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Q742841

Administração Geral Abordagem Clássica da Administração , Teoria Clássica da Administração ,

Ano: 2016 Banca: IFB Órgão: IFB Prova: IFB - 2016 - IFB - Tecnólogo - Gestão Pública |

Q742841 Administração Geral

Com relação à Escola Clássica da Administração, pode-se afirmar, EXCETO:

Alternativas

Seu foco foi na divisão das tarefas e racionalização dos tempos e movimentos.

Foi a primeira a separar as funções do administrador das funções dos que não têm subordinados e são responsáveis pela execução das atividades.

Sua ênfase é a estrutura organizacional.

Enumerou catorze princípios de organização.

A departamentalização é uma das contribuições importante dessa teoria.

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Q742840

Administração Geral Abordagem Clássica da Administração , Administração Científica ,

Ano: 2016 Banca: IFB Órgão: IFB Prova: IFB - 2016 - IFB - Tecnólogo - Gestão Pública |

Q742840 Administração Geral

Taylor começa o seu livro Princípios de Administração Científica (apud LACOMBE, 2011) definindo o que considerava como o principal objetivo da administração, que é:

Alternativas

assegurar o máximo de prosperidade ao patrão e, ao mesmo tempo, o máximo de prosperidade ao empregado.

assegurar o máximo de prosperidade ao patrão através do trabalho intensivo e da qualificação do empregado, sem focar os incentivos financeiros.

proporcionar uma melhor qualificação e formação aos empregados.

a maior diversificação de tarefas feitas pelos empregados, com o objetivo de serem multifuncionais.

a hierarquização da organização.

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Q742839

Administração Geral Abordagem Clássica da Administração , Administração Científica ,

Ano: 2016 Banca: IFB Órgão: IFB Prova: IFB - 2016 - IFB - Tecnólogo - Gestão Pública |

Q742839 Administração Geral

A primeira teoria administrativa, em termos cronológicos, foi a chamada Escola da Administração Científica. De acordo com Lacombe (2011), entre as afirmações abaixo, caracterizam a Escola da Administração Científica, EXCETO:

Alternativas

Iniciou-se com Frederick Winslow Taylor.

Sua ênfase é a divisão do trabalho em tarefas elementares e praticamente indivisíveis e a especialização das pessoas na execução dessas tarefas, visando a obter ganhos de produtividade.

A grande preocupação e foco da teoria de Taylor sempre foi a qualidade na produção, uma vez que, enquanto engenheiro de formação, começou sua carreira gerenciando a produção de empresas industriais.

As contribuições fundamentais de Henry Ford nessa ocasião foram a produção em massa, a intercambialidade das peças e a linha de montagem.

A contribuição mais conhecida de Henry Gantt é o cronograma que leva seu nome, Gráfico de Gantt, e que é a parte dos programas e projetos em que são estabelecidos o início e os prazos das atividades a serem realizadas

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Q742837

Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações ,

Ano: 2016 Banca: IFB Órgão: IFB Provas: IFB - 2016 - IFB - Tecnólogo - Gestão Pública | IFB - 2016 - IFB - Técnico em Assuntos Educacionais | IFB - 2016 - IFB - Assistente Social | IFB - 2016 - IFB - Psicólogo |

Q742837 Pedagogia

A LDB, Lei nº 9.394/96, dispõe que o ensino será ministrado ante o princípio da(o):

Alternativas

Prevalência da experiência escolar.

Pluralismo de concepções ideológicas.

Prioridade da oferta de vagas em instituições públicas de ensino.

Valorização da experiência extraescolar.

Vinculação entre educação, trabalho e ideologias sociais.

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Q742836

Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações ,

Q742836 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação, nº 9.394/96, dispõe que é dever do Estado garantir na educação escolar pública:

Alternativas

A gratuidade ao ensino médio na rede federal.

A oferta de ensino noturno regular com o intuito de garantir aos estudantes trabalhadores o acesso e a permanência na escola

A oferta do ensino fundamental gratuito para os estudantes em idade escolar acima de 06 anos.

O atendimento gratuito em creches e pré-escolas às crianças de dois a seis anos de idade, para atendimento às famílias consideradas de baixa renda.

O atendimento ao educando, no ensino fundamental e médio, por meio de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.

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