práticas, entre outras atividades que refletem direta ou indiretamente no processo ensino-aprendizagem.                Sobre o processo de planejamento e seus desdobramentos em diferentes níveis e sobre os planos de ensino, pode-se afirmar que 

Sobre a expressão “necessidades educacionais especiais”, é incorreto afirmar que 

Ora, o que faz a mídia? 
Promete e oferece gratificação instantânea. 
Como o consegue? 
Criando em nós os desejos e oferecendo produtos (publicidade e programação) para satisfazê-los. 
O ouvinte que gira o dial do aparelho de rádio continuamente e o telespectador que muda continuamente de canal o fazem porque sabem que, em algum lugar, seu desejo será imediatamente satisfeito. 
Além disso, como a programação se dirige ao que já sabemos e já gostamos, e como toma a cultura sob a forma de lazer e entretenimento, a mídia satisfaz imediatamente nossos desejos porque não exige de nós atenção, pensamento, reflexão, crítica, perturbação de nossa sensibilidade e de nossa fantasia. 
Em suma, não nos pede o que as obras de arte e de pensamento nos pedem: trabalho sensorial e mental para compreendê-las, amá-las, criticá-las, superá-las. 
A Cultura nos satisfaz, se tivermos paciência para compreendê-la e decifrá-la. 
Exige maturidade. 
A mídia nos satisfaz porque nada nos pede, senão que permaneçamos sempre infantis.         Marilena Chauí. Convite à Filosofia
Analisando o texto com atenção, percebe-se que a autora critica a letargia a que a mídia conduz seus ouvintes e telespectadores quando não exige atenção, pensamento, reflexão, crítica, perturbação da sensibilidade e da fantasia e sugere que o trabalho sensorial e mental é que os tiraria da infantilidade intelectual. 
Sob este ponto de vista, assinale a alternativa que não pertence à categoria que subtrai a infantilidade intelectual. 

Em um exercício de harmonia, é pedido para que o aluno faça uma progressão harmônica na qual ele module de Mi Maior para algum tom vizinho.                  Espera-se que ele module para 

Em sala de aula, uma professora pergunta aos seus alunos do 1º ano do Ensino Médio: o que caracteriza a linguagem literária e o que caracteriza a linguagem não literária?          A professora fez esse questionamento com o intuito de introduzir a aula, revisar o que já aprenderam e avançar em relação aos conhecimentos.          Diante do exposto, assinale a alternativa que apresenta a única resposta incorreta dada pelos alunos. 

Sobre a globalização e os Estados nacionais, marque V para verdadeiro ou F para falso e, em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.                   ( ) Em âmbito teórico, a questão da crise do Estado tem relações com o advento das teorias pós-modernistas que, embora não se vinculem a um grupo coeso de pensadores, apresentam elementos em comum, como o ceticismo em relação às “grandes narrativas” e em relação às instituições dominantes ao longo da modernidade.          ( ) A crise do Estado-nação favoreceu a integração entre países de blocos como a União Europeia em todos os seus âmbitos.             ( ) A crise do Estado e a popularização das teorias pósmodernas mantêm relações com a transição do modelo produtivo fordista para modelos de “acumulação flexível”. 

São doenças imunopreviníveis que têm bactérias como agentes etiológicos:   

A professora pediu aos alunos que realizassem a transposição do discurso direto em indireto a partir da piada abaixo. 
No escuro            – Pai, se eu apagar a luz você consegue assinar o seu nome? 
– Claro que sim, meu filho.          Depois de apagar a luz:            – Então assina aqui o meu boletim! 
Assinale a alternativa que apresenta em qual dos casos não está adequada a transposição de discurso direto para indireto. 

A educação pela pedra                       Uma educação pela pedra: por lições;   para aprender da pedra, frequentá-la;   captar sua voz inenfática, impessoal   (pela de dicção ela começa as aulas).   A lição de moral, sua resistência fria   ao que flui e a fluir, a ser maleada;  a de poética, sua carnadura concreta;  a de economia, seu adensar-se compacta:   lições de pedra (de fora para dentro,   cartilha muda), para quem soletrá-la.                       Outra educação pela pedra: no Sertão  (de dentro para fora, e pré-didática).  No Sertão a pedra não sabe lecionar,   e se lecionasse não ensinaria nada;   lá não se aprende a pedra: lá a pedra,   uma pedra de nascença, entranha a alma.             Fonte: MELO NETO, João Cabral de. A educação pela pedra. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1996. p. 21.                  Quanto ao período em que foi publicado e às características desse poema, pode-se classificá-lo como