Segundo Quadros e Karnopp (2004), há duas formas de criar novos sinais na Libras, a derivação e a
composição. No que diz respeito à formação de sinais compostos, observa-se que tanto regras
fonológicas quanto morfológicas podem ser aplicadas nesse processo. Uma das regras morfológicas
identificadas na formação de sinais compostos na Libras é a Regra da sequência única, definida como
De acordo com o Decreto n.º 5.626, de 2005, a modalidade oral da Língua Portuguesa, na educação
básica, deve ser ofertada aos alunos surdos ou com deficiência auditiva, preferencialmente,
De acordo com Sá (2006, p. 76), “Os esforços ‘manualistas’ do século XIX não obtiveram o sucesso
esperado; então o oralismo começou, na metade do século XIX, a substituir as propostas dos centros
educativos de surdos.” As bases do oralismo surgiram na Alemanha, durante o século XVIII, cujo
principal representante, conhecido como “o pai do método alemão”, foi
Lacerda, Santos e Caetano (2014), no capítulo sobre estratégias metodológicas para o ensino de
alunos surdos da obra Tenho um aluno Surdo: E agora? Introdução à Libras e educação de surdos,
aborda a temática da pedagogia visual, sobre a qual é correto afirmar o seguinte: