Questões de Concurso Para secretaria da criança - df

Freud, desde o início de sua obra, apontou o diagnóstico como algo irrelevante para a direção do tratamento, pois descaracterizaria a proposta do método psicanalítico. 

Lacan se apoiou na ideia de que o consciente se estrutura como uma linguagem ancorada no papel assumido pelo desejo da mãe e que, quando não há mediação, deixa a criança exposta a capturas fantasísticas. 

Melanie Klein desenvolveu um método adaptado às mentes das crianças que assumem uma imagem de mãe dotada de desmedida bondade e, com base nessa concepção, a análise flui preservando todos os princípios da psicanálise de adultos.

a psicanálise para crianças, segundo Freud, teria sua base na dissociação da criança em relação à tarefa de analisar e de educar, criando, assim, as condições de um ambiente terapêutico especial, de modo a promover a regressão a fases iniciais de dependência materna.  

o papel da psicanálise, para Winnicott, no contexto em que problemas psíquicos de grande relevância surgem, tem sua base na recriação de um ambiente que simbólica e concretamente contenha aspectos da relação entre a mãe e o bebê, possibilitando que o desenvolvimento emocional seja completado. 

A avaliação psicodinâmica deve ser realizada de modo integrado com a história clínica, buscando-se uma relação entre a pessoa, com seus problemas específicos atuais, e as experiências de sua vida passada. 

A história pessoal ou anamnese caracteriza a emergência de sintomas ou de mudanças comportamentais em uma determinada época e a evolução desses sintomas até o momento presente, entendido como o momento em que o exame foi solicitado. 

A história clínica pressupõe a reconstituição global da vida do paciente, caracterizando-a como marco referencial em que a problemática atual se enquadra e ganha significação. 

A entrevista relativa à história pessoal, no período da pré-puberdade, da puberdade e da adolescência, deve abordar quatro pontos fundamentais: as vulnerabilidades pré-adolescência, os sintomas pré-adolescência, as questões psicodinâmicas da adolescência e o mau funcionamento de uma ou mais áreas. 

Quanto à avaliação psicodinâmica no período da adolescência, devem ser abordados, sobretudo, quatro pontos fundamentais: as relações sociais e interpessoais, o histórico escolar, as primeiras experiências na área sexual e os problemas de ordem emocional, física ou social. 

A psicanálise caracteriza-se por estudar as verdades existenciais por meio da ação e por adotar como método a pesquisa e a intervenção nas relações interpessoais em grupos e entre grupos, ou de uma pessoa consigo mesma. Além disso, a psicanálise mobiliza o reconhecimento das diferenças e dos conflitos, com o objetivo de que se vivencie a realidade, e, também, facilita a busca de alternativas para a resolução do que é revelado, expandindo os recursos disponíveis. 

O comportamentalismo de base skinneriana defende uma filosofia de ciência do comportamento, partindo da premissa de que o ser humano é um ser ativo, social e histórico, sendo o sujeito e o mundo âmbitos distintos, mas que são criados no mesmo processo e que se completam. Trata-se, assim, de uma psicologia fundamentada no materialismo histórico e dialético. 

A sócio-histórica, cuja base está na formulação do comportamento operante, adota como procedimento de investigação o método experimental e analítico e como forma de tratamento a análise comportamental, entendida como interação entre indivíduo e ambiente. Além disso, enfatiza que, para conhecer o ser humano, é preciso situá-lo em um momento histórico, identificando e desvendando suas determinações. 

A abordagem humanista existencial adota como fundamento filosófico a fenomenologia, apoia-se na centralidade do presente e segue três princípios gerais: a valorização da realidade, a valorização da tomada de consciência e da aceitação da experiência e a valorização do todo ou da responsabilidade. 

O psicodrama é considerado uma via de investigação da alma humana mediante a ação. Adota como procedimento de investigação o método interpretativo e refere-se à análise como forma de tratamento. Nesse sentido, a busca do ser humano por satisfação, por vivências do prazer e por evitar o sofrimento constitui a base desse tratamento. 

Se um teste apresenta data de validade, sua qualidade estará assegurada. 

A precisão, ou fidedignidade, é característica importante a ser avaliada em um teste e diz respeito ao fato de a medida a ser utilizada para avaliação ser ou não plausível. 

Na avaliação da qualidade de um teste, a validade é assegurada quando se consegue reunir o máximo de evidências que garantam que, de fato, o teste mede o que propôs medir.A normatização é uma característica importante dos testes psicológicos e se vincula tanto à uniformidade do teste quanto ao material, ao ambiente, ao aplicador e às instruções de aplicação. 

A normatização é uma característica importante dos testes psicológicos e se vincula tanto à uniformidade do teste quanto ao material, ao ambiente, ao aplicador e às instruções de aplicação. 

A padronização de um teste refere-se aos indicadores, às estatísticas e à interpretação de escores, testes, percentis, escore z, estanino etc. 

é um processo amplo, que envolve a integração de informações provenientes de diversas fontes, como testes, entrevistas, observações e análises de documentos.

psicológicos, que têm por base as hipóteses levantadas em seções ocorridas antes da aplicação desses testes. 

é um processo amplo, sendo os testes psicológicos de diferentes tipos a base de informações para esse processo. 

é um processo de coleta de informações embasado em testes psicométricos testados e com parecer favorável do Sistema de Avaliação de Testes Psicológicos (Satepsi). 

é o levantamento dos objetivos e das particularidades do indivíduo ou do grupo a ser avaliado, o que permite a escolha dos instrumentos e das estratégias mais adequadas para a realização da referida avaliação.