Questões de Concurso Para ifc-sc
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( ) A avaliação formativa é também normativa, comparativa e propedêutica.
( ) A avaliação formativa define-se por seus efeitos de regulação dos processos de aprendizagem.
( ) Na avaliação formativa, a regulação refere-se a um momento específico da ação pedagógica, que necessita ser organizado e planejado previamente, por parte do professor.
( ) Na avaliação formativa, a didática é assumida como um dispositivo que favorece uma regulação contínua das aprendizagens.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Corresponde a um conjunto de atividades articuladas que são planejadas com a intenção de atingir determinado objetivo didático. O cerne é colocado sobre a autonomia do professor em propor e organizar as atividades pedagógicas. Prevê passos ou etapas bem definidas, necessariamente ligadas entre si. Prevê um conjunto de atividades ordenadas, estruturadas e articuladas para a realização de certos objetivos educacionais, que têm um princípio e um fim conhecidos tanto pelos professores como pelos alunos.
As características acima definem a seguinte modalidade de organização do trabalho pedagógico, segundo Andrade (2018).
I. Um ponto de partida essencial dessa proposta epistemológica é a convicção de que todos os saberes são incompletos, condição a que não escapa a própria ciência.
II. Da ideia de explorar a pluralidade, bem como a interação e a complementaridade entre os saberes, resulta uma declaração inapelável de irrelevância da ciência.
III. Não se propõe uma substituição de um processo construído de cima para baixo por um processo que funciona de baixo para cima, mas uma meta de criação de relações não hierárquicas entre saberes (científicos, leigos, populares, tradicionais, urbanos, camponeses, indígenas, entre muitos outros).
IV. Essa proposta tem como uma de suas ideias-chave a afirmação sobre a supremacia da justiça cognitiva global frente à justiça global.
Quais estão corretas?