Questões de Concurso Para if-es

O gestor de uma Instituição de Ensino Superior considera que um líder deve sempre optar por um padrão de liderança mais adequado para cada equipe e situação em que ela se encontra. De acordo com os fundamentos da liderança, apontados por Chiavenato (2020), esse modelo de liderança é denominado:

Analise as informações a seguir, sobre o Valor Presente Líquido (VPL)

I. O VPL considera explicitamente o valor do dinheiro no tempo, sendo considerado uma técnica sofisticada de orçamento de capital.
II. O VPL é encontrando subtraindo-se o investimento inicial de um projeto do valor presente de suas saídas de caixa.
III. Na utilização do VPL para a tomada de decisões de aceitação ou rejeição de projetos, devese seguir o critério de aceitar o projeto caso o VPL seja < 0.
IV. Na utilização do VPL para a tomada de decisões de aceitação ou rejeição de projetos, devese seguir o critério de rejeitar o projeto caso o VPL seja < 0.

Dito isso, podemos afirmar que: 

Segundo Gitman (2010), os períodos de payback são normalmente usados para avaliar propostas de investimento de capital. Com base nessa informação, assinale a alternativa CORRETA: 

A análise do ponto de equilíbrio (break even point) tem como objetivo a verificação de um ponto em que duas alternativas (receitas e despesas) apresentam o mesmo valor. Um exemplo clássico disso é o motorista de táxi (ou uber) que já sai de casa com as despesas fixas do dia e, a cada corrida, por conta do consumo de combustível, esse valor aumenta. Por outro lado, as suas receitas que se iniciam zeradas, também crescem a cada corrida, conforme gráfico a seguir:


A análise desse gráfico nos permite verificar que:

De acordo com Ribeiro et al. (2017), a responsabilidade e a cidadania na administração pública exigem compreender duas dimensões integradas, que permitem legitimar o funcionamento do Estado e da administração pública. Essas dimensões são: 

Em um mundo ideal, onde os preços são estáveis e não existe inflação, Eustáquio tem uma aplicação de R$ 7.500,00 que rende à taxa nominal de 9,6% a.a., com capitalização mensal. Sabendo que ele deseja comprar uma motocicleta de valor R$ 18.000, por quanto tempo ele necessitará manter o dinheiro aplicado para poder realizar seu sonho?

Um dos mais importantes métodos de avaliação de um empreendimento é o cálculo do período de payback. Sobre esse método, são apresentadas a seguir algumas observações:

I. O período de payback é interpretado com frequência como um importante indicador do nível de risco de um projeto ou investimento.
II. Uma das restrições normalmente imputadas ao método do payback é levar em consideração os fluxos de caixa que ocorrem após o período de análise.
III. Ao se analisar o resultado do período de payback, chega-se à conclusão que, quanto maior o prazo encontrado, maior será o risco envolvido na decisão.

Dito isso, podemos afirmar: 

A realidade nos mostra que, quando o planejamento escolar é elaborado sem a consideração das políticas que lhe dão suporte, de forma meramente burocrática, como um trabalho de simples elaboração de um plano que se limita a “prever” ações geralmente descompromissadas com a prática e descolando-se da realidade, ele está fadado a instalar-se e a permanecer na gaveta dos dirigentes escolares.
Preencha CORRETAMENTE as lacunas do texto a seguir em relação ao Projeto Políticopedagógico (PP).
"Assim, o PP não deve ser visto como um instrumento “__________”, estanque das demais ações administrativas. Nem mesmo precisa ser (como tem sido) um instrumento tecnicista e meramente __________. Ele é um instrumento __________ na construção da educação que se deseja. E aqui parece estar o seu segredo, que é o ponto de sustentação do PP: a escolha __________ do tipo de educação e de escola que se quer construir". (GRACINDO, 2007, p. 62)

O Projeto Pedagógico Institucional (PPI) é o instrumento teórico e metodológico que define a política pedagógica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo. Acerca do PPI, analise as proposições a seguir:
I. Trata-se de um documento norteador das práticas cotidianas, no âmbito do ensino, da pesquisa e da extensão, uma vez que indica os elementos de caráter político, pedagógico e filosófico que fundamentam as ações educacionais, buscando promover as condições de humanidade e sociedade que são desejadas coletivamente pela instituição. II. O PPI faz parte do Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) e se orienta a partir da sua missão, das diretrizes e dos objetivos, constituindo-se em referência fundamental e concreta não apenas para a elaboração dos projetos pedagógicos dos cursos, mas também para a pluralidade de práticas pedagógicas que coexistem no cotidiano institucional. III. Por ser dinâmico e participativo, o PPI demanda atualizações periódicas que devem ser realizadas de forma coletiva, com a atuação ativa dos sujeitos envolvidos: a comunidade escolar, a família e os demais membros da sociedade civil. Trata-se de uma tarefa complexa, uma vez que conta com ampla participação dos representantes das diferentes categorias e com a garantia de espaços consultivos de atuação.
Marque a opção que indica a análise CORRETA acerca das proposições apresentadas.

