Ao tomar posse como professora, Gabriela recorreu ao
projeto político-pedagógico (PPP) da escola, no intuito de
compreender os pressupostos de sua ação docente.
A respeito da situação hipotética apresentada e de aspectos legais
e normativos a ela relacionados, julgue o item a seguir.
Embora seja importante conhecer o PPP, as ideias apresentadas
nele não devem interferir nos planos de aula elaborados pela
professora.
Ao tomar posse como professora, Gabriela recorreu ao
projeto político-pedagógico (PPP) da escola, no intuito de
compreender os pressupostos de sua ação docente.
A respeito da situação hipotética apresentada e de aspectos legais
e normativos a ela relacionados, julgue o item a seguir.
No PPP, a professora poderá encontrar o currículo oculto
praticado na escola.
Ao tomar posse como professora, Gabriela recorreu ao
projeto político-pedagógico (PPP) da escola, no intuito de
compreender os pressupostos de sua ação docente.
A respeito da situação hipotética apresentada e de aspectos legais
e normativos a ela relacionados, julgue o item a seguir.
Era desnecessário que Gabriela recorresse ao PPP, pois sua
formação inicial já lhe dera conhecimentos necessários para
compreender e planejar sua ação docente.
Ao tomar posse como professora, Gabriela recorreu ao
projeto político-pedagógico (PPP) da escola, no intuito de
compreender os pressupostos de sua ação docente.
A respeito da situação hipotética apresentada e de aspectos legais
e normativos a ela relacionados, julgue o item a seguir.
Ao estudar o PPP, Gabriela poderá entender as formas de
participação na construção coletiva do planejamento escolar
e poderá engajar-se nesse processo.
A respeito das variantes tipográficas e da pontuação no sistema
braille, julgue o item a seguir.
Se o texto a ser destacado com negrito for constituído por
mais de um parágrafo, o sinal indicativo de negrito em
braille deverá ser colocado antes e ao final de cada um dos
parágrafos com esse destaque.