Questões de Concurso Para colégio pedro ii

Na recuperação da informação, considerando os termos usados por usuários ao especificar a sua necessidade de busca, as linguagem de indexação podem ser de três tipos diferentes. Quais são estas linguagens?

A respeito de CDU, preencha as lacunas e assinale a alternativa correta. Classificação Decimal Universal é um sistema de ___________ desenvolvido pelos bibliógrafos belgas ___________ e __________no final do século XIX. Ela é baseada na _____________, mas usa _________ auxiliares para indicar vários aspectos especiais de um assunto ou relações entre assuntos. Assim, o sistema contém um elemento ____________ ou _____________ significativo e é usado especialmente em bibliotecas especializadas. A CDU tem sido modificada e expandida ao longo dos anos para abranger a produção cada vez maior em todas as áreas do conhecimento humano e continua sofrendo um processo de revisão contínua para dar conta de todos os novos desenvolvimentos.

Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa correta.

( ) Na indexação, podem ser atribuídos pesos que reflitam a percepção que o indexador tem de sua importância, e/ou ser feito um esforço no sentido de acrescentar um pouco de “sintaxe” aos termos, de modo que suas inter-relações se tornem mais claras.

( ) Subcabeçalhos: método de indexação altamente estruturado, exemplificado pelo emprego de elos ou funções ou pelo código semântico, predominou no início da década de 90.

( ) Grande parte da indexação de assuntos implica uma simples decisão binária: um termo é ou não é atribuído a um documento.

( ) Dispositivos da linguagem de indexação: ponderação, elos e indicadores de função – são considerados dispositivos de decisão, pois possibilita que se aumente a precisão durante uma busca na base de dados.

Em serviços impressos de indexação e resumos, existem métodos. A respeito desses métodos, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas.

I. Existem vários métodos de implementação de serviços de indexação e resumos em formato impresso.

II. Existem basicamente dois tipos de índices classificados. Um, as entradas, aparecem sob o número de classificação.

III. No outro método, utilizado em bases impressas, as entradas são agrupadas sob a categoria de classe.

IV. No outro método, utilizado em bases impressas, as entradas são agrupadas sob a categoria de assuntos relativamente genéricas, proporcionando-se assuntos mais específicos por meio de índices.

Muitos são os instrumentos que auxiliam o bibliotecário de processamento técnico. Sobre o assunto, relacione as colunas e assinale a alternativa com a sequência correta.

1. CUTTER

2. TESAURO

3. AACR2

4. PHA

5. CDU

( ) Tabela de notação de autor, ela é mais adequada aos nomes de nossa língua portuguesa.

( ) É um compêndio de regras para a criação de descrições bibliográficas e para a escolha, a construção e a atribuição dos pontos de acesso (cabeçalhos) representando pessoas, localizações geográficas e entidades coletivas, além de títulos uniformes representando obras e expressões.

( ) Tabela de notação de autor descoberta por Charles Ammi.

( ) É um sistema internacional de classificação de documentos, cuja base está no conceito de que o conhecimento humano pode ser dividido em 10 classes principais de conhecimento, e estas, por sua vez, podem ser infinitamente divididas numa hierarquia decimal.

( ) Lista de palavras com significados semelhantes.

Preencha a lacuna e assinale a alternativa correta. Os sistemas de _______________ são conjuntos de programas de computador (suporte lógico), suas tabelas e dados de controle necessários para a operação de um sistema construído para operar com hiperdocumentos, segundo a filosofia de hipertexto. Em geral, esses sistemas são compostos de: (a) um subsistemas de autoria, e (b) um subsistema de navegação.

Os OPACS já eram utilizados em algumas bibliotecas tradicionais em países econômica e tecnologicamente mais desenvolvidos, mas seu reconhecimento formal passou a ser evidenciado com as bibliotecas digitais. Em que década isso passou a acontecer com maior frequência?

Na organização do conhecimento no contexto de bibliotecas tradicionais e digitais, são incorporadas várias palavras que são terminologias alternativas. Relacione estas terminologias e assinale a alternativa com a sequência correta.

1. Networked environment.

2. Virtual libraries.

3. Digital library.

4. Networked information.

5. Abstracts.

( ) Informação em rede.

( ) Bibliotecas virtuais.

( ) Resumos.

( ) “Um conjunto de nós interconectados”.

( ) Biblioteca digital.

Normas e padrões são necessários em todas as áreas do conhecimento, bem como em trabalhos científicos. A respeito de elementos pós-textuais, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas.

I. As referências das obras citadas no texto.

II. A bibliografia recomendada ou consultada.

III. Anexos são partes extensivas ao texto; Glossário, elementos pré textual, deve ser usado sempre que necessário.

IV. O abstract deve ser visual e tipograficamente semelhante ao resumo.

Na AACR2, na data indica-se sempre o ano de publicação em algarismos arábicos. Caso nenhuma data (publicação, copyright, etc) puder ser identificada, deve-se registrar, entre colchetes, uma data aproximada. Já os meses devem ser abreviados e no idioma original da publicação. Analise a sequência e assinale a alternativa correta para os meses em português, inglês e espanhol.

Sobre as tecnologias em educação, assinale a alternativa correta.

Um dos problemas da Educação de Jovens e Adultos está relacionado à questão da evasão. Analise as alternativas e selecione aquela que NÃO corresponde a alternativas que ajudam a diminuir as faltas e a evasão de jovens e adultos.

Sobre a relação professor-aluno nas práticas tradicionais, analise as assertivas e, em seguida, assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s).

I. As configurações interativas se dão, quase exclusivamente, entre professor e a classe e, em menor frequência , entre professor e alunos específicos.

II. A participação do aluno é essencialmente ativa.

III. O professor é visto geralmente como o transmissor do conteúdo e o aluno como um receptor de quem se exige apenas atenção, silêncio e o cumprimento das tarefas.

IV. As interações sociais entre alunos são geralmente vistas como um obstáculo, um indicador de indisciplina que, muitas vezes, os professores utilizam como justificativa para manter um padrão ritualístico de prática pedagógica.

Sobre a competência, entre outras, do articulador do trabalho pedagógico, analise as assertivas, e em seguida, assinale a alternativa que aponta as corretas.

I. Coordenar e subsidiar a elaboração dos diagnósticos da realidade escolar nos vários níveis.

II. Coordenar e subsidiar a elaboração, execução e avaliação do planejamento: plano da Escola; planos de cursos, de turmas, de ensino etc.

III. Incentivar e prover condições para a elaboração de projetos de alfabetização, leitura, visitas, estudo de apoio, orientação profissional, saúde e higiene, informática, ética etc.

IV. Compor turmas e horários, com critérios que favoreçam o ensino e a aprendizagem.

V. Capacitar em serviço.

VI. Cuidar dos alunos em atividades recreativas.

Sobre a avaliação escolar, assinale a alternativa INCORRETA.

Relacione as colunas e assinale a alternativa com a sequência correta.

1. Planejamento do Sistema de Educação.

2. Planejamento da Escola.

3. Planejamento Curricular.

4. Projeto de Ensino-Aprendizagem.

( ) Parâmetros Curriculares Nacionais.

( ) Plano Nacional de Educação.

( ) Plano de Aula.

( ) Projeto Político Pedagógico.

Sobre alguns dos entraves que dificultam o trabalho coletivo na escola, analise as assertivas e, em seguida, assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s).

I. A nossa sociedade valoriza e reforça o individualismo nas pessoas, como elemento básico para a manutenção e expansão do sistema capitalista vigente.

II. Falta aos professores a vivência de uma proposta de trabalho curricular interdisciplinar, na qual a interdisciplinaridade deixe de ser um conceito abstrato, transformando-se numa proposta pedagógica coletiva, concreta e progressista.

III. Há uma tradição de trabalho coletivo nas escolas em geral, contudo esse não é o foco da legislação atual.

Com relação ao trabalho coletivo, informe se é falso (F) ou verdadeiro (V) o que se afirma abaixo e, a seguir, assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) É caracterizado pela articulação da equipe escolar em torno da função social da Escola, sintetizada na tentativa de “democratizar os conhecimentos cumulados historicamente pela humanidade e construir o novo conhecimento”.

( ) Exige educadores que tenham pontos de partida (princípios) e pontos de chegada (objetivos) comuns.

( ) É preciso haver um certo consenso entre os docentes, pois estes elementos podem estar sendo percebidos por óticas teórico-práticas vinculadas a diferentes correntes, tais como o tradicionalismo, o escolanovismo, o tecnicismo e as tendências progressistas, que também apresentam divergências entre si.

A respeito da autonomia, no âmbito escolar, analise as assertivas, e em seguida, assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s).

I. Está sempre associada à ideia de liberdade, que é um princípio constitucional.

II. Associada à liberdade, fazendo parte da própria natureza do ato pedagógico.

III. Está interligada aos recursos financeiros.

Ao considerarmos que “a motricidade humana começa pela atuação sobre o meio social, antes de poder modificar o meio físico. O contato com este, na espécie humana, nunca é direto: é sempre intermediado pelo social, tanto em sua dimensão interpessoal quanto cultural”, estamos nos referindo às ideias de