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), em seu Capítulo III, trata da Educação Profissional e Tecnológica. Avalie os itens abaixo indicando se são VERDADEIROS ou FALSOS:
I. A educação profissional e tecnológica integra-se aos diferentes níveis e modalidades de educação e às dimensões do trabalho, da ciência e da tecnologia. II. A educação profissional será desenvolvida em articulação com o ensino médio apenas, ou por diferentes estratégias de educação continuada, em instituições especializadas ou no ambiente de trabalho. III. O conhecimento adquirido na educação profissional e tecnológica, inclusive no trabalho, poderá ser objeto de avaliação, reconhecimento e certificação para prosseguimento ou conclusão de estudos. IV. As instituições de educação profissional e tecnológica, além dos seus cursos regulares, oferecerão cursos especiais, abertos à comunidade. V. A educação profissional e tecnológica organizada em eixos tecnológicos observará o princípio da integração curricular entre cursos e programas, de modo a viabilizar itinerários formativos contínuos e trajetórias progressivas de formação entre todos os níveis educacionais.
Assinale a opção que contém a avaliação CORRETA:

A gestão democrática dos sistemas de ensino e da escola necessita desenvolver mecanismos para propiciar a participação de todos os segmentos escolares e comunitários nas decisões que cada um desses níveis precisa tomar. Para tanto, os segmentos escolares devem elaborar um planejamento que auxilie seu trabalho e, assim, no âmbito da escola é o Projeto Político-pedagógico (PPP) que viabiliza e concretiza ações educacionais.
Acerca do PPP, avalie as proposições abaixo e marque (V) para VERDADEIRO e (F) para FALSO.
( ) O PPP é a forma de planejamento pedagógico, político e administrativo, que estabelece os objetivos da escola e os mecanismos e estratégias mais adequados para alcançar esses objetivos. ( ) O projeto político-pedagógico é o espaço preferencial para a participação de todos na construção da escola transparente, plural, democrática, autônoma e de qualidade social que se deseja construir na educação básica. ( ) Uma forma de exercitar a gestão democrática é a participação dos diversos segmentos escolares e comunitários no planejamento, desenvolvimento e avaliação do Projeto Político-pedagógico (PPP) da escola.
A sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

NÃO se pode depreender do texto o que está descrito em:

O Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8.069/90) dispõe sobre a proteção integral à criança e ao adolescente, considerando ‘criança’ a pessoa até doze anos de idade incompletos, e ‘adolescente’ aquela entre doze e dezoito anos de idade.
Acerca do Estatuto e seus artigos, assinale abaixo a opção que esteja em DESACORDO com a referida Lei. 

Sobre as barreiras nas comunicações, a ideia que se pode ter, num primeiro momento, é a de que tais barreiras são da ordem espacial, material, denominadas objetivas, como os ruídos que impedem a mensagem de chegar ao receptor. Ampliando essa ideia, existem obstáculos e barreiras mais sutis, subjetivas, e que somente análises mais aprofundadas podem revelar.
Aponte, dentre as opções abaixo, aquela que contém barreiras subjetivas que podem dificultar ou até impedir um processo comunicativo eficiente:

Carlos foi contratado para trabalhar em uma escola. Em sua ambientação, o diretor solicitou que cada novo colega de trabalho enviasse a Carlos mensagem com uma dica sobre conduta ideal para o seu êxito na instituição. Entretanto, alguém, por brincadeira, escreveu uma dica que futuramente pode gerar conflitos interpessoais envolvendo Carlos. Aponte abaixo qual dica NÃO deve ser seguida por ele.

As relações no local de trabalho são estabelecidas entre pessoas e, para serem positivas, dependem que cada uma delas mantenha o diálogo e evite comportamentos que possam gerar conflitos entre si. Relações conflituosas no local de trabalho podem ser evitadas se adotada, por exemplo, ação como:

O Instituto Federal do Espírito Santo (Ifes) adota o uso do uniforme para a maioria dos discentes matriculados em seus cursos, sendo o regramento para seu uso determinado por regimento interno de cada campus. Em relação ao descumprimento das regras de uso, estão previstas as sanções no Código de Ética Discente do Ifes (CED).
Considerando a abordagem sobre o uniforme expressa no CED, marque a alternativa INCORRETA sobre tal abordagem: 

O estabelecimento de um código de ética tem como objetivo principal fornecer balizas que orientem a avaliação que fazemos sobre a nossa conduta enquanto seres pertencentes a uma coletividade, herdeiros de valores e de princípios elaborados ao longo da nossa história. Por esse prisma, o Código de Ética e Disciplina do Ifes tem como princípio fundamental o exercício dos valores éticos como norteadores do convívio social e da ação pedagógica. As medidas educativas disciplinares apontadas neste documento têm como objetivos essenciais, EXCETO:

Ao entrarem para a escola, crianças e adolescentes trazem consigo sonhos e expectativas e também a confiança na instituição escolar. Por outro lado, deparam-se com um espaço permeado por violências e conflitos. Nesse contexto, é natural o conflito de opiniões e de interpretações nas relações entre as pessoas. Logo, como espaço de diversidades, a escola se torna palco da instalação de conflitos.
Assinale em qual proposição abaixo NÃO se encontra um benefício dessa mediação.

O trecho em destaque apresenta um episódio de conflito discente na escola. Redorta (2009), utilizando-se de sua tipologia de conflitos, classifica o episódio acima como um conflito: