Conforme o inciso I do Art. 5º da Resolução CNE/CEB n.
03/2018, que atualiza as DCN para o Ensino Médio, a
“formação integral do estudante, expressa por valores,
aspectos físicos, cognitivos e socioemocionais”, é
A atividade que tem por finalidade proporcionar aos alunos,
em diferentes cursos, complementação do ensino e da
aprendizagem, permitindo, desta forma, seu acesso aos
conhecimentos técnicos vinculados à aplicação prática, junto
aos profissionais experientes, com equipamentos atualizados,
no mundo do trabalho, é denominada de
Consideradas em linhas gerais, as principais concepções
de educação podem ser agrupadas em cinco grandes
tendências: a concepção humanista tradicional, desdobrada
em duas vertentes, a religiosa e a leiga; a concepção
humanista moderna; a concepção analítica, que cabe
considerar paralelamente à concepção produtivista; a
concepção crítico-reprodutivista; e a concepção dialética
ou histórico-crítica. Na perspectiva da concepção dialética
ou histórico-crítica,
A organização que orienta e delimita a ação organizacional
definida para um intervalo de tempo, em que são comunicados
valores, crenças, expectativas, conceitos e recursos, atribuindo
sentido a tudo o que as pessoas fazem no dia a dia, determina o
motivo central do planejamento, da sua “razão de ser”, e
corresponde a um horizonte dentro do qual a organização atua
ou poderá atuar é a seguinte: