Dentre os princípios filosóficos e teórico-metodológicos
do Projeto Pedagógico Institucional (PPI), que se
consolida em um documento que detalha concepções,
objetivos, diretrizes e ações do processo educativo a ser
desenvolvido no Instituto Federal Goiano, destaca-se o
seguinte:
Nas modalidades de avaliação, segundo Bloom (apud
Sant’anna, 1995), o professor pode realizar avaliação de
forma diagnóstica, formativa e somativa, conforme o fim a
que se destina. A avaliação formativa tem como objetivo
situar professor e aluno
Segundo Libâneo (2013), a avaliação escolar é um
componente do processo de ensino, porém é uma tarefa
complexa que não se resume à realização de provas e
atribuição de notas. A avaliação cumpre funções
pedagógico-didáticas nos diversos processos de ensino.
Assim, são tarefas da avaliação a verificação da
O trabalho docente é uma das modalidades específicas da
prática educativa mais ampla que ocorre na sociedade, por
isso, não pode ser tratado como atividade restrita ao espaço
da sala de aula. A disciplina que sistematiza e orienta a
organização pedagógica é a didática. Qual o objeto de estudo
da didática?