Questões de Concurso Para unir

A análise volumétrica consiste no processo de análise química quantitativa, no qual determina-se a concentração de uma solução (ou quantidade de soluto presente) pela medida do volume de uma solução titulada. Em relação aos aspectos teóricos e práticos da volumetria, julgue o item a seguir.

Uma solução padrão (ou titulante padrão) compreende um reagente de concentração desconhecida utilizado na análise volumétrica.

A análise volumétrica consiste no processo de análise química quantitativa, no qual determina-se a concentração de uma solução (ou quantidade de soluto presente) pela medida do volume de uma solução titulada. Em relação aos aspectos teóricos e práticos da volumetria, julgue o item a seguir.

No laboratório, a análise volumétrica é feita com um tubo de vidro, graduado em mililitros, provido de uma torneira em sua parte inferior, denominado bureta.

A análise volumétrica consiste no processo de análise química quantitativa, no qual determina-se a concentração de uma solução (ou quantidade de soluto presente) pela medida do volume de uma solução titulada. Em relação aos aspectos teóricos e práticos da volumetria, julgue o item a seguir.

O ponto de equivalência, na titulação do ácido sulfúrico com hidróxido de sódio, é alcançado após a introdução de 2 mols de base para cada mol de ácido.

Como acontece com todas as ionizações, a água também se ioniza em um processo reversível até atingir um estado de equilíbrio, denominado equilíbrio iônico da água. A respeito dos conceitos do produto iônico da água e de pH e pOH, julgue o item a seguir. Dado: K_w = 1,0x10^-14.

Em uma solução aquosa de ácido acético 0,1 mol/L que está 1,0% ionizado, o pH dessa solução é igual a 3,0.

Como acontece com todas as ionizações, a água também se ioniza em um processo reversível até atingir um estado de equilíbrio, denominado equilíbrio iônico da água. A respeito dos conceitos do produto iônico da água e de pH e pOH, julgue o item a seguir. Dado: K_w = 1,0x10^-14.

Uma solução aquosa que apresenta concentração hidroxiliônica igual a 10^-6 mol/L possui pH ácido.

Como acontece com todas as ionizações, a água também se ioniza em um processo reversível até atingir um estado de equilíbrio, denominado equilíbrio iônico da água. A respeito dos conceitos do produto iônico da água e de pH e pOH, julgue o item a seguir. Dado: K_w = 1,0x10^-14.

A expressão matemática do produto iônico da água é: Kw = [H+] / [OH- ].

Em relação às reações de neutralização, as quais formam diversos tipos de sais, julgue o item a seguir.

O leite de magnésia, que contém a base pouco solúvel Mg(OH)₂ , ao reagir com HCl, forma o sal pouco solúvel de MgCl₂ .

Em relação às reações de neutralização, as quais formam diversos tipos de sais, julgue o item a seguir.

A reação entre dióxido de carbono e hidróxido de bário produz o sal pouco solúvel de BaCO₃ .

Em relação às reações de neutralização, as quais formam diversos tipos de sais, julgue o item a seguir.

A reação, devidamente balanceada, entre ácido fosfórico e hidróxido de cálcio, é expressa por:

2 H₃PO₃ + 3 Ca(OH)₂ → Ca₃(PO₃ )₂ + 6 H₂O

Sobre as características dos ácidos de grande importância industrial, julgue o item a seguir.

Os ácidos HClO₄ , HCN, H₃PO₄ e H₂SO₄ são todos ácidos fortes.

Sobre as características dos ácidos de grande importância industrial, julgue o item a seguir.

O ácido nítrico pode ser obtido em laboratório, de acordo com a seguinte reação:

2 NaNO_3(s) + H₂SO₄ → Na₂SO₄ + 2 HNO₃

Sobre as características dos ácidos de grande importância industrial, julgue o item a seguir.

A reação entre a sacarose e o H₂SO₄ concentrado consiste em um processo de carbonização do açúcar, pois o H₂SO₄(conc) atua como um agente desidratante.

Sobre as características dos ácidos de grande importância industrial, julgue o item a seguir.

O HCl_(g) é um gás pouco solúvel em água e a solução aquosa resultante é denominada ácido clorídrico.

Sobre as características dos ácidos de grande importância industrial, julgue o item a seguir.

O HCl puro é conhecido como gás clorídrico ou cloridreto ou cloreto de hidrogênio.

A pesquisa educacional de natureza qualitativa pode assumir diversas formas, dentre as quais estão a do tipo etnográfico e o estudo de caso. Sobre as características básicas da pesquisa qualitativa, julgue o item a seguir.

A análise dos dados tende a seguir um processo dedutivo.

A pesquisa educacional de natureza qualitativa pode assumir diversas formas, dentre as quais estão a do tipo etnográfico e o estudo de caso. Sobre as características básicas da pesquisa qualitativa, julgue o item a seguir.

A preocupação com o processo é muito maior do que com o produto.

A pesquisa educacional de natureza qualitativa pode assumir diversas formas, dentre as quais estão a do tipo etnográfico e o estudo de caso. Sobre as características básicas da pesquisa qualitativa, julgue o item a seguir.

Os dados coletados são predominantemente descritivos.

A pesquisa educacional de natureza qualitativa pode assumir diversas formas, dentre as quais estão a do tipo etnográfico e o estudo de caso. Sobre as características básicas da pesquisa qualitativa, julgue o item a seguir.

A pesquisa qualitativa tem o ambiente natural como sua fonte direta de dados e o pesquisador como seu principal instrumento.

Com base em referênciais da chamada filosofia da práxis e das abordagens críticas do campo do currículo, é possível afirmar que há uma complexa relação entre currículo e interdisciplinaridade. Sobre a interdisciplinaridade, julgue o item a seguir.

Pode ser entendida como uma estratégia de trabalho que, técnica ou formalmente, possa ser implementada em processos formativos por via de atividades educativas sistematizadas.

Com base em referênciais da chamada filosofia da práxis e das abordagens críticas do campo do currículo, é possível afirmar que há uma complexa relação entre currículo e interdisciplinaridade. Sobre a interdisciplinaridade, julgue o item a seguir.

Como princípio (imanência) que manifesta o movimento do real, portanto, da gênese da produção histórica do mundo e do conhecimento, e como método (exterioridade) que orienta certa organização do mundo e dos saberes por intermédio das linguagens, a interdisciplinaridade curricular somente se efetiva no âmbito da prática dos sujeitos como atos de aprendizagem e de apropriação mediada do mundo.