Questões de Concurso
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Observando o experimento do jovem empreendedor, assinale o item que representa a hipótese nula e a hipótese alternativa.
Calcule o ângulo entre as seguintes retas.
I. Expressa uma perspectiva da doutrina neoliberal que visa reduzir a participação do Estado em setores nos quais empresas capitalistas podem atuar comercializando-os como mercadoria. II. Evidencia a relação problemática entre democracia e neoliberalismo, uma vez que esta doutrina questiona a garantia de determinados direitos sociais ofertados pelo Estado. III. Visa favorecer a promoção de melhor qualidade desses serviços, repassando-os para a iniciativa privada, pois ela é a única que tem condições mais efetivas de oferecê-los. IV. Revela dificuldades do neoliberalismo de se associar às políticas sociais como ocorreu com o liberalismo no Estado de bem-estar social. V. Visa a garantir uma educação de qualidade que continue recebendo verbas, mesmo em situações de crise econômica, pois o neoliberalismo, baseado no liberalismo clássico, comporta um Estado assistencialista que controla totalmente o funcionamento do mercado e a prestação de serviços para à Sociedade.
Assinale
A figura abaixo apresenta um circuito de resistores que formam uma combinação em série e em paralelo.
Calcule o valor da força eletromotriz da fonte do circuito. (Considere a fonte ideal).
Observando o diagrama, assinale a alternativa que define corretamente cada processo ou transformação na sequência correta.
I. Compartilhamento do processo de observação, medição e diagnóstico da qualidade ambiental entre pesquisadores e população local. II. Documento que contém as regras construídas pelo Instituto Chico Mendes, juntamente com a população tradicional residente nas UCs de uso sustentável, sobre o manejo dos recursos naturais na UC. III. Documento técnico de enfoque multidisciplinar, elaborado a partir de diversos estudos, incluindo diagnósticos do meio físico, biológico e social, que apresenta os objetivos da UC, estabelece o zoneamento e as normas para o uso da área. IV. Mecanismo previsto na Lei 9985/2000 e regulamentado pela Instrução Normativa 09/2014, do ICMBio, tem a função de auxiliar a chefia da UC na gestão da Unidade, integrando-a às demais áreas protegidas e ao seu entorno, e aproximando as ações realizadas da população diretamente relacionada. V. Mecanismo jurídico firmado entre o ICMBio e populações tradicionais voltado a pactuar transitoriamente formas de garantir a conservação da biodiversidade e as características socioeconômicas e culturais dos atores sociais envolvidos. Isso ocorre quando a sua presença não seja admitida ou esteja em desacordo com os instrumentos de gestão.
As descrições acima referem-se, respectivamente, aos instrumentos:
I. Tem como objetivo garantir a disseminação das informações ambientais para as faculdades e universidades e, essas, por sua vez, devem disseminar para a comunidade.
II. No ensino não formal, o poder público deve sensibilizar sociedade para a importância das unidades de conservação.
III. No ensino formal, a educação ambiental estende-se apenas à Educação Básica, distribuída entre a educação infantil, ensino fundamental e ensino médio.
IV. Estabelece Educação Ambiental como componente essencial e permanente da educação nacional, devendo estar presente em todos os níveis e modalidades do processo educativo, em caráter formal e não-formal
V. Nos cursos de formação e especialização técnico-profissional, em todos os níveis, é facultado a inclusão de conteúdo que trate da ética ambiental das atividades profissionais a serem desenvolvidas
Assinale
A Convenção de Viena contribuiu para o surgimento, em 1987, do Protocolo de Montreal sobre Substâncias que Destroem a Camada de Ozônio, que é um tratado internacional que entrou em vigor em 01 de janeiro de 1989.
A respeito das atividades que promovem a redução das substâncias que destroem a camada de ozônio, é correto afirmar que