Questões de Concurso Para ifc-sc

A mitose e a meiose são dois tipos de divisão celular. Analise as assertivas abaixo sobre esses processos e suas fases:
I. Na mitose, a desintegração do fuso, reorganização do nucléolo e reconstituição da carioteca ocorrem durante a metáfase.
II. Durante a anáfase I da meiose ocorre o desaparecimento da membrana celular.
III. No período de interfase, as células não estão em processo de divisão.
IV. Ao término da telófase II da meiose, terão sido geradas células filhas com metade do número de cromossomos da célula original.

Quais estão corretas? 

Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando cada uma das seguintes funções celulares a uma organela.
Coluna 1 1. Complexo de Golgi. 2. Peroxissomos. 3. Lisossomos. 4. Retículo endoplasmático.
Coluna 2 ( ) Síntese de ácidos biliares. ( ) Armazenamento de cálcio. ( ) Glicosilação terminal. ( ) Digestão intracelular.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 

“Em função da organização e da natureza química das membranas celulares, elas apresentam capacidade discriminatória sobre o movimento de moléculas e de íons através da sua estrutura. Essa habilidade é fundamental para uma importante propriedade das membranas biológicas, a permeabilidade seletiva, atributo que depende das propriedades físico-químicas das membranas e dos íons e moléculas que interagem com elas”. Fonte: Universidade Federal de Juiz de Fora. Sobre o transporte através das membranas celulares, analise as seguintes assertivas:
I. Apesar do movimento da água através da membrana celular ocorrer diretamente através da bicamada lipídica por difusão simples, em certas células, a maior parte é facilitada.
II. As aquaporinas são proteínas canal que permitem a passagem bidirecional de água e solutos não carregados de massa molecular baixa.
III. A velocidade de difusão facilitada de moléculas sem carga é diretamente proporcional ao gradiente de concentração da molécula, ou seja, quanto maior a diferença na concentração da molécula entre os dois compartimentos separados pela membrana, maior será a velocidade do transporte.
IV. O transporte ativo primário é dirigido por hidrólise de ATP, e o transporte ativo secundário é dirigido por gradiente eletroquímico, sendo esse gradiente gerado por um transporte ativo primário dependente de ATP.

Quais estão corretas? 

Compostos orgânicos são moléculas que contêm carbono em sua estrutura e, em geral, estão associados à química dos seres vivos. Alguns exemplos de compostos orgânicos comuns incluem carboidratos, lipídios, proteínas, ácidos nucleicos e vitaminas. Sobre as proteínas, assinale a alternativa INCORRETA.

O DNA (ácido desoxirribonucleico) é uma molécula longa e em forma de hélice dupla que armazena informação genética. As cadeias dessa molécula são compostas de nucleotídeos, unidades formadas por um açúcar de __________ carbonos (desoxirribose), um grupo __________ e uma das quatro bases nitrogenadas: adenina (A), citosina (C), guanina (G) e timina (T). As duas cadeias de nucleotídeos se unem por meio de ligações __________ formadas entre as bases nitrogenadas complementares (A-T e G-C), sendo que entre G e C há __________ mais ligações do que entre A e T.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima. 

A creatina é um composto produzido pelo corpo humano a partir de aminoácidos. Apesar de ser produzida de maneira endógena, a suplementação com esse composto é um recurso utilizado por atletas que buscam maiores níveis de desempenho e recuperação muscular. A fosfocreatina, presente nos músculos, atua na reposição dos níveis de trifosfato de adenosina (ATP) no interior da célula. Sobre o metabolismo energético e o processo de contração muscular, é INCORRETO afirmar que:

Em relação às Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Superior, considere as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Elas devem assegurar às instituições de ensino superior liberdade na composição da carga horária a ser cumprida para a integralização dos currículos, assim como na especificação das unidades de estudos a serem ministradas.
( ) Cabe a elas incentivar uma sólida formação geral, necessária para que o futuro graduado possa vir a superar os desafios de renovadas condições de exercício profissional e de produção do conhecimento, permitindo variados tipos de formação e habilitações diferenciadas em um mesmo programa.
( ) Elas materializam balizas para a elaboração de currículos mínimos para os cursos de graduação oferecidos em instituições de ensino superior públicas, privadas e filantrópicas.
( ) Elas devem garantir, sempre que possível, um prolongamento necessário na duração dos cursos de graduação, considerando ser esta uma etapa formativa definidora para os profissionais das mais diversas áreas.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é

Em relação às Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos (Resolução CNE/CEB nº 1/2000), assinale a alternativa correta.

Cabe a qual órgão deliberar sobre as Diretrizes Curriculares propostas pelo Ministério da Educação, para os cursos de graduação?

De acordo com o Parecer nº 11/2000 que estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos, como é chamada a função da EJA, nos termos não apenas da possiblidade de entrada no circuito dos direitos civis, por meio da garantia do direito a uma escola de qualidade, mas também do reconhecimento da igualdade ontológica de todo e qualquer ser humano?

Assinale a alternativa que NÃO corresponde a um dos princípios da Educação Profissional e Tecnológica, segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Profissional e Tecnológica.

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Profissional e Tecnológica, analise as afirmações abaixo e assinale a alternativa correta.
I. Os cursos de Educação Profissional e Tecnológica devem ser organizados por itinerários formativos, observadas as orientações oriundas dos eixos tecnológicos.
II. A prática profissional supervisionada, ainda que não prevista na organização curricular dos cursos de Educação Profissional e Tecnológica, é altamente recomendável e deve estar relacionada aos seus fundamentos técnicos, científicos e tecnológicos, bem como orientada pelo trabalho como princípio educativo e pela pesquisa como princípio pedagógico.
III. A Educação Profissional e Tecnológica é desenvolvida, por exemplo, por meio de cursos e programas de Mestrado e Doutorado profissional.
IV. As Diretrizes preveem o oferecimento de cursos de Educação Profissional e Tecnológica na modalidade EaD. 

De acordo com o que determina o Decreto nº 5.154/2004 e suas alterações, a educação profissional observará as seguintes premissas, EXCETO a:

De acordo com o que determina o Decreto nº 5.154/2004 e suas alterações, a articulação entre a educação profissional técnica de nível médio e o ensino médio dar-se-á de forma:

Considerando as disposições da Lei nº 11.274/2006, naquilo que ela altera o texto original da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 1996, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. Determinou a ampliação do ensino fundamental de 8 para 9 anos.
II. Assegurou o direito das crianças de 6 anos à educação formal.
III. Reafirmou a obrigatoriedade das famílias em matricular as crianças de 6 anos no ensino fundamental e do Estado em oferecer o atendimento.
IV. Estabeleceu o prazo até 2010 para a implementação das mudanças por parte de todos os sistemas de ensino. 

Conforme Castro e Macedo (2019), analise a sentença abaixo:
O crescente movimento em defesa dos direitos das crianças e adolescentes e a Constituição Federal de 1988 contribuíram para embasar a elaboração do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), aprovado em 1990 (1ª parte). Crianças e adolescentes passam a ser sujeito de direitos, a contar com uma Política de Proteção Integral e com prioridade absoluta. O ECA foi um marco no fortalecimento dessa visão sobre esse segmento na legislação e na sociedade brasileira (2ª parte). O Estatuto define que é dever da família, da comunidade, da sociedade e do poder público assegurar a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária (3ª parte).

Quais partes estão corretas?

Quando de sua promulgação, em 1996, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional garantiu uma série de conquistas. Assinale a alternativa que NÃO corresponde a uma dessas conquistas, naquele momento histórico.

Em relação às rupturas promovidas pelo Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), conforme Castro e Macedo (2019), considere as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) O ECA consegue ultrapassar a visão de assistencialismo para a afirmação de direitos.
( ) Ainda que proteja os adolescentes de múltiplas formas (especialmente quanto à inimputabilidade), oferece mais garantias de direitos às crianças (0 a 12 anos).
( ) Rompe a barreira da diferenciação entre as crianças e adolescentes que vivem ou não em situação de vulnerabilidade, para a promoção do desenvolvimento integral.
( ) O ECA, a um só tempo, garante direitos aos adolescentes e às crianças e mantém uma visão desses sujeitos como tutelados.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Analise as asserções abaixo no contexto das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) para a formação inicial e continuada dos profissionais do magistério, segundo Dourado (2015):
I. A consolidação das normas nacionais para a formação de profissionais do magistério para a educação básica é indispensável para o projeto nacional da educação brasileira, em seus níveis e suas modalidades da educação básica, tendo em vista a abrangência e a complexidade da educação de modo geral e, em especial, a educação escolar inscrita na sociedade.
PORQUE II.
A igualdade de condições para o acesso e a permanência na escola; a liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; o pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas; o respeito à liberdade e o apreço à tolerância; a gestão democrática do ensino público; a garantia de um padrão de qualidade; a vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais; o respeito e a valorização da diversidade étnico-racial, entre outros, constituem princípios vitais para a melhoria e democratização da gestão e do ensino.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

No parecer que aprova e estabelece as Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos, afirma-se, textualmente, que as instituições de Ensino Superior não estão isentas de graves violações de direitos. Muitas delas (re)produzem privilégios de classe e discriminações étnicas, raciais, de orientação sexual, dentre outras. Assim, as Diretrizes preveem que a Educação em Direitos Humanos seja considerada nas Instituições de Educação Superior na construção dos seguintes pilares institucionais:
I. Projetos Político-Pedagógicos (PPP). II. Planos de Desenvolvimento Institucionais (PDI). III. Programas Pedagógicos de Curso (PPC). IV. Nos diferentes processos de avaliação.

Quais estão corretos?